本次读书交流共分三个部分：经典品读、好书推荐和读书感悟。

1、首先是经典品读：介绍台湾作家刘墉和他的作品《世说新语2》

作者简介：

刘墉，台湾知名画家、作家。一个很认真生活，总希望超越自己的人。曾任美国丹维尔美术馆驻馆艺术家、纽约圣若望大学驻校艺术家、圣文森学院副教授。出版中英文著作六十余种，在世界各地举行个展近三十余次。

创作的原则是“为自己说话，也为时代说话”；处世的原则是“不负我心，不负我生”。现主持水云斋。有一颗很热的心、一对很冷的眼、一双很勤的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。

代表作著有：《萤窗小语》、《超越自己》、《创造自己》、《肯定自己》、《花痴日记》、《母亲的伤痕》、《人生的真相》、《把话说到心窝里》，教育秘笈《世说新语》系列等文学、艺术作品七十余种。

刘墉先生培养出了一对优秀的儿女，儿子毕业于哈佛大学，取得了哈佛大学博士学位，女儿刘倚帆14岁获美国总统布什授予的奖励优秀学生的奖项，并于20xx年被美国常春藤盟校之一哥伦比亚大学录取。

内容简介：

刘墉著的《世说新语2》对我们日常生活的一些小事儿，从孩子和家长两个视角分析了孩子的思想和家长的内心活动，用不是“说教”的平和语气，讲述了教育孩子的方法。这其中就有对大多数中国人来说思想比较超前的对早恋的看法，他认为对早恋应采取“疏导”，而不是现在绝大多数家长所采取的“围堵”的方法。但到底哪种方法对呢？且不论西方的实践结果，在中国，几千年以前，我们的先人大禹就用“疏导”之术治理了华夏的大江大河。虽说那是治水，但道理是相通的。

书中谈到了“处罚的艺术”。老鹰为了让雏鹰学会飞翔，尚懂得将幼子推下悬崖，在极度的恐惧中幼雏拼命展翅，去逾越生理和心理的障碍。做父母的、做老师的，为了教育的成功需要果决的态度和行动才是。刘墉谈到父母惩戒子女的两个严重错误也确实发人深省：一是他们要罚却舍不得，下不了手；二是他们会处罚，但没有一定的原则，好像随他们心情的好坏来“执法”，让孩子摸不清。所以，当孩子犯错，必须要处罚他们时，父母和师长要拿捏好分寸。面对犯错误的学生，我往往不够理智，处理得不够智慧，不管在什么样的情境下，我应当记住处罚的目的是为了更好地教育。

书中关于“爱”让我有了新的感悟。做父母的不能剥夺孩子爱的权利，独立的权利，所以该做的孩子都要尝试去做。同理，“学校是社会的前一站，孩子们由家庭进入学校目的不是待在学校而是走出学校”，做老师的要给孩子充足的锻炼机会，不要让学生懒惰拖沓邪恶的自

我有可乘之机，让人的光明的那面永远微笑，活力无限。

在这本书里还有许多关于教育的哲理和方法，读了之后会有很多感悟。

2、好书推荐：

A、林语堂的《说话的艺术》

人人会说话，但说话是一门艺术。

对于艺术的说法，也许人们不以为然，但不知不觉之中，人们总是在表现说话的技巧。

会说话的人，都要懂得创造高潮。他先在前面慢慢营造气氛，把听众一点点带进去，再在大家情绪的高潮，把最精彩的呈现。说话最重要的是要把握重点。对于需要引人入胜的题材，譬如形容你去旅游的经过，你可以按部就班、娓娓道来，但是对于急迫的事，则要开门见山。、

会说话，就是掌握了说话的艺术。

我想作为教师掌握了说话的艺术，不论是对于学生还是家长都能处理好之间的关系。

B、果农的《我的事业是母亲》

果果妈的“中美合璧”教子手记：

内容简介

这是一个中国母亲穿梭于中美两国之间的教子心得，她说：“首先得做一个‘好大人’，才能培养出‘好孩子’，父母正确有效的教育，才是决定孩子一生的最重要关键！”

本书凝结了作者3年多的心血，既记录了孩子的成长过程，又和家长们有互动，探讨了孩子成长过程中出现的种种问题，以及中外教育的区别和联系。

书中的亮点在于，它不同于一般的教子手记，只是事无巨细地道出自己的经历而没有实际的教育方法，也不像有的教科书似的教子书，一味只强调怎么去管教和教育孩子，而是用一种春风化雨、润物细无声的方法，在平常生活的方方面面中感悟、体会和分享亲子经验，既有可读性又有非常实用的方法。

书的后半部分还有和别的家长间的书信交流，里面涉及到孩子们在成长过程中基本上都会遇到的问题和麻烦，再加上作者英国文学专业的教育背景，观点独到，方法灵活实用，文字浅白流畅，是一部不可多得的教子精品。

C、《世界文学名著宝库青少版》

由上海人民美术出版社出版的《世界文学名著宝库（青少版）》系列丛书，是非常适合青少年阅读的书籍。 最适合到14到24岁之间的人阅读。

这套《世界文学名著宝库》精选了世界文学名著中流传最广，影响最大，脍炙人口的141本，并将这141本世界名著重新修订，在不影响原著的基础上更适合于青少年们阅读，在丰富他们课余生活的同时提高文学功底锻炼文字驾驭能力，使其成长道路充满阳光与之论他们心灵的雨露。

其中有：世界名著《钢铁是怎样炼成的》、《汤姆叔叔的小屋》、《雾都孤儿》、《悲惨世界》、《爱的教育》、《金银岛》、《会飞的教室.》、《爱丽丝漫游奇境记》、《海底两万里》、《格列佛游记》、《百万英镑》《小王子》《王子与贫儿》《柳林风声》《绿野仙踪》《小妇人》《羊脂球》《呼啸山庄》，中国古典名著《水浒传》、《西游记》等等。

在我们学校个别班级见到过这样的书，只是其中的一两本

3、读书感悟：

读书，是一种享受生活的艺术。当你枯燥烦闷时，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；读书是一种最美丽的享受。

读书，是一种提升自我的艺术。“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”

读书，是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。

读书，是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败。

书是一缕阳光，它能融化心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的浮燥，书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变得明朗，书是一种营养，它能让你精神强壮，书是一壶绿茶，让我们回味无穷??

书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更加精彩！

最后，我用我国著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心的一句读书名言结束这次的读书交流：我读书奉行九个字：就是“读书好，好读书，读好书”。

谢谢大家！

第二篇：读书交流1稿

如何做一名让学生喜欢的老师

臧克家说：“一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。一个忘我劳动的人，他的形象在别人的记忆中鲜活。”真的，是这样的，做一个学生喜欢的老师是一件幸福快乐的事！

作为教师，我们都希望学生学有所成；希望学生有好的品德,好的习惯。是的，我们总是想改变学生，而学生并不喜欢这样，他们有他们的想法，有自己的喜好。甘地说过‘要想改变一个人，先改变自己’。我们也得从改变自己开始。首先我们应该想一想与学生的关系，了解一下学生喜欢什么样的老师。 我觉得应该做到以下几点：

一、有一颗宽容之心，理解学生。

要学生喜欢你，你首先得有一颗宽容的心,要爱喜欢我们的学生，也要爱不喜欢我们的学生。理解是爱的桥梁,有了爱,一切问题就可以迎刃而解。教育更是如此。道理很简单:只有理解了学生,才能建立融洽的师生关系,才能春风化雨,才能使学生理解教师的良苦用心,信师亲道,勤学奋进,最终使教育成为成功的教育。

师爱就是师魂。师爱是每个学生都应充分享受的权利。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊学生，这些学生在学习工作中，叫苦叫累，遇到一些挫折便精神苦闷，情绪低落，哀叹时运不济，对未来失望，这种状态往往使学习工作半途而废。多接触这些学生，就能体会学生的心情，学生的感受。作为教师有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。尽管他们的光暂时是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。

一名好教师应有一颗宽容的心，努力成为学生的良师益友。老师要学会赏识学生，在评价时，能保持鼓励性的倾向，使学生时刻感到自信，从而激发他们的学习欲望和兴趣。学生犯错时，要给他们一个台阶下，当学生取得成绩时，那怕是小小的成绩，别忘了给他送上一片掌声；学生有疑难时，教师应该是学生最好的心理医生和真诚的朋友；当学生大胆表现自己时，教师是最好的欣赏者，真诚的赞美，友善的态度能感染学生，了解、尊重、欣赏每一个学生，赢得学生们的信任和爱戴。

对学生赏识并不是放纵，它是教育的组成部分，并不是教育的一切．没有惩罚的教育是不完整的教育。不要相信爱与赏识能解决一切问题，而应该从爱心出发坚持“惩罚”，这也是教育不可缺少的组成部分。对于顽皮的学生，不轻易放弃，对其违规行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，要求能够做到“自律主动、问心无愧”，并用此“八字”作为班级公约，在学生管理上相当有效。学生违反纪律时用自律，学生学习工作偷懒时用主动，学生做了一些不应该做的事情时，教育他们要懂得问心无愧，并给予适当批评与惩罚，让他们明白每个人都要对自己的行为负责。

一、爱学生，尊重学生，公平地对待每一位学生。

鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”、教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上所存在的闪光点。

我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。

几年的教学实践告诉我，每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想，个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划一——思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。这就要求我们教师，要想成为一名学生喜欢的教师，必须首先要尊重学生，尊重学生的差异，用一颗赤诚的心去平等的对待每一位学生，而在实际的工作中，相当一部分教师就是因为在这方面出现了“爱”的倾斜，致使学生议论满腹。

教育是人学，是对灵魂的引导和塑造。其次，爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的子弟。他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼；他们最不满意凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落、歧视某些学生。公正，这是学生信赖教师的基础。再者，爱学生还要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。

在这里，我想对同仁们说的是：“好学生需要我们及时的鼓励和赞许，差学生更需要我们的尊重，理解和安慰。一句话，可以成就一个学生，也可以毁掉一个学生。”

二、关爱学生，培养学生自信心，做良师益友。

做人难，做女人更难，做个好女人更是难上加难。

做教师难，做女教师更难，做个优秀的教师更是难上加难。

教师易当，当好难。因为教师不但要把书较好，而且还要把人育好。我们不但要扮演“教师”的角色，同时还要扮演“家长”、“朋友”的角色，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。

一个学生这样写道：“我希望老师不光教授知识，还能帮助我排解心中烦恼，成为我可以信赖的朋友，而不是总给家长打报告!”还有一个学生写道：“老师，我缺少的不是批评和吵骂，而是关怀，理解和包容。”从这些学生真挚，诚恳的话语中，我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱，既需要宠，又需要哄的幼稚、天真无邪、烂漫的童心呢？一方面，他们那颗充满求知欲望的心需要我们去满足，他们那颗童稚的心灵需要我们去塑造。另一方面，他们在成长的道路所遇

到的诸多烦恼，又需要我们去引导、去解脱、使他们愉快的渡过青春期，排除成长所带来的烦恼，从而使他们快乐、健康的成长。

教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。 做教师的心胸要开阔，能善解人意，对学生的缺点、错误采取宽容的态度。用宽容的心怀包容每一个学生，对后进生尤其如此。批评学生的缺点要抓住重要的方面进行，要站在孩子一生发展的高度去看待孩子的错误。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，

做学生喜欢的教师，

如果老师对他们给予深深的理解，

进行多方面的鼓励，

帮助他们重新树

立起自信心，积极去发现他们的闪光之处，他们也的亮点也会越来越大。

三、要有健康心态

健康心态，是一种积极向上的心态、是一种乐观、感恩、年轻的心态。对事业有责任感和进取心，对学生有信心，对自己错误有勇气承认，有稳定的情绪，并能及时剔除苦恼。

健康心态，一个方面就是要求自己要有良好、积极乐观的心态，看得开才能有好的工作态度，才能给家人、亲戚朋友、同事、学生、家长带来轻松和快乐。多为别人着想，做事要努力让身边的人感到轻松、快乐；不斤斤计较，淡泊名利，甘为人梯；讲究社会公德，注意礼貌，平等待人。在领导、同事心目中做一个善于为人处事、少说话多办事，说话不伤人、做踏踏实实的人。同事关系好了，师生关系融洽了，自然心情就好，做起事来就会干劲十足。

做一个学生喜欢的老师，培养良好的健康心态，才能面对复杂的问题，尤其是现阶段中职学生参差不齐的基础知识，个别学生心理状况不健全、思想道德品质不良、师生心理沟通存在障碍、行为习惯无规律、学习成绩不佳、不思进取和奇形怪状的想法及做法等。老师要诚恳对待学生，与学生做朋友，对真、善、美有执着的欣赏和追求；要胸怀坦荡，能采纳不同的意见，勇于接受各种批评与自我批评，勇于改正错误，充满爱心与责任感等等。心态健康，身体才健康。比如：周末可以让自己放松一下，带上照相机，拍摄些风景照片，根据学生的近况，做些明信片并附上祝福语、或勉励语、或劝说语，发到学生QQ邮箱等等，不仅让学生感觉得到你的关注，拉近师生的距离，还可以通过QQ和学生沟通，了解学生近况，鼓励学生，寻找开心快乐的话题，让自己心情放松，享受一下生活的乐趣，这样更有利于我们用愉快的心情去面对每天的工作。

五、教师要提高业务素质。

我认为作为教师并非有多高的学历，而是要有终身学习的信念，

严谨治学的态度，

这应该是教师人格和魅力必须具备的一种能力。

教

师德才兼备，才会成为学生的表率、榜样和楷模。此外，教师还应及 时了解学生的心态，

掌握学生的思想动向，

能及时发现或共享每一位

学生的喜怒哀乐，

在教育活动中才能做到有的放矢，

以最佳的方法解

决问题，更能赢得学生的信任与尊敬。

伟大的教育家陶行知先生曾说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”这不正是告诉我们教师要好学，要学而不厌，这样才会进步，才会提高，才会影响我们的学生吗？

春雨润物细无声”，只要我们每一个教育工作者把爱无私地献给学生，学会蹲下来和学生说话，相信得到的将是丰厚的回报。我们要不断进取，积极努力，争取做一名学生喜欢的好教师。

“捧着一颗心来，不带半根草去”如同陶行知先生说的那样，只有不断地完善自我，受

到学生的尊敬和爱戴，才能做一个受学生欢迎的好教师。

让我们幸福着我们自己的幸福，祝我们所有的老师都能成为孩子心中最好的老师。