安全风险管理大家谈心得体会
一直以来，无论对于旅客还是铁路，安全出行、平安归来都是大家共同的愿望。自从铁路工作引入安全风险管理方法以来，构建安全风险控制体系，提高铁路安全管理的科学化水平，是铁路继开展“服务旅客创先争优”活动后的又一重要举措，彰显了铁路对待安全工作的积极态度。
20xx年，铁路运输安全工作面临着新的挑战。我们要深刻吸取近几期有关工务作业人员人身伤亡事故的惨痛教训，牢固树立安全发展理念，始终把确保作业人员的安全放在一切工作的首位，继续强化安全基础建设，全面推进安全风险管理。铁路要实现持续、稳定的科学化发展，安全是必要的前提。
目前，全国铁路召开的安全风险管理大家谈活动中提出了铁路保安全的新思路，全面推进安全风险管理，制定切实可行的安全风险制度，适度拉大安全风险奖励机制，增强全路广大职工保安全的风险意识，形成全员共保安全的良性循环。近期，根据铁路总公司、公司、段及车间关于开展铁路安全风险管理大家谈的要求，全体铁路干部、职工为进一步提升安全管理水平，确保安全生产持续稳定，开展了安全风险大家谈活动，通过开展活动，不断强化全员安全风险管理意识，开展安全风险控制活动，用风险理论来指导安全生产实践。全力确保安全万无一失。针对冬季天气异常、设备变化大的实际，准确研判安全风险点，采取有效措施，狠抓安全风险控制责任落实，结合 1
近几期发生在全路作业人员伤亡事故的惨痛教训，深刻吸取了
事故教训，将发生的各类安全隐患降低至萌芽状态，从根本上
消除各类安全隐患。
此次“安全风险管理大家谈”活动，使我更进一步深刻认
识到 “三点共识”、“三个重中之重”重要性，更深层次的把
安全风险意识根植于思想深处，明确了两个认识，为确保安全
奠定了坚实的思想基础。实行安全风险管理，目的是消除一切
风险，是在现有安全管理的基础上，对安全意识的强化、安全
理念的提升、工作思路的优化，有利于安全基础工作的加强和
各项措施的落实。从思想上高度重视，从制度上健全完善，从
行动上付诸实施，切切实实落实安全风险管理。我想以月度安
全考核制度为有效手段，狠抓安全基础管理。我们要进一步强
化月度安全考核，提高段实行的安全风险管理，加强对现场的
控制，通过月度安全考核这一有力的管理抓手，更激发我为安
全生产的积极性，逐步规范各项作业标准，达到对安全关键环
节、关键作业、关键人员的有效控制，不断减少违章问题的发
生，逐步消灭违章违纪，确保人身及行车安全。
铁路实施安全风险管理，把安全摆在重中之重的位置，这
一项重要举措，一定能使铁路运输平稳、有序、安全的运行。
达布逊线路工区
王绪平
20xx年11月22日
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第二篇：心得体会
不一样的课堂
对于口语交际，我们很多教师也是很茫然的，一般只是简单地在课堂上与学生进行沟通、交流、或者教师自己讲述，停留在表面，不会像上一节新课那样详细。因此在口语交际课上很难调动起我们学生的积极性。这次培训观看了曹老师的《我爱动画片》这节口语交际课，让我触动、让我深思、也让我深深赞叹。她让我对口语交际有了全新的认识。
一、设计精心、全面、以学生为中心
曹老师这堂课以一个礼物盒让学生去猜测而引发学生对学习的热忱，在猜测过程之后以播放动画片的形式让学生再进行交流揭示答案；接着通过让学生在小组、班级内提出、交流关于动画片的相关内容；然后再以转转盘选择所看的动画片，在看的基础上就动画片中存在的问题进行思考、交流、角色扮演，培养了学生表达与表演的能力。内容全面、丰富，整堂课面向所有学生，注意到了以学生为中心、教师为辅的一个过程，使得课堂很有活力、不再是一节简单的口语交际课，而是一节精彩的游戏、学生表演学习课。
二、注重习惯与能力的培养
1、注重语言表达习惯
作为我们教师来说，很经常忽视了学生语言表达的习惯，只要学生表达出了意思就可以了。在这堂课中，曹老师很强调学生把句子说清楚，说完整；以及学生说礼物盒里装着什么东西时，老师会进行指导说话，使得学生会准确地说“盒子里‘可能’装什么“这样的句子。
为学生今后把话讲好奠定了基础。
2、注重思维能力培养
1）这堂课上，老师让学生对礼物盒的猜测，这时的答案五花八门，学生大胆随意去说，这体现了教学中的“头脑风暴法”的原则。
2）在课的学习中，老师让学生在小组内、班级上提问题并交流，拓宽了学生思维空间与思考范围。
3、注重表演能力培养
这节课，曹老师让学生在看《大头儿子小头爸爸》基础上，思考交流面对大头儿子遇到列车开走，无法与爸爸会合，要怎么帮助他回去，他会怎么把事情和列车员阿姨以及叔叔说清楚，然后进行角色扮演。这样一方面培养了学生动口、动脑、表演的能力，另一方面也使得学生真正融入到了动画情节中，仿佛自己就是情节中的真正人物一般，敢于也乐于表现自己。
总而言之，曹老师的这堂课让我学到了很多。今后我要多多学习名师们的教学，让自己的课堂变得更丰富。