航空服务专业见习计划

为贯彻理论联系实际的教学原则，加强实践性教学环节，使每一位学生通过实践锻炼。全面对学生进行综合能力训练,提高培养学生应用所学知识和技能分析、解决问题的能力,检验学生的学习成果,以便在市场经济条件下具备竞争能力和独立生活能力,外语系根据教学计划和航空服务专业学生的特点,就航空服务14级提出以下方案。这是航空服务专业教学计划规定完成的科目，也是专业培养人才规格的实环节，应作为专业教学过程的重要组成部分安排实施。

一、见习目的

1、学生借助见习的机会将所学专业基础理论、基础知识和基本技能尝试用于具体实践，初步培养他们独立从事实际工作的能力。

2、通过见习，使学生了解航空服务的工作流程，熟悉与专业相关的部门及行业的基本状况，实际体会空中及地面工作性质，认识自己专业基本功的差距和不足，提高社会适应能力和水平。

3、学生见习获得的反馈信息，检验和发现专业办学指导思想、教学质量、培养特色等方面的长项和短处，修正和弥补错误和缺失，以改进专业教学工作，提高教学水平。

二、见习时间

20##年10月8日至11月8日（一个月）

三、参加见习活动的班级及带队教师

班级 ：航空服务141   母常亮    刘光武

       航空服务142   王  昭    刘光武

四、见习内容

航空服务专业学生见习的内容十分丰富，可以包含以下几个方面：

1、游泳与逃生技能训练

见习目的：学会基本游泳姿势，解除怕水的焦虑。能在紧急情况能够自救并尽量解救他人。

培训时间：5学时          

地点：游泳馆

见习效果：能自主游泳，在紧急情况下及时有效的采取应对措施。

2、机上急救

见习目的：在突发情况下，沉着冷静的救援，掌握在医生到来之前，为了缓解病人的痛苦，防止病情恶化而采取的一系列措施。

培训时间：5学时       

地点：教学楼 254

见习效果：了解并掌握不同突发状况应该采取的相应措施，并且提高学生的心理素质，做到遇事不慌。

五、注意事项及要求

1、加强纪律观念教育，严格安全管理。

2、一切行动听指挥，切勿私自行动。

3、严格按教学实践计划要求抓好这次实践工作，以取得良好效果。

4、见习完毕，所有学生须写出见习心得，整理后进行交流。

六、见习成绩考核标准

注：

1、考核等级：优（90分以上）、良（80－89分）、合格（60－79分）和不合格（59分以下）共四个等级；

2、评定方式：学生互评（40%）、指导教师总评（60%）

                         外语系航空服务专业

                            20##年9月

第二篇：航空服务专业课程建设计划与总结

航空服务专业课程建设计划与总结

航空服务专业课程设置从岗位能力的需求出发，构建以工作项目、工作任务为载体的“工学结合”的课程体系。专业课程内容能满足本行业岗位或多岗位转换工作所需的知识和技能。体现“理论为实践服务”的理念，并能有助于培养学生具有知识内化、迁移和继续学习的基本能力。在注重课程设置现实性的同时，关注其动态性和前瞻性，不断适应我国民航业发展的趋势。

1）加深认识，准确定位，全面把握专业培养目标，科学制定专业教学计划。

根据航空服务专业的办学特点，我们加大与同类院校、行业学会和用人单位的沟通力度，广泛征求企业意见，集思广益，科学定位专业培养目标和基本规格，优化课程结构，合理安排教学活动和分配教学时间，加大实习/实训力度，突出“专业知识+技能”的高素质技能型人才培养特点，形成鲜明的专业特色。

2） 培养一支有一定教学水平与学术造诣、结构优化、师德高尚、充满活力的师资队伍。

坚持培养与引进并举,激励与约束并重,普遍提高和重点培养相结合,加大人才引进和培养力度,采取得力措施提高教师队伍研究生学历学位比例和双师素质教师比例,为满足本专业教学,实习奠定良好的基础:

1.健全激励机制,调动教师的积极性

营造公平竞争机制,鼓励教师提高业务水平,主动深入航空运输

企业和一线单位,在外出培训,津贴发放上向这些教师倾斜,调动教师从事业务研究与教学改革的积极性,不断提升业务素质。

2.加大教师进修,培养力度

一是举行岗前培训.对新引进的教师进行以教育理论,教学科研基本知识,教学方法为主的培训.只有培训合格才能上岗。

二是实行教师"以老带新"的帮教活动,每年新引进的教师,必须为其配备一位有经验的教师作为教学、科研指导教师,青年教师在导师的指导下从事教学和科研活动。

三是提高教师的实践教学水平。

积极引进有企业实际工作经验的同志来我院上课,注重引进有航空运输企业和一线单位工作经历的教师做专任教师；是继续推行"双师"型教师队伍的建设,鼓励青年教师到企业或有关生产部门工作一段时间，加强实际工作能力的培养，努力提高中、青年老师的技术应用能力的实践能力；鼓励和支持教师参加职业能力方面的考试，取得相关的资格证书。

3） 进行教学内容和教学手段改革

航空服务专业的教学改革重点在于夯实基础知识，突出专业核心能力的培养，增强学生就业的竞争力。随着经济发展步伐的不断加快，企业对录用人才的素质要求与标准越来越高。以专业的培养目标为导向，我们首先根据学生未来的就业岗位确定所需的岗位能力，再根据岗位能力来确定所需的知识、技能和素质，最后根据知识、技能和素质来确定课程体系。

一是组成了互为依托、相互渗透的课程群，并根据学生掌握知识和形成能力的规律，对课程进行科学安排，对课程内容进行了调整和更新，以求让学生对知识和能力的掌握实现渐进式发展。

二是教学内容改革。重心在突出专业核心能力的培养，增强学生就业的竞争力。随着经济发展步伐的不断加快，企业对录用人才的素质的要求与标准越来越高。因此，拓宽专业面，夯实基础，变知识教育为主为技能培养为主，是增强毕业生的工作应用能力和社会适应能力的必然要求。注重理论的应用形态，而专业课教学内容则要体现“实用”的特点，使学生在学到基本专业理论知识，具备扎实的专业技能的同时，建树团队合作精神。

三是改革传统的专业培养方式。一方面，我们增大投入，不断完善校内实训室的建设，促进专业理论内容教学的务实化。

5）实践教学

建立完善的实践教学体系。实践教学是职业教育的突出特点，是培养学生职业技能的重要手段，要加大对实践教学的研究，构建符合高职教育特点。首先要转变观念，树立实践教学与理论教学并重的指导思想，改变过去以理论教学为主，以实践教学为辅的传统教学观念；第三是加强实践教学设施建设，加大实践教学力度，积极建立校外实习实训基地；第四，制定实践教学大纲，增强实践教学效果；第五，加强实践教学的管理监督与考核，逐步采取能力培养和资格证书考试相结合的方法.