微型计算机控制技术的心得

随着大规模集成电路的发展，微型计算机的应用愈加广泛、日益深入。其中，有单片微型计算机（简称单片机）构成的嵌入式系统已愈来愈受到人们的关注。现在可以毫不夸张的说，作者在十几年前预言的“没有微型计算机的仪器不能称之为先进的仪器，没有微型计算机的控制系统不能称其为现代控制系统”的时代已经来到。

微型计算机包括了单片机，单片机只是微型计算机的一个分支，所以，学习微型计算机当然需要学习单片机了。

微型计算机控制和电力电子技术（电力电子技术是只应用在电力控制方面的电子技术）方面没有直接的关系，但模拟和数字电子技术就与微型计算机控制有直接的联系了，微型计算机技术是在模拟和数字电子技术上建立起来的，所以需要学习模拟和数字电子技术。 本书从实用角度出发，以AT89C51单片机为微处理器，全面系统地讲述了微型计算机在工业过程控制中的软件、硬件技术。全书共分为10章，内容包括：微型计算机控制系统概述、微型计算机控制系统的接口技术、计算机串行通信接口技术、常用控制程序设计、离散控制系统及Z变换、数字控制器的模拟化设计、数字控制器的离散化设计、微型计算机控制系统的设计、微型计算机控制系统应用实例和现场总线系统。

本书系统性好，重点突出，注重实用，并吸取了近几年来计算机控制领域已开发应用的一些新技术、新成果。本书可作为高职高专的工业电气自动化、测控技术、自动化仪表、机电一体化和计算机控制技术等专业教材。也适合从事工业控制及自动化工作的工程技术人员学习与参考。

1.手表计算机

日本制造了一种既可以做手表用，又具有计算机功能的超小型手表计算机。它由手表，键盘和控制器三部分组成，手表可以单独使用，如果与键盘连结在一起，就成了一部完整的超小型计算机。手表内装有中央运算处理装置和五个大规模集成电路，可存储两千个单字和一百个左右的电话号码或七十个人的通讯地址。

2.电脑眼睛

美国缅因洲立大学一位工程师发明了一种电脑眼镜。这种眼镜装有一台微型电脑，装置在镜框里面，在不同环境下，由电脑调整镜片的度数，直至适合患者的视力为止。

3.旅馆里的电脑

美国达拉斯市某电器公司为当地旅馆提供一种昼夜为旅客服务的电脑通讯系统。利用它，旅客在自己的房间里可根据需要，随时按动电脑的不同链盘，询问火车，飞机运行时间，向餐厅预定餐点，了解影剧放映消息，同家里或办公室

通话，与银行联系，交换商业情报，或者在电视游戏机上消磨时光…这种电脑通讯系统使用方便，颇受旅游者欢迎，被称为旅客的良友。

通讯电脑根据旅客使用时间自动计算费用，然后把应收款额自行记到用户的信用卡片上，不需要顾客自己到柜台上去办手续

还有电冰箱、洗衣机中的微型计算机，我就不举了。 1、支持构建坚实的学科研究与教学平台

学校近年来投入大量经费用于品牌课程的实验室进行重点建设。学院20xx年投入100万，建立过单片机系统实验室、PLC机电控制实验室，20xx年投入60万建立了过程控制实验室.2008投入40万建立了嵌入式系统实验室。20xx年计划投入500万，整合机电系原有实验室设备，计划建成信息工程实验教学中心（包含单片机系统实验室、嵌入式技术与数字图像实验研究室、PLC实验室、Internet数字家电实验研究室、网络与通讯实验研究室）、控制工程实验教学中心（包含综合自动化实验研究室、生产装备与控制技术实验研究室、电气工程实验室）、机械工程实验教学中心（包含机械原理实验室、机电液气综合实验研究室、逆向工程实验研究室）等，这些措施使本课程实验的硬软件条件在规模上和先进性上进一步改善，学生学习积极性大大提高，有利于学生的个性发展和创新能力的培养。

2、精品课程建设在总体上一直制度规范、措施得力、工作思路清晰

学院20xx年就启动了就启动了校级重点课程建设，制订了《关于校级重点课程建设的若干规定》、《校级重点课程建设评估方案》等一系列规章制度规范了课程建设的过程管理，完善了课程建设目标考核机制。

3、我校的精品课程实施方案

（1）整合教学资源，优化课程结构。 课程结构决定着学生的基本知识结构和基本知识能力。整合教学资源既是学科建设、课程建设的客观要求，也是追求教学效益、深化学校内部管理与教学改革的需要。在社会经济发展、科学技术进步、文化文明新成果不断涌现的新时期，课程内容、教学手段、教学方法需要不断更新。我们要以学科的综合与交叉，课程的综合与特色为基础，重新整合和科学配置课程建设资源，采取“大立项、大工程”的“一揽子计划”，把教学研究、改革、建设融为一体。通过对相关课程统一的规划，实施系列精品课程建设。

（2）对于省级和校级精品课程，学院坚持严格管理的原则，按照《国家精品课程评审指标体系》每年定期全面检查一次，检查内容包括专家组和督导组的听课检查、教学文件的检查、学生座谈会调研、检查网上内容是否及时更新等。

（3）学院还对该课程进行重点检查，并要求精品课负责人提交阶段性总结报告。如每学期按课程奖励参与人员教学时数5％；省级精品课程奖励10％；国家级精品课程奖励20％ 根据《西南科技大学城市学院精品课程建设工作实施方案》文件的相关规定，学校对该课程还要进一步给予经费资助和政策支持。

1. 切实加强教学队伍建设。

2. 重视教学内容和课程体系改革。精品课程的教学内容要先进，要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才培养提出的新要求。

3. 注重使用先进的教学方法和手段。要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程要使用网络进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网

并免费开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开放，实现优质教学资源共享，带动其他课程的建设。

4. 重视教材建设。精品课程主讲教师可以自行编写、制作相关教材，也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。

5. 理论教学与实践教学并重。精品课程主讲教师要亲自主持和设计实践教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验课程。

6. 建立切实有效的激励和评价机制。

——0920391班01号

贾鹏

第二篇：计算机应用基础—心得

计算机教学心得

《计算机应用基础》是中职学校的基础课程，熟练掌握这门课程，可以为以后课程打下坚实的基础。对我们计算机老师而言，怎样教好计算机这门课程就显得很重要，在教学过程中，我们要使得教学具有充分体现“学生是学习的主人”的这一个特性，整个教学过程从始至终体现以学生的发展为主体的这一特性，让学生积极主动地参与，主动地探究，生动活泼地发展，群体性主体参与率高，创新性思维活跃，使学生真正获得自主学习的成功乐趣。整个教学过程的突出特点是精心创设情境，激发学生创造的欲望，促进学生主动发展。我觉得我们可以从下面这几块做起：

一、注重学生的学习心理

学生的学习是以认知为基础的复杂过程，只有了解学生的心理特征，教师的教学活动与学生的心理活动产生和谐的共鸣，才能取得最佳的教学效果。因而教师在备课中的“备学生”这一步应是非常重要，非常关键的一步。教师必须对一节课全盘考虑，做好安排，诸如哪些内容由学生自学，哪些问题由教师启发学生独立解答等等。

二、激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说：“热爱是最好的老师”。它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，我们的教学更重要的是唤醒和激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中。教师从预习出发，引出所要学习的新内容，从而进一步激发了学生的阅读和自学兴趣，有利于调动学生学习的积极性。学生们都精心准备，全身心地投入，这样就激发了学生强烈的参与意识，使学生发挥出极大的积极性、主动性和创造性，提高学习效率。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

三、营造和谐的学习氛围

营造民主、和谐、愉快的学习氛围，是新课改的一个重要理念，它是促进学生自主学习、自主探究的关键所在。因此我们在教学过程中，必须创设和谐的教学情境，让课堂能够活起来，让学生也能够在和谐的氛围中体验到学习的乐趣。 上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上的师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓，给学生提供充分展示自己的机会。学生们无拘无束地表现自己的能力，轻松愉快地表达自己的见解，在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习

深度和广度。

四、培养学生的创新能力

计算机作为培养学生创新能力和实践精神的课程，在中专教学中扮演着重要的角色。教师既要注重学习任务的设计与布置，也要注重学习的主动性与思维能力的培养。既要重视学习结果，也要重视学习过程。既要追求知识与技能的掌握，也要追求学生创新意识等心理素质的培养。努力使学习的外在驱动力与内在驱动力共同发挥作用。教师鼓励学生大胆设想，帮助学生萌发创新意识，产生创新的欲望和兴趣，同时采用探索式和任务驱动式教学，培养学生的创新能力。

五、让学生感受成功的愉悦

中学生普遍存在极强的好胜心理，如果在学习中屡屡失败，会对学习失去兴趣和信心。要想促进学生的主动发展，教师在课堂上就要为学生创造成功的环境和条件，这才能让学生充分展示自己，有效地培养学生的自信心，激励学生更加主动地学习。教师通过布置课前预习、检查预习效果、让学生操作演示等方法的实施，不仅把学习的主动权交给学生，而且放手让学生自主学习实践。学生通过讨论探究、交流实践，获取了知识，提高了能力，从中真正体验到学习的乐趣，感受到成功的愉悦。

综上所述，是我对《计算机应用基础》课的几点思考。现代社会，计算机的发展日新月异，新的技术不断产生，旧的技术很快被淘汰。计算机教育，要想跟上时代的步伐，就必须打破传统的教学方法，要做到灵活多变，不断创新，才能适应社会的变化，为社会培养更多的优秀人才。