初一音乐教师个人教学反思

作者：安安

教授音乐课已有一个多月了，现将这一段时间，在自我反思中，觉得工作中不足的地方如下列出，并加以解决。以便从此更好地开展工作，弥补不足，一丝不苟。

一、课堂教学：

本人坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的爱好、爱好及感情。用功做到通过音乐教育陶冶情操、启迪聪明、激发学生对美的爱好与追求。

不足之处是侧重了感情、爱好的培养，却轻微忽略了对初一学生们乐理知识的传授。爱好、情感、和乐理知识，三者是彼此作用、彼此推动的。把握了乐理知识，才能更深条理地感想、解析音乐。乐理知识也是培养独立学习能力的奠基石。

二、课堂治理：

为了使学生能轻松、舒畅地上音乐课，多用鼓舞的要领使学生浮现出良好的品质。 不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生只是不成熟的浮现。对于破坏课堂秩序的行为也只是进行了点名提醒而已。这样以来，就给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的过错而有恃无恐。因此，从此以后，应注重赏罚分明、把握尺度。保持良好的课堂秩序。

三、课外活动：

为了更好地培养学生对音乐的爱好，按学校的安排，组建了合唱队。在这个学期里，也举办了校艺术节。

不够：艺术节合唱队的演出，由于没有时间在舞台上彩排，而只是在教室里排演。缺乏舞台经验的学生们，还是比较紧张。歌曲的演唱没有发挥出真正的实力。以后在参加这样大型的演出，一定要做好充足的准备。让节目更好的呈献给大家。以后尽量给学生们制造更多的登台机会，锻炼心理素质，是同学们在舞台上都游刃有余。

四、考试：

音乐考试的不足是过于老套，使学生对考试没有太大的兴趣。为了让学生更能表达自己对音乐的解析，我觉得以后的考试可以多样化，不用仅限于教材。以后可以让学生自己选择一种表演要领，即唱、奏、舞等来浮现自己对音乐最自然的感情流露。或者也可以写音乐鉴赏、评述的文章等等。形式的多样化，才能激起学生们的更多的对音乐的热情。

五、其他：

我刚刚来校不久，经验还不是很足。有一句话这样说“你要给学生一杯水，你自己首先要有一桶水”。所以，不断地向有经验的老教师学习是非常重要。并且自己也要常常采集各种音乐文化资料，以便让学生能听更多、看更多、接触更多的优秀作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。

总之，在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循以学生为主体，教师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极，主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

第二篇：反思：音乐教师角色

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反思：音乐教师角色

作者：孙丽娟

来源：《现代教育科学·中学校长》20xx年第04期

课程改革要求我们育人理念要改变，学科价值要重新定位，这些改变都必须通过教师的劳动才能实现。那么，教师在新课程下怎样做才能不辱使命呢？通过几年的教学，我对音乐教师这一角色有以下几点粗浅的见解：

1. 教师要做热爱生活的人，对周围事物有挚爱之情

音乐是情感艺术，音乐实践教学离开了情感，音乐的音响就成了枯树一枝。音乐中能够融入人类的全部情感，是人们对生活的一种反映。教师对生活有感情才能对音乐有感情，教师用自己对生活对周围事物的感悟、激情去感化学生、感染学生，才能达到音乐教育的目的。如果老师对一切都麻木不仁，怎能让学生热爱生活、热爱音乐呢？教学是教师生活的重要组成部分，我们把对生活的热爱投入到教学中，以情感人、以情动人，以情打开学生心灵之窗，一定会引起学生的共鸣，让他们用心去触摸音乐，用情体验生活，这种对生活的热爱会给学生带来一生的美好。

2. 教师要有高度的敬业精神，热爱学生

敬业、热爱学生体现在我们教学活动的点滴之中，它不是过多的理论和口号，而是我们的一言一行、一举手一投足。教学中最重要的情感是教师对学生的“爱”，在“爱生”的基础上努力创造一个平等互敬的、轻松愉快、直至师生间相互满足的和谐氛围。新课程理念是教师和学生的互相交流、互相沟通、互相启发、互相补充、互相探究，在这个过程中师生共同分享彼此的思考、理解和共识，交流彼此的情感，体验丰富多彩的教学内容，实现共同发展，从而达到共享、共进、教学相长的目的。

3. 做学生的源头活水

邓小平曾经说过：发展才是硬道理。我们教师要树立终身学习的观念，把握时代脉搏，提高自身素质，不断更新观念，掌握多学科的知识，学生需要一杯水，我们就应该有一桶水。在教学中利用多学科知识、多角度的去分析欣赏音乐，会让学生开阔眼界，培养他们的立体思维，教师不仅是传授知识的导师，还是帮助学生解决学习生活中困难，探究学习的方法，培养他们丰富的音乐情感，审美观念和人生观、世界观的益友，做学生的源头活水。

4. 发挥个人优势，保持一个开放的自我、一颗开朗的心

我们每个教师都有自己的教学特点和优势，在新课程下很多人盲目地学习别人，扼杀了自己的个性。新课程的改革其实给我们提供了更大的空间，只有教学中保持自己的风格、发挥自己的优势，才能满足学生发展中的不同需要。当然我们不能闭关自守，要多听本学科教师的

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课，互相交流，取人之长，补已之短；多听其他学科的课，互相借鉴，达到完善自我的目的。同时保持一个开放的自我，兼容并蓄，保持一颗开朗的心同，热爱生活，做一个乐观向上的人。

总之，做为一名音乐教师，就应该用个人的魅力去感染人，用音乐的美去感染人，用乐观的情绪去感染人，用满腔的爱去感染人，让学生每天都生活在和美与快乐之中。