参观向阳小学心得体会

庄头小学 耿静

4月23日，我有幸随着学校领导及各科任老师参加了西峰区向阳小学的参观学习活动。一天下来，感触颇多，心里的想法也比较多。 早上八点左右，我们到达了向阳小学，一进学校的大门，足以使我们感到空气的新鲜及环境的秀美。据了解，向阳小学建于19xx年，至今已有107年的建校历史。在办学育人方面有自己的特色。在向阳小学，我们先观看了二三年级小学生为我们呈现的千人“三字经”韵律操，接着观看了一段介绍学校的录像，又聆听校长对学校的介绍，最后参观了学校的各社团活动。在向阳小学中，我感触较深的两个地方：

一是校长对学校管理的介绍。一所有历史的学校，经过沉淀，必定会有自己的芬芳。向阳小学在管理方面有自己独特的措施。首先，抓学生的养成教育，而且制定是从小事抓起，创建了“三轻轻，四不要”，即：脚步轻轻、说话轻轻、动作轻轻;不要追逐打闹、不要大声喧哗、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落实，那么制度形同虚设。向阳小学明白这一点，所以明确指出怎样抓：要哪些人抓 ，如何落实 及如何对学生评价等，形成一整套完善的管理、评价机制，促进制度的顺利进行。其次，抓课堂落实。在各类公开课的影响下，一些煽情的花里胡哨的课堂渐渐浮出水面，并深受欢迎。向阳小学没有被虚无蒙住双眼，而是极力构建朴实课堂、高校课堂。我觉得这不仅是我，而是许多的人和学校应该学习的，让课堂重归朴实，而不是

变成通向功名利禄的工具。

二是对成果展示的感悟。如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观学校的资料室时，一系列的成果展示让人眼花缭乱，我重点参观了教师的一些常规业务。教师们的认真书写表明平时态度的认真，而且一些过程性的材料亦很充足，仿佛让人看到他们努力的身影。

在向阳小学，处处洋溢着浓厚的学习氛围，教室里多媒体的运用、教室外各项成果的展示让人目不暇接。

第二篇：参观青岛胶州市向阳小学感想

参观青岛胶州市向阳小学感想

发表时间：2007-12-29 11:46:46访问次数：3207

洪山区新跃小学 桂习雄

十一月二十九日，我们一大早登程赴青岛胶州市去参观向阳小学。大约1个小时的车程，我们来到向阳小学。一进向阳小学的大门，给我的第一印象是：学校不大，也不豪华，是什么特色使向阳小学蜚声国内，响誉齐鲁的呢？带着这个问题，开始了我的参观学习。

一进校园，我就被学校的文化氛围给吸引住了，该校在学校的文化氛围上很动了一番心思。首先，在学校的大门口，面朝学校里面醒目地写着：走出校门记住你是向阳人。这就时刻提醒着学生和老师热爱自己的学校，直接起到了爱校的教育。其次是无论学校的围墙，还是教室的墙壁、乃至学校的树木，都被该校得以运用到了文化宣传上了；就连航海模型的水池，也把世界地图给画进去了。

在参观学习过程中，我还被学校学生的写字给吸引住了。无论是哪所学校，都会要求学生们把字写好，可能会对学生提出这样或那样的要求，让学生怎么样去把字写好。然而，在向阳小学，我们看到得是该校从一年级至六年级自始至终地培养着学生的写字，而且是契而不舍地在训练着学生的写字，把学生的写字习惯培养得相当地好，学生的各学科的作业本都干净整洁，字也写得很有功底，使学生终身受用。

向阳小学在“袖珍地盘”做足文章，将文化智慧向空中立体发展给人留下了深刻的印象。学校将“中国节气”、“中国节日”、“中国之最”、“世界之最”、“世界国旗”、“中国城市别名”，“中国城市市花”等喷绘成精致圆筒，以学生的高度为基准，捆绑在操场北边的八棵大树上，组成一组“文化林”。孩子们在树下玩耍，抬头就能看见，玩耍之余吟诵几句，吸收了传统文化更多营养，在潜移默化中学到很多知识。

还给我一个较深的印象是学校的校长会经营学校？这其实就是寻找文化的附着。比如，他们去年秋天搞的图书大集，那可说是盛况空前，仅仅一个下午，交易额就达到三万多元。举办图书大集不是培养孩子们的商业意识，而是为了营造书香校园环境。校长经营学校不是单单挣钱，经营最重要的应该是人生经营。人生经营的核心是让每一个教师和学生感受到幸福和精彩！韩校长最爱问老师的问题是：谁是我们的衣食父母？答案是“后进生”，他们将来是工人、是农民、是普通的建设者，他们就是我们的衣食父母。所以他要求所有老师都要关注弱势学生，关注每一个孩子，激发他们生命的火花。要求教师要给学生搭建舞台，给每一个孩子以展现自己的机遇，赏识和鼓励孩子“做最好的自己”。能让每一个孩子做最好自

己的教育就是好的教育，就是教给孩子一种终身有益的方法——创造。

给我留下最深印象的是在向阳小学，有两个阅览室，一个叫“大中国”，还有一个是用洗手间改建的。学校本来拥挤，为什么要建两个阅览室？原来是在向阳小学出名后，新的教学楼建成了，学校在围绕是否建设荣誉室曾有过争议，但校长最后还是觉得应该给中国文化留一个

场所，于是给学生们空间，让学生们组建一个名字为“大中国”的阅览室。学生们马上动手，而且还发挥了家长们的优势，组织书源，书型，很快他们只用了一个假期就建成了“大中国”！

然而，在我们学校，虽然学校规模不大，但是，我却从来没有象韩校长那样去用心思为学校经营；更没有象向阳小学那样把学校所有能利用物体、空间哪怕是学生的走道也去想办法给用起来；也没有象他们那样时时刻刻地把中差生作为我们的衣食父母来进行培养，从而把后进生的转化而简单化了。反思自己以往的工作，自己感觉非常羞愧。在自己的脑海中，从来没有追求卓越的思想，自己经常拿着放大镜看问题，把事情做不好归结为种种客观原因；自己在管理中，自称以人为本，管理也是粗线条的，但老师们的积极性没有调动起来，教师的成长意识也非常的差。

通过参观向阳小学，使我认识到：学校的管理一要实，二要新；要做到这一点，关键是要加强师资队伍建设，提高教师的执行力，校长要努力地去经营好学校。

参观青岛胶州向阳小学感想（１）“用智慧经营教育”

青岛胶州市向阳小学是一所乡镇级的小学，在校长韩珍德的领导下，在养成教育、艺术教育、创造教育、电化教育及校园文化建设方面形成了自己的特色，被专家称为"袖珍式学校的大手笔"。

怀着一种探究的心情，高新区教委的领导及区所属小学全体校干一行六十余人经过三个小时的车程，来到了向阳小学。映到眼睑的是学校，比想象中还要小，南北两座教学楼，中间是操场，面积并不大。这样小的学校，容纳了近1900名学生，有教职工80余人。这所"袖珍式"学校如何创造他们的教育特色？他们的教育理念到底有哪些创新？哪些地方值得我们学习？带着这些疑问，我们走进了向阳小学。

在韩校长的引领下，我们参观了向阳小学的20处教育景观。每到一处，韩校长总是侃侃而谈，如数家珍，其实这就是他的"家珍"，每一处，都是他的创意，都是他亲自参加设计的，都有着特别的含义，都渗透着他的教育智慧。给我总体的感觉除了赞叹还有敬佩。 韩珍德校长用他的智慧经营着教育。"学校无小事，处处是教育"。走到向阳小学的每一个角落，几乎都能感觉到它的与从不同。在细节上做文章，处处育人，处处体现教育智慧。很多学校悬挂着名人名言，而向阳小学悬挂的都是自己学生或老师活动时的照片，可以更换。我惊讶地发现了韩校长与小学生们做"老鹰捉小鸡"时的一张照片，与校长做游戏，学生们笑得很开心。

韩校长说，作为一个中国人，首先要写好中国字。于是有了钢笔字、手抄报、配画文展。就拿手抄报来说吧，学校统一设计报头，由学生填内容，一二年级基础差，就用剪纸和粘贴代替。作为一个中国人，就要了解中国的历史和文化，于是他们设计了"地球村"和"大中国展室"。"地球村"是把全国34个省市的行政区域、人文景观、矿产资源、地理位置、名胜古迹等知识进行整理，浓缩在层叠式的橱窗内，减少了空间，别出心裁。"大中国展室"，是对中国历史、地理与人文状况的一个概括。周围的墙壁上是图画，是一个大体的介绍，室内的桌面上分门别类陈列着学生们搜集的有关民俗、名胜、历史人物、名胜等各种资料，便于查阅。为了节约空间，"大中国展室"与图书室、阅览室合用，包括学生坐具都有一个特别的创意。它是一个长方体形状的坐垫，利用它的长宽高，可以适合不同年龄的学生来坐。室内的地面铺着地毯，学生们在阅览时或躺或坐，不必正襟危坐，比较自由。室外的走廊一侧挖出一段空间，按月分成十二格，名曰：历史上的今天。把历史上发生的重大事件每一天都

用一个档案夹盛放，打开某个档案夹，便能查到某月某天历史上发生的重大事件的详细资料。很多的资料的收集都是在学生的努力下完成的，向阳人细致的教育理念，创新的教育思维，只能令我们叹为观止。

从校园向校门望，有两行大字：走出向阳小学，不要忘记你是向阳人。这就是一种潜移默化的教育，"美育人，育美的人"，是向阳小学的教育目标吧。"美"首先是心灵的美。向阳小学有"小脚印室"和"留园"两处教育景观。"小脚印室"让学生把自己取得的每一点进步，每一点成绩，一件得意的作品，都存放在自己的档案夹中，这类似于"成长记录袋"，只不过，他们做得更细。让学生在激励和赏识中成长，走好小学阶段。"小脚印室"有一个轮船的方向舵，上面张贴着自建校以来所有正副校长的照片及在任年限。"大海航行靠舵手"，向阳小学能有今天，是历任校长共同的功绩，也体现了韩校长谦虚的品格。 "留园"是对学生进行感恩教育的，每届毕业生都给母校留一件礼物，一片真情，一片童心，一段记忆。我想，走出向阳小学的学生不会忘记向阳小学对他们的教育，在他们人生的任何阶段，走回向阳小学都能找到他当年的足迹。

"课改成果展室"为老师们的教学探索、课改成果提供了舞台。"美术活动室"、"航模池"、"创造画墙"、"小画家沙龙"为学生课余活动提供了场所。"向阳魂"是"小葵花艺术团"活动的场地，学校的艺术特色在此展现。当我们看到这些，虽然有的都已很少利用，但这些设想，都可以想象到其中包含的深意。就连学生的"洗手处"和"集中饥水处"都有不俗的想法，巧妙地节省时间，节约资源，不能不让人惊叹韩校长的心细与智慧。

"植物园"是在南二楼的平台上，种植各种花卉、蔬菜，周围张贴着各种农林果知识图片，让学生既动手实践，又了解农业。走到这里，只有一条小小的过道，植物分层盆植，分多个区域，有"花卉育苗区"、"无土栽培区""土壤栽培区""菌种培植区"等。走到楼上，向阳人竟然别出心裁地在楼顶设有一个"露天俱乐部"，可以供老师娱乐，学生活动。真是充实地利用了空间。

"把昨天发生的写成历史，将今天要干的变为现实，她就是一部很好的教材书。"在向阳小学教导处看到"向阳百科"，才真正认识到向阳人的全部教育智慧。所有的校史资料、教育法规、治校方略、办学模式、教育成果等内容都体现在72体展板上，巧妙地安装在72条斜置的轨道上，一面墙就浓缩了向阳小学的全部思想。拉开每一块展板，只有赞叹和惊讶，独具匠心的设计，丰富多彩的内容，向我们打开了向阳小学的一页页历史，昨天和今天，历历在目，它在向我们诉说着什么是教育，什么是创新。

"七色光电视台"和学校的餐厅、托管处，都以极合理的状态存在。合理地利用空间，向立体化发展，是这所袖珍式学校发挥"ＩＣ"效应的关键。从"七色光电视台"我们可以监控到校门、校园及学校各个楼层的状况。各个教育电视台一目了然。中午就餐时，我们发现，为了节省空间，坐凳都"隐藏"在餐桌底下。每到一处，都是一个惊叹号。

用心做教育，用智慧经营教育，是一个教育工作的不懈追求和最高境界。向阳小学在每一面墙壁，每一扇门都做着文章，一面墙上用一块大展板书写"人生不字知多少"，据着这些有关"不"字的短语也都是出自学生之手。每一间教室的门上，都贴着有关"静"的短语。从二楼望向校园，有两棵上围着六边形的图片，连树也会"说话"，真是细得不能再细。

"用智慧经营教育"，一点不假，校园的方方面面、边边角角，都融进了韩珍德校长的教育智慧。向阳小学只是他人生最后的落脚点，这是他一生教育理想的总结，也是他人生价值的体现，他执着于教育，热心于教育，奉献于教育，用他的实际行动实践着自己的教育理想。 走出向阳小学，留下的感慨太多，一时难以说尽。我把深深的祝福留给了这所学校，祝愿他的明天会更好。同时，我从这里采撷的，不仅仅是希望。