心田上的百合花开
——丝网百合花设计与制作教学设计
邯郸市第十中学 宋慧玲
一、教学背景分析:
(一)教学内容分析:
丝网花花色艳丽,造型丰富,历久如新。丝网花制作易于掌握,一种制作产生多种效果,正在成为一种新的装点家居、美化生活的理想花卉。《丝网霏花——丝网花的设计与制作》是我校手工制作校本课程系列中针对初二年级学生设计的选修课程,在我校开设以来取得了丰硕的成果。本课程每周1课时,共15课时。课程设计本着由浅入深,由简单到复杂的原则。丝网百合花的制作是本课程的第四课时。它在课程中起到承上启下的作用,即加强对基本技能的训练,也为今后做更为复杂的花型和造型打下基础。
(二)教学对象分析
初二年级学生已具有初步的观察能力和动手操作能力,有与人合作的意识。 通过前几个课时的学习,学生已经对丝网花制作的材料较为熟悉,也掌握了一定的丝网花制作方法、技巧。
(三)教学方式
自主探究、小组合作、设计制作的应用性学习、精彩展示。
二、 教学目标
(一)知识与技能
掌握做百合花的基本技能,提高学生的技术技能素养。能够进行表述和简单的插花造型。
(二)过程与方法
观察实物图片,小组讨论与合作,自主探究的学习方式,展示和交流。
(三)情感与态度价值观
在课程的学习中构建自我,培养学生创新精神和团结协作的意识。激发学生亲近自然,热爱生活,领悟爱与美的情感。培养与发展学生的艺术想象力和创造力,体验成功的喜悦。
三、教学重点和难点
(一)教学重点:丝网百合花的制作方法与技能。
(二)教学难点:创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型,表现出自我个性的张扬力。
四、教学器材
(一)多媒体设备;部分花卉图片;仿真花卉。
(二)材料和工具
各色铁丝;各种单色、双色的弹性丝网;胶带;丝线;剪刀;尖嘴钳;套筒;以及其它辅助材料和工具等。
五、教学过程
教学过程流程图
(一)、引入新课
利用幻灯片播放自然界中美丽的百合花的图片。
问学生对百合花有哪些了解。
1、百合花(学名:Lilium)是百合科百合属多年生草本球根植物,原产于北半球的几乎每一个大陆的温带地区,主要分布在亚洲东部、欧洲、北美洲等,全球已发现有110多个品种,其中55种产于中国。
2、国花市花
智利、法国的国花-百合花
南平市(今延平区)、铁岭市、湖州市市花-百合花
佛罗伦萨城的市花——百合花。
3、百合花主要用来作观赏用途
食疗作用:百合花性微寒平,味甘微苦;具有润肺,清火,安神的功效
4、百合花的花语:素有“云裳仙子”之称。寓意百年好合,百事合意。
(了解百合:顺利、心想事成、祝福、高贵
百合(香水):纯洁、婚礼的祝福、高贵
百合(白):纯洁、庄严、心心相印
百合(葵):胜利、荣誉、富贵
百合(姬):财富、荣誉、清纯、高雅
百合(粉):梦幻、娇柔、甜美
狐尾百合:尊贵、欣欣向荣、杰出
玉米百合:执著的爱、勇敢
编笠百合:才能、威严、杰出
圣诞百合:喜洋洋、庆祝、真情
水仙百合:喜悦、期待
1朵 对你情有独钟
2朵 眼中世界只有我俩
3朵 甜蜜蜜
4朵 山盟海誓
5朵 无怨无悔
6朵 愿你一切顺利
7朵 无尽的祝福
8朵 深深歉意你原谅
9朵 永久的拥有
10朵 完美的爱情
11朵 爱情
100朵 执汝之手,与汝偕老
365 朵天天想你,天天爱你
999 朵天长地久,爱无止休
1000朵 忠诚的爱,至死不渝)
(二)、进入新课:
1、用投影仪展示一个香水百合花的图片,请学生仔细观察百合花的结构特点,(引导学生更加仔细的观察百合花的结构特点,比如花冠是由6个花瓣构成,每个花瓣为长的尖形,微微有波浪,花瓣如何组合在一起,花蕊的特点,花枝和叶子的结构特征等。鼓励学生积极发表观点,通过讨论完善细节。)然后小组合作初步制定制作百合花的方法、步骤。
师生共同协作,设计出制作百合花的步骤:
(1)、花瓣:用 色铁丝套 号套筒做波浪圈6个,拉尖。网 色丝网。
(教师选择示范7号套筒套银色铁丝,网粉色的丝网。学生可以根据自己的需要选择不同的材料)
(2)、叶子:用 色铁丝套 号套筒2个,拉尖。网 色丝网。
(教师选择示范绿色铁丝和绿色的丝网。学生可以根据自己的需要选择不同的材料。)
通过观察可注意到叶子选择的套筒应该比花瓣小一个号码。
(3)、组装:①先把花蕊固定在花梗上。
②花瓣组装分为两层,第一层环绕花杆依次扎上三片花瓣,第二层在第一层的空隙处依次扎上另外三片花瓣。
③缠上绿色胶带。
④距离花瓣一个花瓣的距离依次扎上两片叶子。
(4)、造型:花瓣、花叶可以任意延伸和弯曲,按花朵绽放时的情况对花瓣进行整理和造型,花瓣一定要整理出尖型,就能获取较好的效果。
2、学生小组合作,开始实践制作丝网百合花。
教师任务:给学生布置制作任务。教师巡视指导,强调制作过程中需要关注的细节。
制作过程中,学生完成以下任务:
(1)、每个小组自选材料,讨论设计方案,小组内进行合理分工,每小组要求至少做出做出2朵百合花。
(2)、对百合花进行造型设计(本环节进行奖励措施,先做完的小组可以优先选择搭配的花瓶)
(3)、小组合作:感恩的心:小组给自己制作的百合花作品起一个名字。 “要把自己的作品献给谁,为什么?”
3、学生展示本节课制作的百合花作品,以及介绍自己设计的意图和要把制作的花朵送给谁。
教师活动:
(1)和学生一起参观欣赏作品。
(2)引导学生根据评价标准,小组讨论开展评价。评价标准:制作精致、花型逼真、造型美观、富有特色、主题鲜明。
(3)组织小组交流:“获得好评,好在哪里?”“欣赏评价后,可以更好的地方?”“对别组创作作品的评价及建议”
(4)教师对每个小组的展示及时进行积极地评价,多用激励性的语言。
学生活动:
(1)每个小组派代表根据要求展示自己小组百合花作品。同时展示自己的设计意图和要把自己的花朵送给谁,为什么?
(2) 参观欣赏各合作小组作品
(3)合作小组根据标准讨论评价各组作品
(4)小组交流
根据提出的评价标准,哪组同学制作的既漂亮又迅速,语言的表达准确和优美,获得本节课教师制作的百合花。
4、学生进行个性展示,深化教学的内容
学生以小组为单位,展示自己做好的百合花的作品。展示的形式和人数不做限定。主要展示的百合花的装饰效果。
这个环节是本节课的高潮部分,学生用各种形式展现自己的丝网百合花作品。有表演剧、有时装秀、还有舞蹈的形式。
1组采用的是舞台剧的形式,题目为《心田上的百合花开》,展示的作品是花环、花枝、头饰。
2组采用的也是舞台剧,题目为《百合公主》,展示的作品为花束。
3组采用的是舞台走秀的方式,题目为《百合风情》,展示的作品有发簪、戒指、胸针、花枝等。
4组采用的是舞台走秀的形式,题目为《夏威夷风情》,在浪漫的夏威夷海滩,阳光明媚,色彩绚丽而斑斓。学生的百合花作品也是色彩艳丽、造型夸张,处处彰显出夏威夷的风情。展示的作品有头饰、花环、腰带、项链等。
5组采用的是舞台秀的形式,题目为《梦中的婚礼》。婚礼是浪漫而美好的,梦中的婚礼又有一种梦幻的色彩。淡粉色的百合作为装饰,既体现了百年好合之意,有营造了浪漫、唯美的氛围展示的是婚礼系列的发饰、胸针、手捧花、花枝等。
6组采用的是舞蹈的形式,题目为《心田上的百合花开》,展示的是花朵、头饰等。
在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖,不知道什么时候断崖边上长出了一株小小的百合,她的内心深处有个纯洁的念头:我是一株百合,我要开出美丽的花朵。有了这个念头,百合努力地吸取水分、阳光,深深扎根。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。百合花一朵朵盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。连年春天,百合花开花、结子,她的种子随着风落到山谷、草原、悬崖边上,到处都开满了洁白的百合花。校本课程的目的就是让每个孩子心田上的百合花开。
5、对课堂中学生的表现进行评价。
根据刚才提出的评价方法,评出本节课的最优小组。获得本节课的兰心慧质百合勋章。
6、课堂小结:
? 百合花的相关知识
? 丝网百合花的制作方法和步骤
? 展示的点评
7、作业:以丝网百合花造型为基础,创作一个以感恩为主题的艺术作品,进行作品展示。
六、板书设计:
七、教学反思:
在推进校本课程的今天,教师应不断更新观念,多重视学生动机的激发、兴趣的培养和情感的交流,多鼓励他们标新立异,多留给他们创新的空间。
授之鱼,不如授之以渔,最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。在本节课的教学中,首先我创设一种美好的学习氛围,让学生在生动直观的环境中探索新知识,学会实践操作,从而达到发展思维的能力。 在创作花的过程中,学生可以根据自己的爱好,和掌握的花形进行大胆的创作,学习的自主性得到体现。
第二、依据课程改革先进的教育理念,校本课程的特点,学生的年龄、心理和认知特点,设计制定出多元化的教学目标和教学方式,使学生从视觉到感觉等多方面唤起情感的共鸣,以浓厚的学习兴趣投入到自主学习的氛围之中,以满腔的热情去感悟创作的快乐,收获成功的喜悦。
第三、 课堂教学过程中,通过小组内部、小组之间的互动,培养了学生的团队合作精神和与人交流沟通的能力,体验情感的碰撞,学会正确的评价,共同收获劳动的成果。此间,教师以合作者的身份投入其中,切磋技艺,建立起新型的师生关系。
第四、成果展示,作品的赏析与讲评是本节课的高潮和亮点。学生根据自身的特点和独特的体验、收获来选择展示形式,充分发挥各自的优势,树立信心。
不足之处在于,由于课堂的限制和多方面的因素,学生展示的作品局限在头发、衣服的装饰,没有开发丝网花的其他作用。
“接叶有多种,开花无异色。 含露或低垂,从风时偃仰。”这是萧察描写百合花的作品。描绘出百合清新、自然的感觉,诱人之姿。我想,校本课程就是这样清丽、怡人的百合,校本课程的目的就是让每个孩子心田上的百合花开。
以上是我本节课的体会与理解,有不当之处请各位同行批评指正!
第二篇:制作丝网花教案
妙手生花---丝网花的制作
莱西市城关小学 郑绍华
一、教学目标
知识目标:学习制作丝网花的基本步骤、方法。
能力目标:掌握制作方法,培养学生研究意识、创新意识,提高学生动手、动脑能力。
情感目标:培养学生初步具有与他人合作的态度与能力,培养学生初步具有探究精神,让学生受到美的熏陶,体验劳动的快乐。
二、教学重难点:
重点:网丝的方法,花瓣组装的方法,
难点:花朵整形的技巧
三、教学准备:多媒体、钳子、剪刀、套筒、丝网、铁丝、弹力线 、
成品丝网花、花篮等。
四、课前交流:(放音乐大屏幕播放)请学生欣赏各种漂亮的丝网花图片。
四、教学过程:
(一)创设情境,实物激趣导入
1、看,老师这里也有许多漂亮的花篮(出示各种丝网花花篮等),大家喜欢吗?
2、赏花说发现
谈话:今天,老师给大家每两人准备了一朵这样的花,已经给你放在桌洞里了,快拿出来看一看吧。大家可以摸一摸、闻一闻,说说你发现了什么?(主要能说出制作花的材料)
1
明确:制花的材料主要是丝网、铁丝、线
3、小结谈话:同学们观察得真仔细,这些花全是用丝网手工做成的,叫做丝网花。同学们想不想自己亲手制作这种丝网花?想!这节课老师和大家一起来学习制作丝网花(板书:制作丝网花)老师相信我们一定能妙手生花,制作出各种各样漂亮美观的丝网花。
(二)探究方法
1、动手拆开花朵,小组探究制作方法。
谈话:现在,同学们自己动手拆一拆,研究研究下丝网花是怎样做成的?使用剪刀的时候一定要注意安全。(给一定的时间让生探究)
2、全班交流 理清思路
谈话:谁来交流一下你探究的成果?制作丝网花先做什么,再做什么?
师根据生回答及时板书,明确制作步骤
绕圈
网丝 ( 缠线 剪丝)
组装
整形(先不板书)
(三)学习制作(15分)
一、制作花瓣
1、学生探究,自己试着做花瓣。
谈话:刚才,同学们通过拆丝网花,研究出制作丝网花的一般方法,现在,大家自己试着动手做一个丝网花的花瓣。大家看一下制作丝网花需要这样一些工具,(大屏幕出示做丝网花的工具:钳子、剪刀、 2
套筒、丝网、铁丝、弹力线),在你面前的工具筐里,老师已经为大家准备好了。看谁做的最精致、最逼真。
温馨提示:千万不要用铁丝头剐到同学或伤到自己,使用工具时一定要注意安全。(大屏幕出示)
学生试着做花瓣。师巡回指导。
2、质疑
谈话:在刚才做花瓣的过程中,你遇到了哪些困难?在绕圈、网丝、缠线的过程中,你还有哪些地方不明白?还有什么疑惑?提出来,我们一起研究研究。
学生自由提出疑问,学生自由解决,学生不会的,教师随机指导制作方法。
3、指导方法
谈话:会做的学生在实物投影仪下示范或讲解:
师边示范演示,边讲解要点:
师:(1)取一根铁丝绕套筒一圈;
用钳子将铁丝两端拧转两下,在离拧口约2厘米处将铁丝扭断; 继续用钳子拧转,注意用力不要过大,以防把铁丝拧断;
从套筒上取下就做成了一个铁圈。
(2)网丝的过程
取一节丝网用手撑开,让铁圈的底部钩在丝网上,再把铁圈带着丝网翻过来——将丝网绷紧拉平,在铁圈的根部捏紧。
师提醒:丝网要绷紧,不要有太多褶皱;用弹力线扎紧后不需打结,直接拉断;用剪刀剪掉多余丝网 ( 师提醒:剪掉多余丝网的时 3
候光剪丝网不要剪铁丝 )
(3)师生共同回顾做花瓣的步骤(出示大屏幕)
绕圈→ 网丝→ 缠线→ 剪丝
(4)学生根据讲解,继续做花瓣
谈话:现在,同学们根据刚才的讲解把刚才没做完的花瓣继续做完,做完的整理一下。
4、学生展示评价
谈话:现在大家把自己制作的花瓣小组内互相欣赏一下,看看谁做的好?教师引导学生从下几方面来评价:(1)网丝松紧(2)网面是否平整等。
二、组瓣成花
(1)谈话:刚才,同学们都做好了一片漂亮的花瓣,你打算怎样让小组同学的花瓣组成一朵花呢?小组同学共同探讨一下。
(2)生交流自己的想法。师根据学生的交流明确:先将花芯用绿胶带固定在花杆上,然后绑花瓣;绑完后用绿胶带把花托缠好;最后把现成的花叶套在花杆上。(出示大屏幕制作花的流程)
(3)组花瓣(放轻音乐),师巡视指导,提醒学生绑紧。师提醒:可以小组由一个心灵手巧的同学主要完成,其他同学做辅助工作。
(4)质疑
谈话:刚才,同学们在组成花瓣的过程中,遇到了什么问题?有什么困难?提出来大家一起研究研究。
解决问题:学生能解决的,学生解决,学生不能解决的,教师点拨。
4
(5)展示评价:生在投影仪下展示作品,其他同学评价。
三、整花形
谈话:要想做出形象逼真的丝网花,还有最后一步:整形(板书)那么,怎样才能让花儿形象逼真呢?首先要了解真花的花瓣特点,老师搜集了一些真花的图片和他们相应的丝网花的图片,大家看大屏幕。(大屏幕出示牡丹、玫瑰、向日葵、梅花、水仙等图片),引导学生观察。现在,大家根据大屏幕出示的图片或者根据自己的观察的花的特点,整理花形。
教师在学生演示的基础上可以讲解要点:整理花的过程,可以用提、捏、拉等方法。
四、插花:把整形后的花插到篮子里,组成一个美丽的花篮
送花:让学生表达情感:这么美的花送给谁呢?为什么?
小结:刚刚我们学习了丝网花的制作,(回顾步骤)只要熟悉了基本的制作方法 ,了解了花的特点,就可以随心所欲的制作其他品种的花了。
(四)总结收获,拓展延伸
1、谈话:这节课,你有什么收获?
2、丝网除了做成花,还能做成很多作品。出示丝网图片(胸花、菠萝、大公鸡、芭比娃娃等)
5