战略管理学习心得

之学习技巧

课程名称 企业经营战略B 指导教师 周 晓 东 学院名称 经济管理学院 班 级 信管101班 学 号 20104940132 联系方式 135xxxxxxxx 学生姓名 曾丹雄

20xx年01月02日

摘要：

企业经营战略管理B 的上课模式：采用理论课 和 实例讨论课

交替进行。学习技巧：理论要联系实践。

企业经营战略管理B 的上课内容：战略管理概述、管理制定、战略实施、战略评价、案例分析。学习技巧：从目录了解大纲，从整体上把握知识内容，构建知识框架，形成系统的知识体系。 正文：

我在学习战略管理这门课程时，首先去了解的是课程的安排，也就是了解目录的编排。

通过学习目录，我了解到了战略管理到底是什么了。战略管理类似与运筹帷幄，但并不是运筹帷幄。

因为企业经营战略管理Ｂ的上课模式是：采用理论课 和 实例讨论课 交替进行的方式。理论课是整体性、全面性和理论性地把知识框架构建出来；实践课是充实、丰富和完整这个知识体系的。在内容的学习上，就需要我对战略管理的整体把握，之后在构建自己的知识体系的时候，就觉得比较轻松。学习的时候，我把老师讲的内容塞进这种知识体系中，充实这个知识框架，一步一步建立自己的知识体系，把知识体系与实践讨论尽可能的结合；然后就很容易的在知识体系中检索到实践分析所用到的知识点，轻松地联系到过往的实践经验，做到学有所思，思有所储，储有所用，用而尽之。在思考和实践中，不断地充实和系统化这个知识体系，学习和考虑的因素就慢慢地系统化，完整化了。我觉得这种知识体系一旦建立起来，就很好充实这门课程的知识框架了，学习起来丰富和兴致多了。

在实践课上，我们采用小组讨论的模式。我比较喜欢这种模式。

因为，有关经济学的诸如企业战略管理，都是社会类学科，依靠集体、团体或多数人群体的。这种模式让我体验到了，团队的魅力。一个团队不是看某个人或某几个人的是否出类拔萃，而是看团队各个人是否协调一致，做好自己的那一份。所以我学到了，团体合作，一定要沟通协调好，找准自己的定位。我们全班30个同学分成5个小组。课前，每个小组把老师给的案例进行分析。得到比较多的信息的时候，由当任组长进行整理，制作成ppt，然后在课程讨论的时候，提出问题让大家一起讨论。

我最喜欢的也是这个讨论过程。他让我学到了，你可以不发言，但你必须学会聆听。因为每个人发言背后，都有你不甚了解的见解，和独特的眼光。他们都是从不同角度看待问题的，而这恰恰是个人所欠缺的能力。而且此中，我能深深地感觉到，每个同学都能把自己的想法表达出来。然后在激烈的讨论之后，无形但真实地拓宽了我们各自的眼光，加深了我们的见解。真正做到了，实践检测理论，理论服务实践。

这种模式很好的把我们的书本知识体现到具体的实例当中，很具有学习和指导意义。可以说大部分没有消化的知识在这个案例讨论实践过程中得到了巩固。我的知识系统也在实例讨论过程中不断地丰富和完善。

此外，感谢周老师的指导。让我学到了很多。谢谢老师。

第二篇：企业战略管理学习报告

  《企业战略管理》

 课程学习报告

系   别：         商务系            

专业名称：   市场开发与营销     

班级名称：      2011级7 班         

学　　号：        20110830723        

学生姓名：         秦杰              

指导教师：         张钢              

学习时间：2013年2月24 日至6月23日

目  录

内容摘要 ………………………………………………………………2

一、    引言………………………………………………………………2

二、    课程内容简介……………………………………………………2

三、 课程学习基本情况………………………………………………3

四、 开展课堂实训的主要环节和事件………………………………3

（一）成立小组 ………………………………………………………3

（二）小组讨论情况 …………………………………………………3

（三）教师验收评 ……………………………………………………3

五、问题与建议 ………………………………………………………3

（一）课程学习中存在的问题 ………………………………………3

（二）对课堂实训的建议 ……………………………………………3

六、收获与体会 ………………………………………………………4

参考文献 ………………………………………………………………4

内容摘要：

当前社会市场经济的竞争力愈演愈烈，企业要想在市场竞争中占有优势就必须不断增加自己的内部管理工作。企业战略管理主要是将利益放在未来的发展阶段，这样才是最为科学的发展措施。在管理过程中企业应该重视现实社会的发展，注重内外环境的结合。在必要的时候进行战略评价及控制策略的实施与制定，这样才是企业的可持续发展的根本所在。

一、引言

经学校安排，在20##年2月24日至6月23日每周星期四晚安排了企业战略管理这门课程。在张老师的任教下，这门课程到了尾声。老师安排写这份报告的目的：

1、是检验学生对本课程学习基本理论、基本知识、基本技能的了解。

2、是检查学生对小组课堂实训的参与度和提高程度。

3、是检验学生运用企业战略管理知识分析和解决企业实际问题的能力。4、是让大二学生预习即将面临的顶岗实习报告撰写方式。

二、教材内容简介

  企业战略管理是市场经济永恒的主题，也是企业生存与发展的命脉。随着我国加入WTO和市场经济的快速推进，随着中国经济国际化脚步加快，社会急需大量掌握企业战略管理知识，又具有企业战略制定与实施执行能力的技能型人才。本教材依照企业战略管理活动的基本过程和规律、根据近年来企业战略管理的先发展，系统介绍了企业战略管理体系、行业与企业竞争环境分析、企业资源与能力分析、竞争战略、跨国经营战略、战略评价与选择、战略实施与控制、战略与组织结构、战略与企业文化等内容，并结合案例分析教方法、讲思路，加强实践教学、突出操作技能培养。

三、课程学习基本情况

张老师认真、负责结合现实案例讲解书本知识，同时张老师的教学方式和思想深深的吸引着我们，让我们对这门课程的兴趣增加不少；安排同学积极参加讨论分析案例，鼓励学生从不同角度来大胆阐述自己的观点，引发了学生的兴趣，带动了课堂活跃的气氛。

四、开展课堂实训的主要环节和事件

（一）成立小组

以学号成立讨论小组。

（二）小组讨论情况

每个小组每个人都积极参与老师布置的案例分析讨论，在讨论中张老师鼓励学生从不同角度来大胆阐述自己的观点,开放了学生的思考，形成热烈讨论问题的气氛。

（三）教师验收评分

老师每组逐个通过提问检查验收学生讨论情况及结果，根据学生回答情况评分。

五、问题与建议

（一）课程学习中存在的问题

实践活动较少。

（二）对课堂实训的建议

1、多开展些实践活动，以小组成立企业分配角色，锻炼学生的实践能力。

2、多开展案例分析，让每位学生都参与锻炼学生的分析能力，同时也能锻炼学生的表达能力和课堂的积极性。

六、收获与体会

让我对企业战略管理有了一些初步认识：战略管理是企业的高层决策者根据企业的特点和对内外部环境的分析，确定企业的总体目标和发展方向，制定和实施企业发展总体谋划的动态过程。认识战略管理的地位和作用，不断地重视企业的战略管理，有助于决策者从琐碎的日常事务中解脱出来，及时发现和解决那些有关企业生死存亡、前途命运的重大战略问题;有助于用战略眼光将企业经营活动的视野放在全方位的未来发展和广阔的市场竞争中，获得更大的发展。

让我懂得战略就是一种计划，在开始行动或者有动作前的明确的方向，具有处理局势的明确性的指导方针；战略也是一种计谋‘我们为了战胜对手比粗要有个实际的具体的还能够应用发哦对手身上的手段;战略是一种模式，我们有了行动过的方针后，我们也有可以采用的手段，因此在对手动手前，我们要对自己的资源有个合理的安排和应用把自己拥有的资源充分应用做到不浪费一分一毫；战略是一种定位，说的就是我们得给自己量身做个切合实际，不夸大不看清自己的评判，做到自己在与同行业、同环境中处的位置；战略是一种观念，怎么和你的 员工共同发展你们的企业，在企业取得额成就之后，和员工怎样共享着块蛋糕。

参考文献：

 [1]朱晓敏.企业人力资源管理师[M].修订版.北京：中国劳动社会保障出版社,2007.11

[2]企业战略管理/吴慧涵主编.- 北京：清华大学出版社，2010.8