紫砂壶制作

                                           

为期两天的学工生活结束了，但我们的心却久久不能平静下来 。 回想起在劳技中心的两天，感受颇深！在那里，我们体会到了动手的快乐，动脑的辛苦，合作的兴奋和努力的汗水。

我的学工是紫砂壶制作。当我第一次来到教室的时候，被教室后面摆放的各种茶壶所吸引。这些作品勾起了我学独立制作出好的泥塑作品的强烈愿望。

我们用了一节课把泥灌入模具里，然后在下午打开模具。老师在投影仪下一边讲解一边示范，我眼睛目不转睛的盯着屏幕，生怕漏掉一丝细节。

 当我打开模具时，一个娇小圆润的紫砂壶出现在眼前，那么可爱。我拿起挖嘴刀，却迟迟不敢落下。因为我实在是不忍心在这样一张光滑圆润的“脸”上留下“疤痕”。我努力静下心来，重新拿起挖嘴刀，一笔一画，仔仔细细，刮掉多余的紫砂泥，在我的刀下，这把紫砂壶的轮廓显得更清秀了，我的手法也更熟练了。我想象着：我就是一个紫砂大师，正在一个安静的房间中娴熟的操作着，动作如行云流水一般，外面的世界一切都与我无关，霎时间，世界无声，只留刀子与紫砂壶之间摩擦的声音。我终于成功的静下心来了，为了继续保持这种状态，我始终一句话也不敢说，用挖嘴刀轻轻抹平被挑起的泥渣。让它与壶体细细密密的融合在一起。

可是当我真正开始在壶上装饰的时候，却怎么也静不下心来。拿起刀，放下，又拿起刀，又放下，我对自己说：“这是最后一步了，成功与失败就看这一次了，前几步都做得很好，如果这一步……哎，怎么办呢？”看着别人都已经开工，我把心一横，心想：试试看吧，我可以战胜它。刀在壶身掠过，如蜻蜓点水一般，我小心翼翼，在心里默念：一定要细心，细心，再细心，生怕稍不留神把壶扎透。我尽力把刀想象成一支笔，告诉自己只不过是拿着笔在画画而已。可手里已经出了很多汗，身上也冒了很多冷汗。终于刻好了，前面刻了四个字“竹报平安”，后面刻了一些竹子和一个池塘，竹子稍稍倾斜，好像有风将它轻轻吹动，池塘波光粼粼，充满了诗情画意。最后，在把紫砂壶放进窑炉室准备烧制时，我内心充满了成就感。悬了两天的心也终于放了下来。

只有短短几天的紫砂壶制作，让我渐渐喜欢上了制作茶壶，并收获了一副作品，一个胜利的果实。泥塑让我在收获中得到快乐，在快乐中实践，在快乐中成长。

第二篇：学工感受

学工感受

初一、一班 刘汉森

为期五天的学工生活结束了，回想这几天的生活，心中仍荡漾着一丝快乐！

记得第一天我们兴致勃勃地站在了中学生实践教育基地的操场上，想象着一天的愉快情景。是的，我们曾以为我们是来玩的，可是不然。 第一项学习是建筑模型，面对那些我们很常见的材料，我自傲起来，甚至不听老师的讲解，我只顾埋头制作。可谁知制作建筑模型并非容易，当别人做得不亦乐乎，得心应手的时候，我却完全不在状态，一节课下来，头脑发胀，眼神呆滞，什么划线啊，剪裁啊我几乎都不会，真是天不助我也！哎！早知如此我就不会不认真听讲了！由于基础课没有上好，后面做塔楼模型时的惨状可想而知，粗心的我甚至把塔顶粘到了底座上！现在想想，还真是引人发笑……

经过两天半的建筑模型学习，我们终于换专业了——机器人“能力风暴”。对于这门课程我是十分感兴趣的，因为小学时曾经做过机器人仿真版的练习，所以对我来说应该不会很难。于是，我怀着自信的心情走进教室。谁知这项课程不只是不简单，而可以说是非常难。 这门课程是在微机室里上的，因为给机器人编程，当然少不了电脑。还记得上第一节课时，老师教我们用仿真版软件做一些基本的练习，什么直行啦，转向啦都比较简单。但越往后程序越复杂，什么乱七八糟的红外检测、地面检测，还有声音检测都不简单。尤其是地面检测最难。我们在下边坐着，老师在上边喋喋不休、头头是道的讲着，可她的声音又那么小，这教室大，再加上我坐在后排，根本听不见声音。练习的时候，我的手似乎不听使唤，脑子和我用的那个鼠标一样反应迟钝（八成是鼠标线没插好）。看到好多同学都做完的时候，我又是着急得要命，心里默念着：什么坑爹的地面检测啊，乱七八糟的，真是个破东西！不过练习做多了，也就熟练了，接下来该给机器人编程。因为难的都学完了，后面的也都比较简单。我和我的搭档王锦辉配合默契，他先用仿真版软件试验一下，然后我再用开发版下载到机器人上。别说，我们俩这么做效率真的很高，经常是第一个做完。这是我总算找到了些成就感。 学工让我们懂得了做任何事情都并非那么容易，但如果你百分之百的投入，再加上你的毅力，就一定会成功的！