物理听课心得

听了高一，高二，高三物理老教师的课！作为一位新老师，我受益匪浅。上好课是老师的一生的追求，也是老师价值最好的体现。上好一节课，也许很容易，但上好每节课，就有难度了。在没听课之前，自己感觉只要好好备好课就行了！上课的时候认真做好本分工作就OK，但是发现自己完全错了！因为我上的课都没能很好地引入，没能突出重点，突破难点的教学方法以及提出易错点等等这些基本的步骤。那么听了老教师的五节课后，我就有新的体会了。它重要包括以下几个方面。

第一．引入法。许多物理知识、规律来源于生活中，只要你认真观察、思考，生活中处处会发现物理知识及其应用，教师平时多收集生活中典型的物理现象，在引入新课时能发挥很好的作用。所以可以举生活中的例子引入新课。还有可以提问题引入新课，说故事引入新课，做实验引入新课等等这些基本的方法。用这些方法的目的主要吸引学生的注意，激励他们思考。

第二．要想上好一节课，要遵循循序渐进法，即由简单到复杂，由具体到抽象的教学模式，如果连最简单的知识都没掌握，就去学抽象的东西，那是得不尝失的。所以一定要有序，可能教师自认为很简单的问题，但对学生来说就很抽象了。

第三．要想营造良好的学习气氛，师生必定要互动才行，如果一节课都是教师在讲台上讲课，没有给点时间学生做练习或思考，那么这一节课就会死气沉沉了，与其讲好，不如让学生学好。所以，良好的学习氛围也是很重要的。 第四．要想上好一节课，那么这节课必定要突出重点，围绕重点知识讲解。只有突出了重点，才能为突破难点打好基础。教学重点一定要讲清讲透，教材是基础，如果一节课讲的再好，如果没有突出点，突破难点的话，那它也不算是一节好课。

第五．上练习课的时候一定要围绕教材重点训练，精讲教材，多练习。讲的习题也是要有针对性，每讲一道题，首先要让学生知道这道题考得是什么内容，只有清楚考什么，才能会总结，不能搞题海战，多练，多思考，多总结！ 第六．一节课的小结也很重要。可能自己讲的内容多了点，让学生头脑都会混乱，所以一定要小结一下。总结这一节课的重点内容是什么，难点又是什么。重点要记什么内容。也可以叫学生总结一下，然后再补充。

第七．作业的难度要恰当。如果布置的作业超纲了，那学生做了也不知道自己做了什么，所以要恰当。当然也包括数量。

陈远青

20xx年9月30日

第二篇：优质示范课物理听课心得

毕节地区20xx年“优质示范课活动周”

教研活动物理听课心得体会

课题：《重力 相互作用》

听课人：威宁县黑石中学教师 钱直猛

我有幸参加了今年10月27日在毕节一中举行的物理优质示范课的听课活动，的确是大开眼界！使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下：

刘老师通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

这次听课，体会较深的是老师对教材的灵活处理和深层挖掘，尤其是，在力的概念花的时间较多，在这次课上，刘老师和学生的互动做的很好，学生们对刘老师的提问很乐于回答。刘老师在课上语言清晰，很有亲和力。而我听了刘老师的这堂课有以下几点体会：

1．知识整合

针对《重力 相互作用》这一节课，细细听来，刘老师在教学中，从生活应用中引出规律，从学生回答问题得出规律，而在引入新课都下了极大的功夫，从联系生活激趣引疑，从演示实验振奋人心，从自创教具紧扣课题，从巧设谜语活跃气氛， 总之：刘老师的教学设计，显示出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。

2．环节过渡

刘老师的基本功过硬，各个教学环节，虽形式各异，似无法，确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣，过渡极为自然，如同故事进行到此刻，就当有下文一样，引人思考。因教师准确的语言串联，各环节过渡时，毫无唐突之感！更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了老师们的称赞。

3．启发质疑

在物理实验中，学生会出现不同的疑问，教师能灵活的处理，说明课前下了功夫，而且教师点拨时，语言中的启发性，引导性，能启迪智慧，没有暗示，又十分恰当！研究问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。这堂课真正是用真实存在的问题，即真问题来串起一节课，让学生的思维产生激

荡，在我心中，也是如此。

4．学习过程

刘老师在教学过程中用提问式教学，把问题留给学生来回答，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。掀起学生课堂探究学习的高潮，师生互动真的很巧妙，教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验（如重力的方向,物体重心做演示实验），对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力。 学生真是学在乐中，乐在学中。

回来深思，细致归纳，得出刘教师在课堂教学中的优点：

1、精彩的导入设计，紧扣课题，激情引趣。

2、精练、优美、悦耳动听的教学语言。

3、富有创意的教学设计。

4、紧密围绕教学目标展开教学，重点突出，难点突破。

5、体现了“学案导学，小组合作，当堂达标”的教学模式。

6、体现了课堂的主角是“学生”，教师的作用是 “引导、点拨”的新课标思想。

最后通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。

4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。

总之，听课已经结束了，但是我的工作还在继续，我的努力不能停止，通过听课，学习别人的长处，通过听课，反思自己，才能不断进步。