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本教育书籍

1. 《教育的55个细节－一位美国优秀教师的教学心得》

2. 《爱情的教育》苏霍姆林斯基著

3. 《苏菲的世界》（挪威）贾德著

4. 《99个班主任的教育机智》马联芳等主编

5 《教育是没有用的：回归教育的本质》林格著

6.《不做教书匠》管建刚著

7.《回归生命-一位班主任的生命教育实践》王立华著

8.《影响孩子一生的10大教育方法》涂永华著

9.《给新教师的50个忠告》王晓援著

10.《在与众不同的教室里——8位美国当代名师精神档案》李茂著

11.《故事里有你的梦想:18位名师的精神档案》雷玲著

12.《民主与教育(修订本)》李镇西著

13.《班主任工作漫谈》魏书生著

14.《瓦尔登湖》,(美)亨利·戴维·梭罗著

15.《新教育之梦》朱永新

16.《给教师的建议》, (苏)瓦阿苏霍姆林斯基著

17.《和教师的谈话》, (苏)B.赞科夫著

18.《民主主义与教育》, (美)杜威著

19.《学校无分数三部曲》, (苏)阿莫纳什维利著,朱佩荣译

20.《人的现代化》, (美)英格尔斯著

21.《不跪着教书》, 吴非著

22.《顺生论》, 张中行著

23.《学记评注》, 高时良编撰

24.《大教学论》, (捷克)夸美纽斯著

25.《教育漫话》, (英)约翰·洛克著

26.《教师人文读本》, 张民生,于漪主编

27.《发现母亲》, 王东华著

28.《自我实现的人》, (美)马斯洛著,徐金声等译

29.《人的教育》, (德)福禄倍尔著,孙祖复译

30.《第五项修炼》, (美)彼得·圣吉著郭进隆译

32.《青浦教育实验》, 顾泠沅著

33.《觉教导的智慧》郑石岩著

34.《大师谈教育激励》肖川主编

35.《校长,教育思想的践行者》唐盛昌著

36.《窗内窗外.一位校长的教育行走》沈茂德著

37.《家校合作》马忠虎著

38.《高效能人士的七个习惯》史蒂芬·柯维著

39.《校长与教育家》周川等编著

40.《班主任走向成功的修炼》冯心怡著

41.《有一种美，叫教育--教育美学思想录》陈建翔著

42.《慢教育》张文质主编

第二篇：读教育专业理论书籍心得体会

读教育专业理论书籍心得体会

下洋中心小学 胡芳珍

“哲学不能烘面包，但是能使面包增加甜味。人生就是买面包、烘面包、吃面包的过程；若要面包好吃，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲学。

这段话是台湾大学哲学系教授傅佩荣先生对于哲学与人生关系的精辟阐述。

我对这句话作了以下修改：教育过程也就是买面包、烘面包、吃面包的过程，若想而包有味道，需要调味的蜂蜜，而那蜂蜜就是读书，读教育类的书籍。

在我看来，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。这学期，学校布置了读专著谈体会，粗略浏览推荐书目，专心阅读教育专著，边看边与平时教育相比较，有了感触，有了共鸣。这些书在教我们如何当一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

一、做一个不断进取的学者

海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的教师，就应该是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。

“教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时有?一桶水?也是不够用的”（《给教师的一百条新建议》），面对我们的学生，面对他们突然冒出的新花样、新想法，我们常常会发出感叹：现在的学生啊，我们常常有无所适从的感觉。这时，你的脑海里应敲响警钟：你已经落后于你的学生了。 在教育新形势下，做一个与时俱进的教者，学习是唯一的途径：学习，学习，再学习；以平常的心态对待学习，不急功近利，不心浮气躁；从错误中学习，在合作中学习，在探究中学习。

二、做一个有思想的教者

人没有了思想，根本就属于酒囊饭袋、行尸走肉教师没有了思想，就不能称其为教育者。教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，更需要有成千上万有思想的教师做一个有思想的教育者，具有两方面的意义：一是用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。二是用思想陶冶学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，淌若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我仁的工作，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的—不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。

三、做一个宽容的智者

在《给教师的一百条建议》中有一条就是宽容在《中国教师缺什么》一书中有这样一句话我很欣赏：土地宽容了种子，才拥有了收获；大海宽容了江河，才拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，才拥有了神采；人生宽容了遗憾，才拥有了未来。宽容意味着承认儿童的差异，承认儿童的未完成状态。教育应从宽容开始。宽容地对待自己的学生，你会得到退一步海阔天空的喜悦；教师宽容地对待自己的学生，意味着他的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟；教师宽容地对待自己的学生时，就是科学地看待教育过程。正如陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

对待工作如此，对待人生也是如此人生在世，难免有许多不如意，同事相处、朋友相交，难免有一些误会，但如果能用宽容的心对待一切，那么，你就是生活的智者。

有人说，人生有三大境界，一是物质人生，二是艺术人生，三是宗教人生。宗教人生我们这些凡夫俗子可能一辈子也达不到，但追求一种快乐的让心灵释放的艺术人生还是可以做到的，那就是多读书。作为教师，尤其要多读教育类书籍。

愿读书能让我们的人生充满智慧。