海南考察学习心得体会
陈豪
20xx年4月24日，我有幸参加了周至县教育局组织的一线教师赴海南考察学习班第一期学习。这次考察学习实现了我多年以来的海南之旅的梦想，这次为期五天的圆梦之旅，使我们既汲取了教育改革的新理念、新举措，也领略了海南的椰风海韵和民俗风情。
这次考察学习是我们周至县教育局首次组织一线教师出省考察学习，有这次机会与周至县教育局王局长的高瞻远瞩和开拓精神以及对一线教师的关爱和振兴周至教育的急切心情是分不开的。这次考察学习由苟晓春局长带队，分四组，组长分别是教育局人事科副科长吴尔前、监察科副科长陶惠彤、青少年活动中心副主任田军盟和电教站副站长解凯周。组员是20xx年全县教师专业知识大赛初中组各科一等奖获奖老师。
虽然只有短短的五天考察学习时间，但对我的感受却是深刻的。
一、采百家之长，树一枝独秀。
四月二十五日，也就是考察的第一天，我们来到了海南省独树一帜的海南中学和海口教育改革前沿学校海口第一中学参观学习。
在海南中学，听了海南中学张校长做的两个多小时的报告。
海南中学是直属海南省教育厅领导的省重点中学。其前身是私立琼海中学，19xx年由琼籍教育家钟衍林创办，主要招收东南亚华侨、港澳同胞及侨属子女就读。新中国建立后，琼南中学、匹瑾女中、建华中学先后并入，学校由私立改为公办，并数易其名，19xx年改称广东海南中学，19xx年被定为广东省首批重点中学。19xx年海南建省后，改为现名并定为海南省重点中学。
海南中学坚持“尚德、睿智、唯实、创新”的校训，坚持“以师生发展为本，面向全体，注重个性，开发潜能，发展特长，综合提高”的教育理念，以“品德优良、基础厚实、素质全面、个性鲜明、特长突出，具有创新精神和实践能力，能主动适应未来社会发展需要的优秀学生”为培养目标，以多元化、多功能的课程体系为依托，以现代技术为手段，以民主、科学、严格、规范的管理为保障，不断改革创新，教育教学质量一直稳居全省各中学的首位，为海南基础教育的改革和发展做出了重要贡献。
20xx年以来，海南中学年年出高考状元。海南省8年的16名文、理科高考状元中有10名是海中学生，这样的比例在全国也是绝无仅有的。20xx年以来，海南中学的高考平均入围率为99.3%，第一批本科平均入围率78.84%。
海南中学在教育教学方面的经验：对教师职业倦怠，正确疏导，请华东师大教授进行心理辅导，对学生进行考前心理辅导和学困生心理辅导；最早开展社会综合实践，每学期一周，培养学生的团队精神、集体意识，培养学生和老师的关系，培养学生的实践能力，让学生到贫困的学校去，建立帮扶对子，使学生受到教育得到感动；强调课堂教学的有效性，并不是完全否定以前的传统教育，提问后让学生安静深思几分钟再回答；不给老师定条条框框，不要求教案和授课的形式；学生评价老师，也要考虑学生有意给老师打差评价，对调研较差的老师，调到行政管理部门工作；跟班轮流，给班主任减轻负担；重视校园文化建设，走廊、电子显示屏，学生作品和学校的文化建设内部设施都很到位；开设英语实验班、理化实验班，体现因材施教。
在海口一中，艾主任带领我们参观了海口一中的校园，校园建设规模
大，文化气息浓厚。我们还参观了校史展室和学生书画作品展室，听取了艾主任的《我们的一些实践与思考》的报告。
海口市第一中学前身为19xx年创建的私立海南大学附属中学，是新中国成立后海口市人民政府创办的第一所完全中学。
海口一中全面贯彻教育方针，坚持按教育规律育人，形成了自己“全面发展，人文见长”的办学理念，凝练出了“厚德 博学 沉毅 致远”的校训，教育教学成绩名列海南省前茅，有6名学生分获海南省高考文、理科状元，为北大、清华等重点高校输送了一批批优秀学生。
海口一中的经验：提高课堂实效，不加班加点，高三从二月份每天只上四节课，真正提质增效。“状元不是老师教出来的”，不加班加点并要取得好的成绩、高的效率，就必须规范教学行为。高中的具体措施是：以学生的发展为本，聚焦学生的学，把握“三个度”，管理上抓“三基”，规范在课外教学行为，适度把时间还给学生。按规定课时计划上课，严禁非上课时间讲课补课；严格规范作业、试题、考试次数以及教辅管理行为；科学备考，智慧备考，精简课时，提质增效。初中的具体措施：采用“自然分材，四环节”教学模式，核心是教师让学生“顺势而学”，“自学”、“互帮”、“点拨”、“测评”四个环节，彼此联系，也可以根据需要交换顺序。采用的是华东师范大学教授，博士生导师熊川武的“自然分材教学法”。综合实践与校本课程为突破口。综合实践活动的内容主要有：研究性学习，社会服务，社会实践，可校内也可校外。开发与实施校本课程等。
我为这两所学校集全国新教育教学理念于一家 的“海纳百川 ”的宽广胸怀，和不“邯郸学步 ”的理智创新做法而叹服，教育改革需要学习新的教育教学理念和采取新的举措，但我们应该结合当地社会环境和学生的
实际，不能照抄照搬，应创新教育模式，采百家之长，树一枝独秀，创出一条适合当地和本校实际的新路子 。
二、赏椰风海韵，品黎族风情。
4月24日晚11点多，我们在海南美兰国际机场下飞机，与接待我们的原周至教育系统的孙权校长和海南当地导游王导会合。刚出机场恍如到了异国他乡，满眼都是热带植物，最多的是棕榈科植物，我们都分不清具体是什么。王导热情的告诉我们，哪是大王棕、哪是椰子树??我们满眼新奇，满怀期待，海南之旅会给我们带来浪漫还是激情？
第一次亲临大海。4月26日，按照我们的行程安排今天将乘车到达红色娘子军的故乡——琼海，外观博鳌亚洲论坛永久性会址、乘船游览世界上分界海，河最狭长的沙滩半岛——“玉带滩”。所有队员都很激动，我是第一次亲临大海，那激动的心情可想而知了。到达目的地，一下车，就能闻到淡淡的猩咸的气味，但还没看到海的影子。王导招呼大家换上拖鞋，准备上船。乘船的感觉和公园的游艇差不多。不一会儿就到了“玉带滩”，队员们迫不及待的跳下游艇，登上沙滩。来不及拍照，极目远眺，但见烟波浩渺的南海一望无际，层层白浪扑向脚下。放眼望去，海水的颜色分三层——略黄、浅蓝、深蓝直至天边，远处渔船星星点点，近处海鸥起起落落，正是一幅绝妙的南海风情画。和预想的有相似又不完全相同。玉带滩前不远处，有一个多块黑色巨石组成的岸礁，屹立在南海波浪之中，状如垒卵，突兀嵯峨，那便是传说中女娲补天时，不慎泼落的几颗砾石，此石乃有神灵，千百年来，任凭风吹浪打，它自岿然不动，一直和玉带滩厮守相望。
第二次亲临大海，是在“日月湾海门公园”，这里的海与玉带滩又
有不同。玉带滩的沙滩上一块鹅卵石都找不到，全是金黄的细沙细而均匀。这儿的海岸矗立着高高的礁石，海还是一样的碧蓝洁净。海边的男男女女都在摆着各种Pose轮换着拍照留念。当地人或牵着马，或抱着大海龟，招揽游客拍照赚钱。海滩上有两块毗邻的巨石，一块上刻着台湾岛，另一块上刻着海南岛，象征着两岸同胞虽远隔万水千山，却割不断骨肉亲情，都盼望着两岸早日统一，亲人早日团聚。
黎族是海南最早的居民，其历史可追溯到新石器时代，至今已有数千年。漫长的历史发展，逐步形成了本民族独有的风俗习惯。
黎族的服饰：黎族男子一般上身穿无领对胸无纽扣麻衣，腰间前后各挂一块麻织长条布，头上缠红布或黑布，形状有角状和盘状，黎族妇女一般穿对襟或偏襟，直领或圆领上衣，上衣边沿绣花，并缀以贝壳、铜钱、穿珠等饰品，下穿桶裙，头发扎成球形，插以骨簪或银簪。
黎族是一个能歌善舞的民族。他们在创造大量丰富动人的神话传说故事的同时，也创作了多彩的民间歌谣。黎族人民在劳动生产、婚宴喜庆、哭丧祭祀、迎宾送客时，往往都用歌声来表达自己的感情。他们善于触景生情，遇事而歌，随编随唱，把生活中的悲痛和欢乐、苦难和幸福、理想与追求、憎恨和钟爱，都化作一首首歌谣，洒向蓝天和大地。
王导给我们讲了一个关于黎族的传说：很久以前，黎族遭到了一场灾难（是战争或是天灾），黎族人都在灾难中丧生，只有一对兄妹因出海打渔而幸免于难。等到他们回到黎族山寨，看到被毁的山寨和罹难的亲人，他们悲痛万分。为了黎族能够延续下去，兄妹俩约定：哥往东，妹往西，找遍海南，寻找黎族的幸存者。谁找到了异性黎族人，就和他结婚繁衍黎族的后代。到明年的今天，在这儿相会。第一年，到约定的时间，他们相会
了，但只有阿哥和阿妹。第二年还是这样的结果。第三年约定的时间到了，阿妹躲在树丛里看约定的地点，还是阿哥一人。阿妹用山上的一种植物上的刺，把自己的脸和全身刺得面目全非，并涂上一种植物的汁液。哥哥以为终于找到了不认识的黎族阿妹，就和她结婚生子延续黎族的后代。这个凄惨的故事是不是真实我没有考证。黎族妇女绣面纹身的却是真实的。但说法不同，一种说法是他们把纹身看成民族的标志。如果生时不纹身绣面纹上本家或本支系的特定标志，死后则祖先因子孙繁多，难以遍观尽袒。倘若“祖宗不认其为子孙，则永为野鬼”。另一种说法是黎族过去村里的小姑娘一到十二三岁身体发育的时候就被长辈们强制绣面，原因是当时世道混乱，族群械斗及当兵的常有进村强抢霸占妇女的恶事，所以每家每户的姑娘们都要绣面以防止此类厄运事件的发生。黎族女子身上纹刺习俗在解放后已被废止，现在还在世的绣面纹身女至少也要70岁以上了。
黎族是一个能歌善舞的民族，我们观看了黎族的竹竿舞。竹竿舞又叫打柴舞，在晒谷场或山坡的地坪上，平行摆开腿一样粗的两条方木作垫架，垫架上横放若干条手腕粗的长竹竿，持竿者相向地双手各执一条竹竿尾端，把竹竿与垫架、竹竿与竹竿碰击出有节奏的声音，称为“打柴”。持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。当一对对舞者灵巧地跳出竹竿时，持竿者会高声地呼喝出“嘿！呵嘿！”场合极是豪迈洒脱，气氛热烈。如果跳舞者不熟练或胆怯，就会被竹竿夹住脚或打到头，持竿者便用竹竿抬起被夹到的人往外倒，并群起而嘻笑之。相反，善跳的小伙子在这时，往往因机灵敏捷，应变自如而博得姑娘的青睐。
赏不尽椰风海韵，品不完民俗风情。五天的海南之旅在和风细雨中结束了。能有这次考察学习的机会是教育局领导的关爱和鼓励，是改变学习方式，促进教师成长，振兴周至教育的大手笔。我们将这次考察学习的所学、所感、所悟渗透到今后的教学活动中去，影响带动周围的人，为周至教育的振兴贡献自己的力量。
周至县四群初级中学
20xx年5月10日
陈豪
第二篇：考察学习心得体会
惠阳一中 何汝玉
12月x日~18日，有幸参加了省教厅和省德育研究与指导中心组织的省级“名班主任”培养对象北京考察学习活动。我们带着仰慕和激情，带着教育中诸多的困惑、疑问，认真听取专家的专题报告，感触颇深，受益匪浅。活动安排紧张而有序，内容丰富而充实，为确保考察活动取得扎实效果，省德育中心领导要求我们带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手学进脑，以更好地结合本校实际开展班主任工作。
一、学习的收获
学习考察时间虽短，但紧张的学习与交流，大家感触颇深，不虚此行。通过学习交流，我们增加了阅历、拓宽了视野，学习了先进的教育理念。扩展了知识面，加深了对理论的认识和实践的体会。让我们与北京多位优秀班主任零距离的接触与沟通，建立了联系，增进了相互之间的了解，为我们提供了学习的机会，对今后工作有重要的现实意义。
二、学习的感悟及思考
1、有幸的是这次我们走进北京垂杨柳小学，与郑丹娜、刘建波等优秀班主任面对面的交流，她们的事迹让人感动。郑丹娜老师的“悄悄心语屋”，“悄悄话”
（1）写在品德迷失处，（2）写在心灵阴郁时，（3）写在质疑问难处，（4）写在喜讯进步时。“心情晴雨表”更是给我留下了深刻的印象，郑老师像经营家一样经营自己心爱的班级，爱生如子，她善于寻找心灵的入口，倾听孩子的心声，找到解决问题的办法，运用这种独特的方法走进孩子的心灵，和他们进行“心”的对话，悄悄倾听孩子的心声，悄悄解除孩子的烦恼，悄悄和孩子交上朋友，悄悄提高孩子的能力，悄悄渗透做人的教育??，“心”的收获是如此丰盈！让人惊讶！她把教育工作做到了极致！郑老师把“感恩”化作爱的动力，精心培育每一颗幼小的心灵，使每一个学生都有金色的童年。
2、刘剑波老师的经验介绍几乎让我忘记了中职学校的生源基础。“问题生”进入刘老师的班后，变化竟如此之大。她讲的每一个感人的教育故事重重地敲击着我的心灵。这不得不让我敬佩刘老师的辛勤付出啊！她的班级是学生们兴趣的王国，快乐的天地，创造的舞台，成长的摇篮！她让学生快乐地唱歌，快乐地游戏，快乐地运动，快乐地学习，快乐地创造！学生都有崇高的理想，都有健全的
人格，都有可持续发展的明天??！
3、北京师范大学附属实验中学，发掘学生的潜能，尊重学生的个性；学校以师生健康发展为方向；班主任的成长——事业家庭平衡观等。通过实地学习，我感受到素质教育强调我们要注重个性教育，聪明的教师应该把个性的教育，融入到学校、家庭、社会的大环境中。在集体中实现个性教育，这个集体一定是“和谐的”，才能实现教师与学生的和谐——教学相长；才能实现学生与学生的和谐——心心相映；才能实现家庭教育与学校教育的和谐——相互促进。这些科学的教育理念、先进的教育方法和丰富的实践经验是多么值得我们学习啊！
三、今后努力方向
通过本次考察学习，我把北京优秀班主任教育成功的经验、先进的教育理念带回来，结合本校实际，更新教育理念，不断创新，把班主任工作推上一个新的台阶。