1. 绪论
课程设计作为模拟电子技术课程以及数字电子技术课程的重要组成部分，在学完专业基础课电路与电子技术和数字电子技术课程后，应进行课程设计，其目的是使学生更好地巩固和加深对基础知识的理解，学会设计中小型数字系统的方法，独立完成调试过程，增强学生理论联系实际的能力，提高学生电路分析和设计能力。通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
通过课程设计使学生学会查阅手册和有关文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力以及了学生培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。通过实际电路方案的分析比较、设计计算、组件选取、安装调试等环节，掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。掌握常用仪器设备的使用方法，学会简单的实验调试，提高动手能力。综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。
本次课程设计的设计课题为“频率-电压转换器电路的设计”，要求用集成运算放大器与频率-电压转换器专用集成电路实现频率-电压转换器的设计、装配与调试。通过熟练比较器、频率电压转换器、反相器、反相加法器的原理以及结构，参考各类文献资料熟悉集成频率——电压变换器LM331的主要性能和应用及运算放大器基本电路的原理和应用，并掌握它们的设计、测量和调整方法，最后通过实验要求及个单元电路间的关系，计算选择合适元件组装成合理电路，并对其进行测试。这不仅需要相应的理论知识，而且还需要有一定的实践知识即动手能力。
2．电路设计方案
2.1电路设计要求
2.1．1 频率-电压转换器电路的设计要求：
1)依据已知条件，论证并合理选择电路方案，对确定的电路方案进行设计。
2) 设计并计算各单元电路的元件参数，画出总体电路原理图。（选做：用EWB软件完成部分电路的仿真）
3)安装调试并按规定格式写出课程设计报告书。
主要性能指标：当正弦波信号的频率fi在200Hz-2kHz范围内变化时,对应输出的直流电压Vo在1-5V范围内线性变化。
已知条件：集成运放选用LM311, 频率-电压转换器选用 LM331专用集成电路，其性能参数和引脚排列请查阅集成电路手册。采用±12V直流电源供电，正弦波信号源用函数波形发生器的提供。
2.2 频率-电压转换器电路的组成框图
本课程设计，频率—电压转换器电路的组成框图如图所示：
图1 频率-电压转换器电路原理框图
其中被测信号选用函数信号发生器获得（本课程设计的选取信号频率为2KHZ,振幅为6V），比较器选用集成运放、反相器及反相加法器选用集成运放LM311，F/V变换器选用LM331专用集成电路。
2.3 频率-电压转换器电路的原理
频率-电压转换器电路是由比较器，F/V变换器，反相器和反相加法器组成，在各集成电路接通电源正常工作的情况下，输入被测正弦信号，通过比较器电路将正弦信号转换为方波信号后输出，然后再由F/V转换器电路将方波转换为所需要的直流电压信号后输出，反相器电路将输入进来的直流信号转换为原来的反相电压信号输出，输出信号和参考电压VR一起组成加法运算的两个输入电压信号，通过加法运算电路的功能和调节参考电压的大小输出满足条件的直流电压信号。
3. 部分电路的设计
3.1 比较器电路的设计
3.1.1 过零比较器基本电路
图2 过零比较器的EWB仿真图
3.1.2 过零比较器电路的原理
比较器是一种用来比较输入信号Vi和参考电压VREF的电路。(图2中所示VREF=0) 而输入信号Vi则加在远算放大器的同相输入端。这时，运放处于开环工作状态，具有很高的开环电压增益。当输入信号Vi小于0时，运放将处于负饱和状态，VO=VOL；当输入信号Vi升高至大于0时，运放处于正饱和状态，VO=VOH。当Vi在参考电压VREF附近有微小的减小时，输出电压将从正的饱和值VOH过渡到负的饱和值VOL；若有微小的增加，输出电压又将从负的饱和值VOL过渡到正的饱和值VOH。
3.2 F/V变换器电路的设计
3.2.1 F/V变换器的内部结构图
图3 LM331的内部结构图
3.2.2 F/V变换器的原理
由LM331构成的频率－电压转换电路如图4所示，输入脉冲fi经R1、C1组成的微分电路加到输入比较器的反相输入端。输入比较器的同相输入端经电阻R2、R3分压而加有约2VCC/3的直流电压，反相输入端经电阻R1加有VCC的直流电压。当输入脉冲的下降沿到来时， 经微分电路R1、C1产生一负尖脉冲叠加到反相输入端的VCC上，当负向尖脉冲大于VCC/3时，输入比较器输出高电平使触发器置位，此时电流开关打向右边，电流源IR对电容CL充电，同时因复零晶体管截止而使电源VCC通过电阻Rt对电容Ct充电。当电容CL两端电压达到2VCC/3时，定时比较器输出高电平使触发器复位，此时电流开关打向左边，电容CL通过电阻RL放电，同时，复零晶体管导通，定时电容Ct迅速放电，完成一次充放电过程。此后，每当输入脉冲的下降沿到来时，电路重复上述的工作过程。从前面的分析可知，电容CL的充电时间由定时电路Rt、Ct决定，充电电流的大小由电流源IR决定，输入脉冲的频率越高，电容CL上积累的电荷就越多输出电压(电容CL两端的电压)就越高，实现了频率－电压的变换。按照前面推导V/F表达式的方法，可得到输出电压VO与fi的关系为：
VO=（2.09RlRtCtfi）/Rs
公式1
电容C1的选择不宜太小，要保证输入脉冲经微分后有足够的幅度来触发输入比较器，但电容C1小些有利于提高转换电路的抗干扰能力。电阻RL和电容CL组成低通滤波器。电容CL大些，输出电压VO的纹波会小些，电容CL小些，当输入脉冲频率变化时，输出响应会快些。
3.2.3
F/V变换器的外接电路图
图4 LM331F/V电路图
3.2.4 F/V变换器的外接电路元件参数的确定
由公式1知：当RS、Rt、Ct、RL一定时，Vo正比于fi，显然，要使Vo与fi之间的关系保持精确、稳定，则上述元件应选用高精度、高稳定性的。
对于一定的fi，要使Vo为一定植，可调节RS的大小。恒流源电流I允许在10 A~500 A范围内调节，故RS可在190kΩ~3.8 kΩ范围内调节。一般RS在10kΩ左右取用。
取Rt=6.8kΩ、Ct=0.01uF、RL=100 kΩ，得Rs=14.2 kΩ。
3.3 反相器电路的设计
3.3.1 反相器的基本电路
图5 反相比例运算电路的EWB仿真图
3.3.2 反相器的原理
反相器是运用集成运算放大器LM311接外接电路组成的具有反相比例放大输入信号的功能的电路。反相比例运算电路的基本电路图如图所示。同相端接电阻R再接地，输入信号Vi通过电阻R1后从反相端输入，经过运算放大器放大后从输出端输出Vo，此时Vo=-(Rf/R1)Vi。
在基本电路中设组件LM311为理想器件，则Vo=-(Rf/R1)Vi，其输入电阻Rif≈R1，R=R1//Rf 。由上式可知，选择不同的电阻比值，就改变了运算放大器的闭环增益Avf.
3.3.3反相器元件参数的确定
由于LM331的负载电阻RL=100kΩ，所以反相器的输入电阻R1=100 kΩ。又由Vo=-(Rf/R1)Vi及反相器的Au=-1得Rf=100 kΩ。在反相器的反向端接入电阻R2= Rf//R1=50kΩ。
3.4 反相加法运算电路的设计
3.4.1 反相加法运算器的基本电路
图6 反相加法运算电路EWB仿真图
3.4.2 反相加法运算器的原理
反相加法运算电路是运用集成运算放大器LM311接外接电路组成的具有将输入的信号不同比例放大后叠加反相输出功能的运算电路。反相加法运算电路的基本电路如图所示。同相端接地，输入信号从反相端输入，当运算放大器的开环增益足够大时，其输入端为虚地，VS1和VS2均可通过R1和R2转换为电流，实现代数的相加运算，其输出电压
Vo= -（Rf/R1）VS1+( Rf/R2) VS2 公式2
这就是加法运算的表达式，式中的负号是因反相输入所引起的。
3.4.3 反相加法运算器元件参数的确定
为了保证运算精度，除尽量选用高精度的集成运算放大器外，还应精心挑选精度高、稳定性好的电阻。具体根据R1，R2与Rf的关系确定R1，R2与Rf的值，一般取Rf为几十千欧到几百千欧。
根据反相加法器的公式2得: Vo= -（Rf/R1）VS1+( Rf/R2) VS2
VS1=-0.2v VR=-1v则Vo=1v
VS1=-2v VR=-1v则Vo=5v
1.8 Rf=4R2 取R2=18 kΩ则Rf=40kΩ R1=72 kΩ
4.总电路原理图
图7 总电路原理的EWB仿真图
5.元器件介绍
5.1 元器件清单
表 1 元件清单
5.2 元器件介绍
5.2.1 运算放大器（包括过零比较器、反相器、反相加法器）
图8 LM311的管脚图
图9 集成放大器LM311的内部结构图
表2 LM311运算放大器的引脚与功能
5.2.2 频率-电压转换器
图10 LM331的管脚图
表 3 LM331引脚功能
6.部分仿真与结果分析
图11 过零比较器的仿真图
图12 过零比较器的仿真波形图
由理论知识得:在正弦波为正半周时,输出V=VOH=12v;正弦波为负半周时,输出V=VOL=-12v。仿真正确。
图13 反相加法器的仿真图1
图14 反相加法器的仿真波形图1
由图可得：(Vi/18K)+(1v/72K)=(Vo/40K)
Vi=0.2v 则Vo=1v.
据仿真图可得Vo=1v,与理论相符合,仿真正确.
图15 反相加法器的仿真图2
图16 反相加法器的仿真波形图2
由公式2可得：(Vi/18K)+(1v/72K)=(Vo/40K)
Vi=2v 则Vo=5v. 
据仿真图可得Vo=5v,与理论相符合,仿真正确.
7.心得体会
毫无疑问，大二的学习生活远比大一时来的丰富的多。课堂上我们不仅学到了与专业相关的理论知识。在课后，我们还有电路实验、模电实验、电工实习这样的课程来提高我们的动手能力以及实际操作能力。 而此次课程设计为我们将学到的专业基础理论知识用到实践中去提供了良好的实践平台。在做本次课程的过程中，通过学习、设计、仿真、完善设计，使我受益匪浅。
此次课程设计,不仅让我更加熟悉书本上的知识, 将知识更加系统化,将自己学过的知识联系在实际中,解决一些日常生活中需要解决的问题,做到了真正的理论联系实际,在课程设计中,我第一次独立自主的查资料,设计电路,仿真等,学到了无法从课本上学到的知识,增强了自己的动手能力,还丰富了眼界,增强了自我的创新能力,和面对问题解决问题的能力.
通过此次课程设计,使得我第一次全面地接触自己本专业的知识,使得我认识到自己专业的专业知识,为自己日后的学习打好了基础.
一周的模拟电子技术课程设计，让我懂得要设计一个成功的电路，必须要有耐心、毅力以及细心，当然有了这些还不够，我们还需要查阅相关资料。课程设计过程中，我深刻的体会到在设计过程中，需要反复实践，其过程很可能相当烦琐，有时花很长时间设计出来的电路还是需要重做，那时心中未免有点灰心，有时还特别想放弃，此时更加需要静下心，查找原因。
总体来说，这次实习我受益匪浅。在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，特别有趣，培养了我的设计思维，增加了实际操作能力。在让我体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。
这次课程设计就像以往的电工实习一样，完全是先个人独立去思考，独立动手去做，然后再去和大家讨论。这使得我们在完善自身的同时，也培养了团队精神。
参考文献
[1]康华光主编，电子技术基础（模拟部分），高等教育出版社2006.1;
[2]汪学典主编，电子技术基础实验，华中科技大学出版社，2006.8；
[3]刘华章主编，电子技术实验教程，电子工业出版社，2005.9；
[4]那文鹏,王昊主编，通用集成电路的选择与应用，人民邮电出版社，2004.5;
[5]刘光轱,饶妮妮主编,模拟电路基础,电子科技大学出版社,2001.6
[6]明宏主编,电工实习指导书,武汉理工大学出版社,2006.3
第二篇：模电课程设计
目录
一、课程设计的主要内容和基本要求............................................ 2
二、课程设计应完成的软硬件的名称、内容及主要技术指标..... 3
三、设计原理及原理图..................................................................................... 3
四、设计电路及PCB版图................................................................................ 8
五、心得体会....................................................................................................... 10
六、参考资料........................................................................................................ 11
一、 课程设计的主要内容和基本要求
1.1、进程安排
本次设计时间为2周，共10天。
1.2 设计目的
无线电发射与接收设备是高频电子线路的综合应用，是现代化通信系统、广播与电视系统、无线安全防范系统、无线遥控和遥测系统、雷达系统、电子对抗系统、无线电制导系统等，必不可少的设备。本次设计要达到一下目的：
1、进一步认识射频发射与接收系统；
2、掌握调频（或调幅）无线电发射机的设计；
3、学习无线电通信系统的设计与调试。
4学会使用protel和multisim的使用，能自主完成某个电路的原理图和pcb图
1.3 设计要求
1、发射机采用FM调制方式；
2、若采用FM调制方式，要求发射频率覆盖范围为８８－１０８ＭＨｚ，传输距离为10m;
3、 若采用AM调制方式，发射频率中波波段或30MHz左右，传输距离>10m；
4、 为了加深对调制系统的认识，发射机建议采用分立元件设计；（采用集成电路的设计方法建议作为备用方案；）
5、 已调信号采用通用的AM/FM多波段收音机进行接收测试。
1.4 报告任务要求
1、给出设计课题题目、实践目的、设计原理、设计内容和要求；
2、查阅相关资料，对系统的发展背景、应用场合在序言中进行阐述。
3、给出系统设计方案、电路原理图、各个电子元器件的型号、参数；
4、画出发射电路中，一些关键节点的信号波形；
5、系统调试方法，设计过程遇到的问题、思考及解决方法；
6、系统的功能扩展实现情况；
7、心得体会；
二、 课程设计应完成的软硬件的名称、内容及主要技术指标
主要运用了multisim这个软件，由于我没有做实物。所以没有用到什么硬件
三、 设计原理及原理图
3.1设计整体思路：
输入信号→电路振荡→功率放大
3.2基本原理
本设计图采用FM调制。
载波
，调制信号
；通过FM调制，使得
频率变化量与调制信号的大小成正比。即已调信号的瞬时角频率
已调信号的瞬时相位为
实现调频的方法分为直接调频和间接调频两大类，本设计图采用直接调频：
直接调频的基本原理是利用调制信号直接控制振荡器的振荡频率，使其反映调制信号变化规律。要用调制信号去控制载波振荡器的振荡频率，就是用调制信号去控制决定载波振荡器振荡频率的元件或电路的参数，从而使载波振荡器的瞬时频率按调制信号变化规律线性地改变，就能够实现直接调频。直接调频可用如下方法实现：
1.改变振荡回路的元件参数实现调频
在LC振荡器中，决定振荡频率的主要元件是LC振荡回路的电感L和电容C。在RC振荡器中，决定振荡频率的主要元件是电阻和电容。因而，根据调频的特点，用调制信号去控制电感、电容或电阻的数值就能实现调频。
调频电路中常用的可控电容元件有变容二极管和电抗管电路。常用的可控电感元件是具有铁氧体磁芯的电感线圈或电抗管电路，而可控电阻元件有二极管和场效应管。
2.控制振荡器的工作状态实现调频
在微波发射机中，常用速调管振荡器作为载波振荡器，其振荡频率受控于加在管子反射极上的反射极电压。因此，只需将调制信号加至反射极即可实现调频。
若载波是由多谐振荡器产生的方波，则可用调制信号控制积分电容的充放电电流，从而控制其振荡频率。（1）频振荡级：
由于是固定的中心频率，可考虑采用频率稳定度较高的克拉泼振荡电路。
克拉泼（clapp）电路是电容三点式振荡器的改进型电路，下图为它的实际电路和相应的交流通路：
实用电路 交流通路
如图可知，克拉泼电路比电容三点式在回路中多一个与C1 、C2相串接的电容C3，通常C3取值较小，满足C3<<C1 ，C3<<C2，回路总电容取决于C3，而三极管的极间电容直接并接在C1 、C2上，不影响C3的值，结果减小了这些不稳定电容对振荡频率的影响，且C3较小，这种影响越小，回路的标准性越高，实际情况下，克拉泼电路比电容三点式的频稳度高一个量级，达
。
可是，接入C3后，虽然反馈系数不变，但接在AB两端的电阻RL’=RL//Reo 折算到振荡管集基间的数值（设为RL’’）减小，其值变为
式中，C1，2是C1 C2 和 各极间电容的总电容。因而，放大器的增益亦即环路增益将相应减小，C3越小，环路增益越小。减小C3来提高回路标准是以牺牲环路增益为代价的，如果C3取值过小，振荡器就会因不满足振幅起振条件而停振。
（2）功率放大极：
为了获得较大的功率增益和较高的集电极效率，该级可采用共发射极电路，且工作在丙类状态，输出回路用来实现阻抗匹配并进行滤，如下图为谐振功率放大器的原理电路图：
其中Zl为外接负载，Lr Cr 为匹配网络，它们与外接负载共同组成并联谐振回路，调Cr使回路谐振在输入信号上，为实现丙类功放，基极偏置电压Vbb应该没在功率管的截至区内。
若忽略基区宽度调制效应及管子结电容的影响，则输入信号电压Vb（t）=（coswt）*Vbm，根据
，集电极电流波形是一串周期重复的脉冲序列，脉冲宽度小于半个周期，用傅里叶级数展开可得：
……
由于集电极谐振回路调谐在输入信号频率上，因而它对ic中的基波分量呈现的阻抗最大，且为纯电阻，称为谐振电阻，在高Q回路中，其值近似为：
，式中
= 
为回路总电容，
为回路谐振角频率，Qe= 
/RL为回路有载品质因素，而谐振回路上对
中的其他分量呈现的阻抗均很小，这样可以近似认为回路上仅有由基波分量产生的电压，Vc，而平均分量和各次谐波分量产生的电压均可忽略，因而可在负载上得到不失真信号功率。
利用谐振回路的选频作用，可以将失真的集电极电流脉冲变换为不失真的余弦电压，同时还可以将含有电抗分量的外接负载变换为谐振电阻Re，而且调节
，还能保持回路谐振时使Re等于放大管所需的集电极负载，实现阻抗匹配，因此在谐波功率放大器中，谐振回路起了选频和匹配的双重作用。
丙类工作时集电极效率随管子导通时间的减小而增大，但随着导通时间的减少，中基波分量幅度
将相应减小，从而导致放大器的输出功率减小，为了在增大输入激励电压幅度Vbm外，还必须同将基极偏执电压Vbb向负值方向增大。这样，加到基极上的最大反向电压（Vbb-Vbm）就将迅速增大，从而可能发生功率管发射结被反向击穿。
3.3 调频发射机的原理图
话筒MIC用信号源代替，语音输入CK，电容C4、电阻R2、R3、R4，三极管9014组成基本放大电路。话筒和语音输入可以将话音转换成音频信号，音频信号经过耦合电容C3传到三极管9014的基极，实现音频信号的放大，从而获得所需要的功率，以便对高频载波进行调制。
载波产生电路
高频时，三极管的结电容的作用不可忽略。三极管9018、电感L、结电容、电容C6，C7组成了改进型电容三点式高频振荡电路，产生高频振荡信号，即载波。载波的频率主要由电感L、结电容、电容C6，C7决定。
调频波产生电路
用放大了的音频信号去控制9018，便可控制载波的频率，使得载波的频率随着音频信号的改变而改变，从而实现调频。调频信号通过电容C8传送到发射天线，向外发射，而电容C6和C7可使用可调电容从而实现输出频率的可调以适应各个环境的使用避免干扰。
三极管9014对音频信号进行放大，9018三极管为高频振荡，驻极体话筒MIC将人的声音变成音频电信号后，经C3送到三极管9014进行放大，放大后的音频信号经C4耦合后去调制高频振荡信号，使9018的BE结电容（CBE）随音频信号电压的变化而变化，于是Ｌ对外发射调频电磁波。用调频收音机来接收信号，就可以从收音机中接收到人的声音。若在线圈Ｌ的中部抽头通过C8连接长约50mm塑料软胶线作发射天线，则可增强发射效果，增加通话距离。
元器件选用
为尽可能缩小整机体积，如图1可选用9014微型高频三极管和9018微型超高频三极管；MIC选用∮8mm驻极体微型话筒；C1为标准103陶瓷电容，C2为100uF电解电容，C3、C4选用10uF /6.3V超小型电解电容，C5 、C6、C8选用超小型高频瓷片电容（参数值分别为：C5为标准102陶瓷电容、C6为5.2pF、C8为8.2PF），C7为可调电容；电阻R1为1.2KΩ，R2为2.4 KΩ，R3为330 KΩ，R4为1.5 KΩ，R5为100 KΩ，R6为56 Ω，所有电阻均采用1/32Ｗ金属膜电阻；线圈Ｌ用∮0.51mm的漆包线在∮5mm的圆棒上平绕7匝脱胎制成，还可在中心位置抽头，便于安装发射天线；电源Vcc采用四节1.5V电池；开关K1采用长柄轻触按键微型开关（长度不够时要设法将柄杆接长，并加套相应长度的弹簧）：K1，K2、K3为同一开关有三档位，CK为语音输入。
3.4示波器显示波形图
四、 设计电路及PCB版图
频率对馈电电源，地线分布等电磁兼容问题都有着严格的要求。
是因为电源和噪声能耦合到系统中，使得噪和杂散变坏。因此，在
布局PCB板图时，应做到以下几点：
（1）单独稳压，稳压器的输入输出端都要接有滤波电路；
（2）布线元件排列应该尽量整齐；
（3）电源应该加宽，约为1mm宽，信号线宽也要达到0.75mm。
采取以上措施能够有效地滤除所有无用频率和电源纹波，抑制各种干扰和噪声
降低频率合成器的相位噪声和杂散。使本电路完全满足了系统的要求，并且在相
位噪声、非线性失真、音频频率响应和调频信噪比等方面都有很好的特性。相位噪声小于 -100dBc/Hz/10kHz，非线性失真小于0.1%，音频频率响应非常理想，与此同时，载波频率稳定度控制在200Hz以内，输出信号频率偏差不超过20kHz，各项指标满足技术要求。而且，本电路调试量小，成本也不高。
注意在焊接时一定要小心、谨慎，尽量避免将两种不同的元件焊在一起，以防发生短路。另外在焊接时一定要看准再焊，以免各种元件发生混乱。
调试
4.1放大电路的调试
首先，断开话筒将放大电路部分通电，C3电容端输入一个20mv左右的正弦波，用示波器观测C4端输出的信号是否放大，若放大侧说明该放大电路正常工作，反之，则放大电路不能正常工作。
若没有示波器可用万用表在通电后测量三级管各点电压，观测各级之间电压差值是否符合9014三极管的标准。（三极管的标准数据可在网上查询）
4.2高频震荡电路的调试
首先，用检测9014的方法检测9018是否正常工作，若正常工作，则在该电路输入端输入音频信号，再用示波器观察输出是否为频率不断变化的调频信号，若产生调频信号，则断开断开音频信号，再次观测输出波形，看其频率是否依然不断变化，若频率不变则说明该电路正常工作。
4.3电路整体调试
根据原理图连接好电路，然后通电输入音频信号，调整其输出频率使其达到收音机能接受到的频率范围，用示波器测出其发射频率，再用收音机进行接收看能否接收到与输入在发射机上一致的音频信号。
五、 设计心得
在这两周的课程设计中我学会和用protel和multisim的使用，如自己添加新元件、做原件的封装、画出原理图并用multisim进行仿真。虽然对于pcb的做法我还没能完全的掌握。但这次课程设计是我对这些软件还有具体的做实物产生了浓厚的兴趣。在暑假我也会继续去更加深入的学习如何使用这两个软件。并把实物做出来。当我真正的完全掌握了这些知识的时候。我们就能运用它们做一些对生活有用的实物。这两周的实现虽然结束金额。但对课程设计的学习缺还没有结束。
我这次做的是一个调频发射器。由于个人实力有限，还没能把实物做出来。因为这次结合了实际，我对于放大电路有了更加深刻的理解，对载波信号的产生和调频电路有了一定的了解。通过这次实习，我不仅对这些知识有了一些的了解，更重要的是在于认识上：该如何从纯理论到实践。
高频电路由于受分布参数及各种耦合与干扰的影响，其稳定性比起低频电路来要差些，因此调试工作比较复杂，特别是整机调试，需要细致耐心，前后级多次反复调整，直到满足技术指标要求。切记不要急燥，更不能盲目地更改参数.否则事半功半，达不到预期效果。
在这实习的10天里，我收获真的很大，这得感谢我们的指导老师，也很感谢一起实验的同学们，在相互帮助下一个一个的都完成了实验，真的好开心，这段时间过得真的很充实，在此，我真心的感谢敬爱的老师和亲爱的同学们，谢谢你们。
六、参考资料
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[2] 谢嘉奎，高频电子线路，高等教育出版社，2001.3
[3] 张肃文，高频电子线路，高等教育出版社，1999.8
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