信息技术讲座学习心得

东升小学：陈亚博

通过信息技术讲座的学习使我深有体会知道了计算机信息技术的迅速发展，缩短了“未来”与“现实”的距离。

今天，多媒体教学、网络教学正在逐步走进课堂，它以其形象生动的教学情境、鲜明的教学内容，以其文、图、声并茂且具有良好的交互性，使得各种教育信息的表达更加生动、直观和多样化，为教学带来了令人瞩目的变化。

利用多媒体教室无疑是有很大的好处的对于教学工作有着不可替代的作用但是如何认识信息技术在教育教学中的地位和作用；如何有效地把信息技术整合于教学之中，使得各种资源更加丰富，教育渠道更加多种多样，教育方式更显得活泼和有效，真正实现教育思想、教学观念及教育模式的根本变革，将是众多教育工作者共同研究和关心的问题。

我们要灵活运用信息技术与学科教学的整合是我国面向二十一世纪新课程改革的新视点，它的研究与实践必将彻底改革传统的教学观念，为学生主体性、创造性的发挥创设了良好的基础。利用信息技术教育手段，激发学生学习兴趣，使学生真正成为学习的主人，促进学生保持卓有成效的高效率的学习和体验，以适应知识量飞速增长和知识更新速度日渐加快的局面，促进学生形成良好的思维方法和思维素质，养成探索、求新、独立、求实的个性品质，为他们终身发展奠定良好的基础。

通过学习知道了什么是信息技术

信息技术从广义上讲，与信息的收集、存储、传递、处理和应用等有关的各种技术和手段均可视为信息技术。随着现代计算机技术的高速发展，它影响着信息技术的发展，通常我们所说的信息技术是指现代信息技术，现代信息技术的核心是计算机技术、多媒体技术和网络技术。

在以前的教学中，各位老师或者主动或者被动的都使用过现代信息技术。 然而，在使用的过程中，我们缺少对计算机技术应用的成体系的把握。借这个机会把我对教学中以及平时将会用到的基本的计算机技术与大家分享一下。

我们在学习多媒体教学过程中，有很多老师不能发现问题，想学却不知从哪里入手。那就更谈不上"体验探究"了。

我觉得意识比什么都重要，你要学习计算机，首先你的意识就决定了你所能达到的高度。

第二篇：学习心得

感动着 收获着

——听高金英老师讲座有感 周末，有幸聆听了高金英老师《超越自我不懈努力，做学生喜欢的老师》的讲座，受益匪浅。整个报告会，高金英老师用她践行教育过程中生动的教学事例为素材进行阐述，蕴含大道理的小故事，无不令与会的老师们报以历久不息的掌声。报告中所阐述的师德的确让我感想颇多，内心久久不能平静。其中高金英老师说过的以下几方面是我印象最深刻的，从中也得到深深的启示。 爱心是教育的基础，没有爱就没有教育。

师德的核心是爱，爱自己的职业，爱自己的岗位，爱自己的学校，最重要的是爱学生。有了这份爱，才会注重自己的形象，才会无时无刻不关心爱护着自己的学生。不禁想起了有些老师，进出校门不避让学生，对校园地面上的纸屑熟视无睹，看到学生一些不良情况不理睬、不制止，对个性倔强的学生粗暴无礼，动不动就要把他赶出教室，时不时冒出一些尖酸刻薄的言语刺激学生??

师爱是师生关系的桥梁，教师对学生的爱，促进师生平等关系的建立，使师生之间产生相互信任，便于和学生展开心灵的对话。我深刻地认识到，没有爱心的教育就没有人类教育的辉煌；没有爱心就没有教师自我完善的动力；没有爱心就没有全面发展的学生。付出了，能不能得到回报是一方面，是不是对得起那一双双眼睛，才是最重要的。所以要想成为合格的“人类灵魂的工程师”，就必须把真挚的爱毫无保留地洒向自己耕耘的沃土，只要充满爱心，甘于平凡，乐于奉献，任何教师、任何人都能在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。但现实中我们老师一般都只爱听话的学生，不喜欢那些不“听话”的学生。“听话”实际上也只是一种表面的特征。有的教师认为，对一

些太顽皮，品行太坏的“差生”，我实在爱不起来。这里要提醒教师，任何事物都有发展过程，孩子们也有一个从不成熟到成熟的过程。从伟大人物到我们平凡的人，小时候不也有很顽皮，很不听话的吗？如果老师把我们定为“差生”，我们的心里是何感受？将尚处于成长中的孩子看作“差生”，如何调动他们的积极性呢？

教师喜欢学习好的学生，喜欢“听话”的学生，那并不是真正的爱他们，实际上也存在某些自私的、功利主义的体现，在很大程度上，这不仅导致教师对学习成绩差的学生关心不够，而且，对于学习好的学生面临品行发展和更多的心理压力等问题，教师也常常视而不见。这能说是真正的“爱”吗？有一个很好的说法：作为一个教师，把学生视为天使，你就生活在天堂；作为一个教师，你把学生视为魔鬼，你就生活在地狱。这都是你的选择。

通过这次培训学习，我体会到作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师要自敬自重，提高自身的职业道德素养。

新学期，我将高老师作为我班主任工作的榜样。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。尽我所能，倾我所爱，努力做学生生命中的贵人。