读草房子有感

永恒的美

——读《草房子》有感

作者：城北小学502班 李一凡

“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。”——曹文轩

第一次听到曹文轩这个名字，是在一节课外书导读课上；

第一个向我推荐《草房子》的人是钱老师；

第一次阅读《草房子》这本书是今年的暑假。

《草房子》以男孩桑桑一到六年级的小学生活为主线，从中穿插着油麻地小学师生们的许多>故事。桑桑是油麻地小学校长桑乔的儿子，他是一个调皮捣蛋的男孩，他的小学六年，虽然得过一种怪病，但他在那个充满甜、酸、苦、辣的集体中长大，他懂得了除知识外好多好多东西。这一切，是他的启蒙，是他自己的小学时光。

在这本书中，还有成绩十分优秀的纸闫，懂事早熟的杜小康，敢于面对生活挑战的细马，拥有舍己救人的高尚品质的秦大奶奶??读这些人物的故事，我们便会不由自主的潸然泪下。

如今的我们，生活在高楼大厦钢筋水泥之中，很少能真切感受“爱”这种东西。而此书以优美的散文笔调来讲述了这种看似毫不存在的东西，并用别样的方式诠释了爱。

以前，我也觉得爱是一种抽象的概念：但是现在，我读了《草房子》之后，我已能从许多细微的地方发现爱、感知爱。感谢《草房子》，因为是它让爱又重新回到了我的身边。

就拿这次甬温列车特大事故来说吧：事发后，周围的群众自发组成了救援队并第一时间前往列车旁组织救援。在救援过程中，他们全然不顾自己，不喊苦也不喊累，只是一心想着救人！也正是因为他们，许多人也才能挣脱死神的怀抱获得重生。在灾难发生后的第一时间，他们便成了与死神赛跑的人。最后，他们赢了。这种大爱毫无疑问是世界上最美丽动人的。

正如作者所说：也许，我们谁也无法走出自己的童年。我希望我们每一个人，都生活在充满阳光、鲜花和爱的美好世界。

第二篇：品读草房子有感

品读《草房子》有感

人民文学副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗”。我想，《草房子》不仅仅是诗，当它形象地为我们展现人间淳朴的爱，让我们为它感动流泪的同时，也让我们更加深刻地感悟人生。譬如，友谊、亲情、邻里之情??教会我们勇气、尊严、苦难与幸福，还有生活。

《草房子》就像一瓶陈年老酒，酒味甘甜像岁月一样绵绵流长，越品越香！ 一片怎样的油麻地？“美”“力”“真”的梦想在其中回荡。

一群怎样的孩子？纸月不同于桑桑，纸月是一个美好的女孩，她是美的象征，她纯净如雪，飘逸如风，含着淡淡的忧郁，浅浅的酸辛。她神秘的身世与超脱世俗的书卷气使得更加的美轮美奂。在他们的身上刻映着天真、幼稚和善良，散发着优秀的民族情怀。桑桑就是这样的一个少年，他的淘气、富于幻想和不谙世事就像一轮旭日朝阳。他跳着、蹦着、笑闹着，简直就是精灵的化身。

一群怎样的大人？当野风吹响着叶子散发香的苦艾，秦大奶奶喜欢艾，她说，艾好，艾干净，艾有药味。几十年啊！他们终于在这片土地的中央盖了一幢草房，一地的麦子在和风中一日一日的绿着，未等到收获的五月，秦大在田埂上永远的睡着了。这块土地是秦大奶奶一生要保护的！当得知，这块土地要办学时，她不肯，不准，她不愿离开，死也不要，所以她倚着自己老眼昏花，拄着拐杖，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多；她把学校的瓜、豆荚摘去扔到大河里；她养了一群鸡鸭鹅，让它们在学校里乱窜。她的行为举动很单纯、幼稚，她只想证明，这块土地是我的！当他被强行抬走时，她没有做任何挣扎，乖乖地躺在门板上，甚至连叫唤都不叫唤一声，秦大奶奶是被扶到椅子上的她的样子使人相信，这一回，她已经不得不接受事实了。可是晚上，艾地中央，秦大奶奶蜷曲着身子，卧在艾丛中，她是如此的热爱这片土地啊！当他救了一个女孩时，这一切都变了，油麻地的人们接受了她，她也接受了油麻地的人们。本以为这样可以相安无事的过日子，但在黄昏时分，秦大奶奶与油麻地的人们永远的分别了，而仅仅是因为捡一只落水的油麻地小学的南瓜。剧情虽然诙楷和滑稽，但从中透露着人生的苦涩。老人的葬礼很壮观，是油麻地里有史以来从未有过的，油麻地小学的老师和孩子们，一个挨着一个排着，竟有一里多长??

《草房子》，带着它那份浓厚的乡土的味道为我讲解人间最美好的心灵。当

我们逐渐远离自然，变得与越来越事故，越来越冷漠时，再看一遍《草房子》吧，让它告诉我们该怎样生活??

评语：

小训，你的体会写文细腻，文思细腻敏捷。开头新颖生动，结尾前后呼应。举例说明加强了读者对《草房子》这本说的好奇。在取材方面适当切题，使我感受到你的文笔如此生动流畅。不失为一篇佳作，详略得当，内容丰富生动，结尾呼应问题点明了中心。

整篇文章都充满了激情，从字里行间能体会到你对《草房子》的喜爱之情。事例叙述的生动，最后你用寥寥数语表现出自己对这本书的情感，令人感动。