今年当了一年级的班主任，我发现不仅一年级的小朋友们可爱，一年级的家长们更可爱。他们能积极和老师沟通，随时发现孩子在成长过程中的问题，共同和老师商讨解决办法。下面就是一位可爱的家长写得孩子升入一年级以来陪学习的心得，相信我们老师看了会深受感动，会对孩子们投入更多的热情。
附：家长的心得
作业没写完不开饭让女儿学会抓紧时间 女儿上学之后，我们给女儿订了一条规矩——放学回家马上做作业
刚开始，有点不适应。从尽情玩乐的幼儿园到整天上课的学校，一放学，就想放松一下。但我毫不让步，动画片我可以为你录下来，玩嘛，等做完作业我可以陪你玩。女儿只好照办。当然也有过违规现象：有一次放学后，女儿经不住小伙伴的劝说，先到楼下玩去了。等我下班回家才赶紧跑回去做作业。那天，她写作业，我故意在旁边陪着，就是不进厨房做饭，也不让老公动手。晚上七点多，女儿忍不住催我，我心平气和地告诉她，什么事情都没有学习重要，妈妈等你做完作业。结果全家人八点才吃上饭。我对吃得狼吞虎咽的女儿说，因为你没及时做作业，耽误了全家人开饭，而且我们饭后讲故事不能进行了。
这一次，女儿领教了什么事都没有做作业重要。从此，放学进家门就做作业成了女儿的自觉习惯。
饭前把作业做完，是一个指标。我坚持只要做完作业，怎么玩我都不管。因为那时间是她省出来的，是对她抓紧时间的奖励。有位邻居大姐跟我一样要求她的女儿进门先做作业。可她女儿却总是磨磨蹭蹭。我一问原因，那孩子悄悄说，早做完了妈妈也要我做习题，反正不能玩，干脆慢慢做吧。
瞧，就因为没有奖励的措施，就助长了孩子磨洋工的不良习惯。
孩子上学难免要面对大大小小的考试，考试前也难免要突击复习。我就告诉她，学习重要的是过程，而不是一次考试成绩。因此，必须当天功课当天复习，就像古人讲的“今日事今日毕”。平时复习完功课有剩余精力，可以出去玩，一定不要把考试看得很重。学习的目的不是考试，考试只是为了促进学习。
无论成绩如何，我关心的不是女儿在全班的排名，而只是要求她把考卷上不会的试题重做一遍。
由于一直不把考试当回事，也因为一直认为预习、复习是正常的学习程序，所以，没有过度的紧张感，而是以轻松的心态正常面对，正常发挥。
总结我的教子经，我觉得还是得益于那句老话：授人以鱼，不如授人以渔。陪着孩子学习，不如教会孩子学习。因为良好的学习习惯和自觉学习的能力是孩子一生受用不尽的财富。
第二篇：家长育子心得
家长育子心得
孩子今年已经在读一年级了，但我认为现在还是应该给他一个快乐的童年，让孩子健
康快乐的成长。每天看着他高高兴兴的去上学，心里感到非常欣慰。在我们国人的心目中，
孩子是我们父母的延续，是我们的希望和寄托。父母理应为孩子承担所有的义务。在此，本
人的一点育子心得跟大家一起分享：
第一，家长应该是孩子的好朋友。我认为在生活中，只有成为孩子的朋友，他才能够
在生活中，思想上与你进行良好的沟通，而作为家长才能够真正知道孩子们心中的想法。每
次孩子回家，我都会先给孩子一些鼓励、表扬。。。然后会在吃饭的时候聊一些在学校这一天
发生的哪些开心的事情和令他难以解决的问题，更好的了解孩子的学习和生活情况。
第二，严格要求孩子和尊重孩子的自尊心，没有严格要求，就没有教育，不爱护孩子自
尊心也就没有真正的教育，二者缺一不可。真正的严格要求来自父母对成才标准的理解和期
望；来自对孩子的特征和个性特点的掌握。任何严格要求，即使是合理恰当的，但要使合理
的教育变成孩子的意识行为，用简单生硬、绝对命令和急于求成的办法是行不通的，只有循
循善诱，慢慢引导，时刻爱护孩子的自尊心，才能使孩子有好的将来。爱护孩子的自尊心是
建立在相信孩子可以进步的基础上。对孩子既要严格要求，又要爱护他的自尊心，要教会孩
子，你对别人的尊重才能赢得别人对你的尊重。同时，家长和孩子应多多的进行交流，随时
了解孩子心理的变化和想法，和孩子变无话不谈的朋友，以达到给予孩子更好的教育。 第三，保持平常心，循序渐进。我现在对他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老师布
置的作业。做家庭作业时候，我会给孩子自己一个安静的写作业的空间，不去打扰他的思考
和习作，遇到有不会的问题喊我，我也会很耐心的告诉他，让他自己先想想怎么做，然后再
给他讲解。孩子这半学期以来，作业还不是很懂，我也着急，经常凶他，但是后来我发现凶
完以后对孩子的学习效果非但没有明显改善，反而使孩子对学习有了一种逆反。我才明白，
学习真的不能急于求成，后来我告诉他，要想学习好，首先要在课堂上专心听讲，把老师教
的知识要牢记在脑子里和心里，这样才不会什么问题都要问爸爸妈妈。通过这半学期的努力，
我发现孩子最近作业基本都能独立完成，不会再喊爸爸妈妈。。。 第四，常言道：师者，给学生一杯水，自己必须有一桶水。孩子求知欲相当强，他常常向大
人提出一些稀奇古怪的问题，如果得不到满意的答复，就会使自己的威信在孩子心中降低了。
我们要善于学习，使自己成为孩子求知的良师不仅为孩子做出好样子，也提高了孩子学习的
积极性，与孩子一同学习也提高丰富了自身的文化知识，我只要一有时间就会陪孩子一起学
习，和孩子一起进步。
第五，营造良好的家庭氛围可使孩子性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、守信等行为，
家庭氛围的好坏是孩子心理、行为健康的重要因素。所以我们在孩子面前尽量不发生争吵等
行为，孩子的生存离不开家庭，家长首先应为孩子创造一个良好的生活环境。使孩子能生活
在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。不要太多的限制孩子的自由，给孩子一个属于自己
的自由空间，有意培养孩子的坚强意志和发现问题，解决问题的能力。
第六，教育孩子平等待人，不可以自我为中心，同伴之间的交往要平等。如果孩子在
与人交往时太霸道，处处只考虑自己，不考虑别人，那么别的小朋友就会疏远他、孤立他。
但和其他的小伙伴一起玩时，争吵打闹是避免不了的，一般情况下我都不插手让他自己解决，
但决不许欺负小伙伴，我告诉他每个孩子在爸爸妈妈眼里都是宝贝，要对别人好小朋友就会
喜欢你。让他在这个过程中学会长大。 第七，积极主动与老师取得联系，紧密配合老师，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要
配合学校及老师共同做好孩子的教育工作。其次，积极鼓励孩子参与集体活动，培养孩子集
体主义精神和社交能力。最后，也要积极参加班级、学校组织的各项活动，如家长会等，了
解学校及孩子的学习近况。
总之，教育是一个系统复杂的工程，不是一成不变的，随着孩子们的成长，也同样要适当的
进行调整，每个人都有自己的育儿经。到底怎样教育孩子，自己还不是很懂，但是对于孩子，
爱心，耐心，恒心，关心缺一不可。既要做孩子的严父慈母，又要做孩子的朋友，多给予支
持和鼓励，我知道自己做的还很不够，所以有时觉得应该和孩子一起成长，一起努力，让孩
子快乐成长，让梦想慢慢变成现实。