教师个人讲正气树新风活动总结
在我们学校开展“讲正气树新风”主题教育活动以来，我严格按照学校党支部的学习计划安排，经过努力,高标准，严要求的完成了学习任务，在学习过程中通过各种方式，围绕 “讲正气树新风”主题教育活动的要求，认真学习并付诸于行动中，现将我整个学习活动情况进行简单地总结如下：
一、思想认识得到进一步提高。
在经过集中学习、自学后，我增强了完成学习任务的决心，充分认识到全党开展以“讲正气树新风“为主要内容的保主题教育活动，是十六大作出的一项重大决策，是新世纪加强和改进党的建设的基础工程。
我从思想上真正认识到：讲正气树新风主题教育活动，是坚持用“三个代表”重要思想武装全党，使党永葆先进性的一项战略举措，是加强党的执政能力建设的基础性工程，关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系到党和人民各项事业的兴旺发达和国家长治久安，只有适应时代发展和条件变化，不断地创新和超越，党才能永葆生机和活力。
二、学习动员阶段积极主动。
在学习动员阶段，我做到了“规定动作”不走样，“认识到位、工作扎实、健康有序，边学边改，初步显现了成效。
同时紧密结合实际，参加党员讲正气树新风教育活动要求大讨论。结合实际就什么是讲正气树新风教育活动，为什么要讲正气树新风教育活动，如何讲正气树新风教育活动进行了专题学习和讨论，进一步明确了新时期讲正气树新风教育活动的具体要求。学习中，积极主动，严肃认真。经过学习讨论，及时撰写学习心得和体会，读书笔记，并在交流、讨论大会中作了发言，对讲正气树新风教育活动具体要求和如何发挥共 产 党员先锋模范作用谈了自己的认识，认为，在本职岗位上要象张思德同志一样，默默无闻、任劳任怨、甘于奉献，无条件服从组织分配，在平凡的岗位上发挥自己的光和热，为国家和人民多做贡献。
三、分析评议阶段深刻认真。
在分析评议阶段，按照“重点写问题、认真找原因、关键查自身”的原则，本着实事求事的态度，认真撰写了2000字的作风分析材料，对自己进行了深层次的剖析，在会上畅谈自己的学习体会、缺点、建议；虚心听取他人对自己的建议和意见，开展批评与自我批评，认真学习任长霞、郑培民等优秀党员干部的先进事迹，对照先进，正衣冠、知得失、量差距。
四、整改阶段效果明显。
在讲正气树新风教育活动过程中，通过本人查摆、剖析，征求同志意见、建议，找出了自己存在的突出问题和不足，
并查找了根源。对存在的问题和不足，自己进行了认真反思，为巩固和提高这次参加讲正气树新风教育活动的成果，更加以一个党员的标准严格要求自己，把党员的先进性更好地落实到行动上、体现在工作中，制定了切实可行的个人整改措施，作为一名教师党员，时时、处处都要以双重角色的标准严格要求自己，堂堂正正做人，言行上注意形象；扎扎实实干事，工作上争创一流。始终坚持全局利益高于个人利益，集体利益高于个人利益，在个人利益与全局利益、集体利益不一致时，心甘情愿、毫不勉强地牺牲个人利益。为全局利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。对自己从事的本职工作，做到立说立行，干就干好。对领导交办的工作，不折不扣高质量完成。
总之，通过学习、深刻的体会，思想境界得到了一次大的提升，通过剖析，看到了自己与先进教师的差距，增进了与同事之间的沟通和交流，通过整改，自己的自觉性明显增强，让自觉学习成为了一种良好的习惯，在今后的工作中，我会时刻把讲正气树新风作为自己的行动指南，刻苦钻研，努力工作，为教育事业贡献自己的一切力量。
第二篇：教师个人读书活动总结
淡泊以明志，宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。可是，在这个充满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？许多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙忙碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自己越来越远。所以读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣!一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下：一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、 “好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。三、积极参加各项培训，提高自身素质我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无
时无刻，作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。如何做一名合格的教师？自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：首先，敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你!其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。第三，做一个善于反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个积极的思维活动过程，同时也是积极的行为改进过程；让教师自己承担起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜明的特点是：由以前关注学生所学的“知识”到现在关注学知识的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”的确立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，
班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生积极性的管理方式依然存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推进，因此班主任必须要按照新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。第五，要摆正位置为学生的服务，应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感激。当学生学会感激之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、发展。