单片机学习总结和心得体会

经过7周的学习，我们的单片微机课程也将结束了。告别了之前的激动与期待，浮躁的心也慢慢的沉淀下来。这段时间的学习下来不仅多了对单片微机知识的了解，更有多了对学习态度、方法的思考。

之前一直听同学说段教授上课很不错，很有人格魅力，所以在上课之前还是蛮期待的。第一次课，段教授用直白的话向我们做了作为自我介绍：“正直的正，中华的华”。很简短的话语却透着一股时间的历练。段教授强调行成于思，在考虑实现技术之前，要善于思考，学会自主思考。不要总说“不知道”，要学会把不会问题转移到已经学会的知识上。看到学长们作品演示录像，才知道我们学的单片微机可以应用到很多方面。可以毫不夸张的说它从日常生活中的电冰箱、空调、电视机到汽车、军事方面的空对空导弹、穿戴式计算机、作战机器人等等都有应用。同时我们的单片微机课程主要分为概述、单片微机的工作机理的探索、MCS-51单片微机应用设计开发、汇编语言程序设计、单片微机的串行通信这五个章节。从最简单的计算尺的设计到电子计算器发明，每一次都是从简单的部件开始，化繁为简。按照先需求、再思想、然后理论、最后实现技术的步骤进行发明设计。从计算尺的制作我知道了以前只是了解一点很表面、很狭隘的知识，没有经过实践考察，对知识的理解不够明确。其实理论就来源于我们的生活，实践更有利于巩固知识。

同时段教授提出的一流学者需具备的五点：一，有孜孜不倦的治学态度，不断向上，刻苦学习。二，主动学习，能对“书本”和“导

师”进行审视，要博览群书，向有“真才实学”的高人求学。三，要善思索，勤实践。四，要善于用科学的方法学习科学。五，要站在学科专业体系的最高点，深透专业体系的本质，做到“高高山顶立，深深海底行”，努力成为知识经济时代的电子科技人才。知其然更要知其所以然，也成为了我今后学习的态度或者说指引。不论我现在处于什么样的一个位置，都需要一种精神的指引，促使我不断向前。也让我体会到一个人重要的不是所在位置，而是所朝的方向。在这个知识经济的时代缺乏的就是人才，我们要认清时代，珍惜缘分，正当一流学者。不要眼高手低，勤于实践，知其然知其所以然，既要了解事物的表面现象也要知道其本质。

教学过程中，有一句话一直引我深思：站在前人肩膀上学习的我们这一代人要以什么样态度面对前人，其实段教授以短短的12个字就已经说明了：学习前人，审视前人，批判前人。单片微机七周的学习时间不长，却使我受益颇多。不论是对单片微机的学习，还有对于专业的学习，都要踏踏实实，心比天高更要脚踏实地。

第二篇：怀化学院院刊

教学简报

20xx年第1期 （总第52期） 怀化学院教务处编

年3月11日

本 期 要 目 ● 校领导深入系（部）开展调研工作 ● 怀化学院20xx年度校级优秀教研室、实验室名单 ● 怀化学院20xx年度教学管理先进个人名单 ● 怀化学院20xx年下学期教学督导工作情况汇报 ● 2010-2011学年第一学期学生成绩录入教务管理系统情况通报 ● 2010—2011学年第二学期开学初教学检查情况通报 ● 怀化学院2010-2011学年度第二学期校级选修课检查情况通报

校领导深入系（部）开展调研工作

2月21日至2月23日，党委书记胡建教授等校领导及办公室、教务处、高教所、评估办、科技处等部门负责人及督导团部分成员深入中国语言文学系、计算机科学与技术系、外国语言文学系、工商管理系、经济学系等系（部）进行调研；3月2日至3月4日，院长谭伟平教授等校领导及办公室、教务处、高教所、评估办、科技处等部门负责人、督导团部分成员深入音乐系、美术系、艺术设计系、体育系等系（部）进行调研，了解系部工作开展情况。

每到一处，各系（部）党政负责人围绕新的工作目标，就本系（部）基层党建，学科、专业建设，师资队伍建设，实验室建设，学生就业，系（部）下一步发展思路及工作中遇到的实际困难等问题向调研组作了汇报。胡书记、谭院长等领导对各系（部）的工作给予了充分的肯定，现场帮助系（部）解决了办学中遇到的一些实际困难和问题，并就各系（部）如何实现新一轮发展目标，提出了具体要求和殷切希望。他们强调，在学校明确新一轮发展目标的背景下，各系（部）要加强与学校的沟通，统一思想，明确责任，抓好学生教育与引导，用心、专心于人才培养，探索、创新切实可行的措施，实现科学管理与人性关怀结合，提高人才培养质量。以更加务实的工作态度和创新的思维，促进学校的创新发展、科学发展、和谐发展，为共同实现“三位一体”人才培养模式的目标而努力奋斗。

怀化学院20xx年度

校级优秀教研室、实验室名单

根据《怀化学院教研室工作条例》（怀院发【2009】80号）、《怀化学院教学工作奖励条例（试行）》（怀院发【2009】10号）和《怀化学院实验室规则》（怀院发【2009】62号）文件精神，学校开展了20xx年度校级优秀教研室、优秀实验室评选活动。经各教研室、实验室申报，系（部）推荐，教务处组织相关专家进行全面考察，最后提交学校教学指导委员会评审并报学校批准，最后确立马克思主义理论教研室等11个教研室为怀化学院20xx年度校级优秀教研室，运动人体科学实验室等5个实验室被评为怀化学院20xx年度校级优秀实验室。具体名单如下：

怀化学院20xx年度校级优秀教研室名单

怀化学院20xx年度校级优秀实验室名单

怀化学院20xx年度教学管理先进个人名单

根据《怀化学院教学工作奖励条例(试行)》（怀院发[2009]10号）文件规定，经各系(部)推荐，教务处组织有关专家进行全面考察，提交学校教学指导委员会评审，并报学校批准，杨元珍等13名同志被评为怀化学院20xx年度“教学管理先进个人”。具体名单如下：

怀化学院20xx年下学期教学督导工作情况汇报 为了进一步推进我校人才培养模式的改革，充分发挥我校督导团在教学研究、教学管理和教学改革等各方面的作用，提高我校教学质量和教学管理水平，新一届教学督导团在教务处的统一安排下，开展了一系列的教学督导工作。现将教学督导情况汇报如下：

一、总体情况

本届教学督导团成员在本学期全程参与了教学工作检查、系（部）期末教学工作评估及听评课等工作。督导团成员除个别老师因特殊情况外均超额完成了听课任务。总体来看，我校大部分教师工作热情高，教学认真，教学能力不断增强。本期的听评课采取随机抽样的方式，采用单独听评课、分组听评课、陪同校领导听评课等多种方式,对诸多教师（重点是新进教师）进行了听评课。通过对听评课质量等级的不完全统计，上课效果为优秀、良好、中等、差的，分别占6%、44%、40%、10%左右。

二、成绩

1、各教学单位领导高度重视。在本学期，各教学单位领导均作了听评课安排，部分系（部）领导对全系每一位教师都听了至少一次课，如人文教育系、教育系、中文系等。不少系（部）领导抽空陪同教学督导组成员一起听评本系（部）教师的课，及时与授课教师交换意见，有针对性的提出了很多建议，使他们受益匪浅，提高较快。

2、“以评促建”见成效。通过教学督导团近几年来的听评课及教务处和评建办开展的“每位教师教学过关”活动，我校教师的整体教学水平有所提高。涌现出一大批认真研读教材，教案讲稿完整、详细，能严格执行教学进度计划的教师。他们上课板书认真、系统、规范，教学方式灵活多样，课堂教学较为规范。如人文教育系陈秀珍老师的多媒体课件教学，能注重知识的系统化，课堂信息量大，讲解较透彻；教育系的蒋爱英老师注重启发式教学，能充分调动学生思考问题的积极性；体育系赵元罡老师、袁勤老师，课堂要求严格，组织得法，给学生以很好的示范。

3、“三位一体”育人模式已初见成效。各系（部）加强了实践教学力度，将学科竞赛如数学建模竞赛、电子设计大赛、ACM竞赛等纳入实践教学体系，使得实践教学大有起色，实践教学方案正逐步落实。如预科部的社会调查内容广泛、材料丰富、观点明确，有一定的应用性和学术性，其调研材料已被我校非物质文化遗产基地收藏；中文系在与怀化电视台合作的《新农村》栏目基础上，又推出了“GTV”广电新闻台，他们将学生分成小组，按电视台模式，让学生参与节目策划、摄制、采访、主持解说、演播、后期制作、播出的各个环节，使学生得到很好的锻炼，大大提高了他们的实际操作应用能力。

三、问题

㈠、教师方面

1、个别教师责任心不强。表现为：①无教案无讲稿。如人文教育系的何灵老师，在我们第一次听他的课时，没有教案或讲稿。②课堂教学组织欠缺，课堂纪律差。少数教师对学生旷课、迟到、打瞌睡现象熟视无睹、听之任之，没有很好的对课堂教学进行组织与管理。③极少数教师存在上课迟到、早退、旷课的现象，如教育系张琪老师上学期旷课累计达10节。④上课敷衍了事，态度欠端正。如化工系杨欣老师上专业课时，文不对题地花20分钟给学生讲如何写求职简历。化工系戴潇燕老师上制图课，没有准备任何模型，作图时没有任何教具，随手乱画，极不规范；工商管理系夏冬明老师会计学实训课，竟花40分钟抄写习题答案；教育系姚美雄老师的设计课准备不充分，未能给学生以好的示范和引导；还有极少数老师上课时叫学生轮流上讲台，在黑板或电脑上做简单演算，上课效果不佳。

2、业务不精，自身理论素养有待提高。在督查中发现，极少数老师在课堂上出现知识性错误，对所授内容研读不够，表述欠准确、严谨，如预科部的一位老师；有的上课内容不够丰富，对问题的讲解不透彻；还有的授课技巧欠缺，照本宣科，语言不够生动、简练，未能很好的引导启发学生，上课效果不佳。

3、部分青年教师师范素养有待提高。如教育系王志成老师，上两节课不板书一字；中文系罗莉红老师的《新闻评论》，概念讲不清，教学内容组织不好，PPt课件内容不够丰富，字体过小，教学效果差。

㈡、学生方面

1、旷课、迟到现象仍然较严重。每个系（部）都存在这个现象，以艺术设计系最为突出。

2、带早餐进教室的现象比较普遍。绝大部分迟到的学生都提着早餐匆匆进课堂，在课堂上吃早餐。

㈢、其他

1、部分课程开设不合理，没有注重教师的专业和学科背景，使得教学效果不理想。

2、个别教学场所卫生状况太差，如化工系08级制药工程专业1班的实验室，实验桌上满是灰尘，没有打扫卫生。

四、建议

1、学校要严格执行校、系领导和教师听评课制度，对听评课次数或听课记录达不到规定要求的，学校应采取措施相应予以处罚。

2、齐心协力抓学风建设。教务处、系（部）、教研室应建立一套完整的学风建设机制，如任课教师清查到课人数并做好登记，班主任、学生干部查堂并及时通报到堂情况等。消除学风建设归教学管理人员负责的理念性错误认识，形成党、政、团、学齐抓共管的工作格局和工作机制。

3、建议系（部）领导、教研室主任多参与听评课，提出改进意见；教研室对新进教师宜进行集体备课，帮助新进教师备课、写教案并通过讨论来确定教学进度、重点、难点；系（部）安排课程时宜考虑教师专业对口，并尽量避免新进教师一个学期同时教几门课；建议人事处、教务处共同参与对新进教师的岗前培训，安排专家做系列专题讲座，介绍教学经验。

4、每学期的教学督导要有侧重点。突出几个重点目标，攻克几个难点问题，整改几个薄弱环节。建议下学期应重点督查毕业论文（设计）及试卷批阅，力争使其规范。并重点跟踪几位教师，通过反复听评课，提高他们的教学质量。

5、规范和完善听评课的材料收集、整理、保存及信息反馈，利用《教学简报》、《评建简报》等平台，及时通报相关信息，着力营造提高教学质量氛围，巩固教学中心地位。（曾岳生执笔）

2010-2011学年第一学期

学生成绩录入教务管理系统情况通报

根据教务处统一安排，210-2011学年第一学期考查课程成绩录入时间截止至20xx年1月27日，考试课程成绩录入时间截止至20xx年2月20日。但因种种原因，仍有下列教师没在规定时间内将成绩录入教务管理系统。

2010—2011学年

第二学期开学初教学检查情况通报

为确保新学期各项教学工作顺利进行，维持良好、稳定的教学秩序，校领导、校督导团成员、教务处全体成员及系（部）教学管理人员对开学前教学工作准备和开学初的教学情况进行了全面检查，现将检查结果通报如下。

一、开学前教学准备情况

从检查情况看，全校开学前的教学准备较好，各系（部）在上课前一天都召开了系（部）教师大会，对本学期的工作做了认真部署。课表都按时发放到教师手中，教室卫生整体情况良好，大多数多媒体教室的电脑、扩音器、照明等设备运行良好，为新学期教学工作的顺利开展提供了有效保障。但教学准备中也存在一些问题，如计算机科学与技术系的E1A107教室无黑板刷、E1A104教室门没及时打开，艺术设计系W—215、W—217、W—219教室因设备问题影响了教学，体育系的轮滑课因没有轮滑鞋不得不进行调课，个别系（部）的教室清扫不彻底，课桌里面的垃圾没有及时清理，部分系（部）器材管理教师到达办公室的时间距离上课时间太短，造成需领取器材的老师未能按时上课。

二、第一周教师授课及学生到课情况

各系（部）教师备课认真负责，到课准时，教学准备较充分。检查中没有发现无故迟到、早退等违纪行为（西区出现因校车原因而导致教师迟到现象），但仍有个别教师因客观原因未能及时到校（相关系（部）已及时处理），政法系有一教师未带教案（课件）上课并在课堂上接听手机（事后查明系所在系学生询问有关毕业论文事宜的电话）。

学生到校情况基本正常，课堂教学纪律良好，但因各种原因，学生到课率偏低，个别班级学生到课情况不够理想。学生到课率见下表：

三、系（部）管理人员在岗情况

各系（部）管理人员都能按时到岗，系（部）领导在开学初的几天都深入教学一线进行检查和听课，及时处理异常情况，有效保障了教学工作的正常开展。

怀化学院2010-2011学年度第二学期校级选修课检查情况通报