创世纪教育公司招聘方案
目录
一、 招聘目的与意义
二、信息发布时间和渠道
三、招聘小组成员名单
四、实施策略
五、选拔方案及时间安排
六、新员工的上岗时间及入职安置
七、费用预算（暂时）
八、招聘工作时间表
九、附表
一、目的与意义
根据公司有效发展，有效预测人员需求，并制定合理和高效的招聘程序，引进一批具有专业知识技能的优秀人才，充实公司各相应岗位的人才队伍，提高公司人员的综合素质，构建企业人才梯队，为今后公司的发展补充新鲜血液、储备人力资源。
二、信息发布时间和渠道
1、南昌日报4月8日
2、智联招聘网站、英才招聘网站4月8日
3、校园招聘二次：5月和10月
4、人才市场招聘会4月8号
三、招聘小组成员名单
组长：人力资源部经理对招聘活动全面负责
成员：人力资源部培训专员具体负责应聘人员接待、应聘资料整理
人力资源部招聘专员具体负责招聘信息发布、面试、笔试
安排
四、实施策略
由公司主要成员组成招聘小组，对招聘前后的事宜及过程实行责任制，推进各项工作的开展，招聘结束由招聘小组进行自评、总结工作。
五、选拔方案及时间安排
1网络工程师
资料筛选开发部经理截止4月1日
初试(面试)开发部经理4月5日
复试(笔试)开发部命题小组4月8日
2营销专员
资料筛选营销部经理截止4月1日
初试(面试)销售部经理4月5日
复试(笔试)销售部副总4月8日
3人事专员
资料筛选人事部经理截止4月1日
面试人事部经理4月8日
六、新员工的上岗时间及入职安置
时间：2014/4/9
入职安置：本次所招聘后实行统一培训、试用、考核。试用期3～6个月，表现优秀者可以缩短到2个月，表现较差者将延长或停止试用期。经考核合格后，公司将与签定劳务合同、办理相关人事手续，并开始缴纳相应的保险。 七、费用预算（暂时）
八、招聘工作时间表
2月20日：起草招聘广告
2月21日-3月2日：进行招聘广告版面设计 3月15日：与报社、网站进行联系 3月25日：报社、网站刊登广告
4月1日-4月2日：接待应聘者、整理应聘资料、对资料进行筛选
4月3日：通知应聘者面试
4月4日：进行面试
4月7日：进行软件工程师笔试(复试)、销售代表面试 (复试)、行政文员面试(复试)
4月8日：向通过复试的人员通知录用
4月9日：新员工上班
创世纪人力资源部
20xx年2月20日
九、附表
附录1：《应聘人员登记表》
附录２：笔试测试题
附录３：面试题目参考（复试无领导小组题目、非结构化面试题目）
附录４：测试结果评价表
附一：
应聘人员登记表
附二
测 验 题 目
本测验共有40道题，涉及我们的工作、生活、价值观等方面。对于这些问题，每个人的看法都会不尽相同，任何基于真实情况的回答都是你的个性、特点的反映，没有“对”或“不对”之分。请在每道题的A和B中选择一个答案，不要漏掉任何一道题。有些题你可能
附三：
无领导小组题目
做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如:
善于鼓舞人 能充分发挥下属优势
处事公正 能坚持原则又不失灵活性 办事能力强 幽默
独立有主见 言谈举止有风度
有亲和力 有威严感
善于沟通 熟悉业务知识
善于化解人际冲突 有明确的目标
能通观全局 有决断力
请你分别从上面所列的因素中选出一个你认为最重要和最不重要的因素.
应试者须知：
（1）给你5分钟时间考虑,然后将答案写在纸上,亮出来.
（2）你们几位用30分钟时间就这一问题进行讨论,并在结束时拿出一个一致性的意见,即得出一个你们共同认为最重要和最不重要的因素.
（3）派出一个代表来汇报你们的意见,并阐述你们作出这种选择的原因.
（4）如果到了规定的时间你们没有得出一个统一的意见,那么你们每一个人的分数都要相应的减去一部分.
录用面试题目：
1、请简述一个你成功的销售案例和一个失败的案例，请举例说明，并说明你成功和失败的原因。
2、请说明自己身上所具备的有点，请举个相关例子说明一下。
3、你认为作为一名优秀的销售人员应该具备哪些心理素质？
4、你认为谈成一笔生意最关键的要素是什么？
5、你认为顾客往往会出于什么心里拒绝我们。
6、在销售过程中遇到过最尴尬的事情是什么？描述一下。
7、在过去的工作中你取得过哪些成绩？
8、你是如何面对压力，又是如何分解的，如果你入公司两个月仍然没有销售业绩，你会怎么办？
9、你为什么选择销售工作，销售会给你的是什么？
10、你觉得什么样的人是最难以合作的，你又是如何和他们合作？
11、你是怎么理解销售过程中的价格战略？
12、请详细描述你以往的销售流程，你认为流程对你的影响是什么？
附四：
测试结果评价表
第二篇：儿童教育方案
儿童教育方案
1、儿童教育促进人脑发达，特别利于左右脑并行发展。千万不要任孩子自然长大，消极地等待孩子脑成熟以后再教育，那极不利于孩子在大脑生长发育期（主要是6岁前）形成最有效的脑功能大网络。
2、儿童教育开发人类巨大潜能，这个潜能是人类亿万年进化的积淀，人人都有这种巨大的遗传潜能；但这种潜能只有在婴幼儿时期才得以较为充分地开发，不然将迅速被埋没。人的各种潜能只有大脑生长发育期才可能较为充分激发出来。
3、0～6岁，延伸到12岁是最佳期和次佳期的教育，最佳期教育事半功百倍；而错过最佳期的教育则事倍功减半，许多方面甚至徒劳无功。每个孩子最佳期内都能学一口标准方言就是最典型的事例，而错过了最佳期的青少年、成年人新学任何语言也难以学得标准、地道。
4、人类要重新认识胎、婴、幼儿，胎婴幼儿有巨大的适应性学习能，甚至可以说孩子个个都是“神童”。人一生的基本难题和重大难题（如学会直立行走、手足分工、认识万物、掌握语言、习得行为、学会审美等等）都是婴幼儿时期解决的，据统计人一生所获知识概念的95%左右是5岁前的孩子学来的。
5、孩子出生至3岁是母亲、家庭的“二次孕育”期，即孕育孩子“心理生命”的成长——构建起人生的“潜意识板块”。人的潜能意识板块铸就以后从根本上影响乃至支配人一生的态度的行为，在今后的人生百年中都难以完全抹掉。
6、科学育儿要“两个生命”同时养育，使孩子生理上强壮、发达，心理上聪慧、卓越。特别要注重心理生命的科学养育，因为人作为万物之灵长，主要靠“第二生命”——心理的能量。第二生命的养育需要16个心理营养区，一百多种心理营养素，
7、儿童教育要“两种语言”同步相似发展，使孩子“听觉语言”能说会道，“视觉语言”脱盲阅读。今后世世代代的孩童将都能带着两种语言工具上小学，既会听和说，也会读和写，极快地学会自学和思考，具备良好的自我发展素质。
8、儿童教育要把孩子性格培养放在首位，这是给孩子一生幸福、成才的好命运。经大量调查，儿童教育必须培养孩子6大性格基础：快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神——这是人生和人才成长的一本万利之举。
9、孩子观察、提问、动手、动脑的创造教育要从小抓起；培养一个发现、发明、创造型人才务必从小引导观察、提问、思考、讨论和动手操作实验。因此我们设计的家用“科技百宝箱”，幼儿园和中小学的“袖珍科技馆”是国民基础教育的必要建构和设备，这方面我们已有定型的产品研发。
10、儿童教育是“全素质教育”。什么是人的素质？我们定义为人的素质即与人的发展、发挥和个体幸福密切相关的，时刻起作用的诸因素的质量。素质培养分4个层次：胎儿的潜在素质，婴幼儿的基本素质，中小学生的自我发展素质，青年后期到成人的发挥素质。所谓“婴幼儿全素质教育”是全面提高孩子基本素质的教育，它是非学历教
育、非义务教育、非专业教育、非系统文化知识的传授，而是在孩子身心承受的范围内极大地丰富生活体验和感受；在激发兴趣的前提下，教育不分学科，不讲系统，不顾深浅，也不求甚解，任何认识都不是一次完成的。人的基本素质，即：健美的身体、灵敏的头脑、良好的性格、广泛的兴趣、趋向发达的语言（包括视觉语言和外语），善于人际交往和对一切美好事物的喜爱。
11、传统教育必须改革，定要走出一条教育创新的金光大道。在幼教方面务必改革传统幼教的“照看化”、“传授化”、“贵族化”、“女性化”、“单纯玩乐化”和忽视家庭早教的腐朽观念；中小学则务必改革教学中千年一贯的“传道、授业、解惑”教育理念和淹没孩子童年生活的“一讲到底”、“满堂灌”、“作业海”、“考试山”的教育法，定要把儿童少年解放出来，使我国3个多亿的孩子生活、学习更幸福、更快乐，都有积极探索的童年和少年时代。
12、儿童教育的方法论体系：实事求是，从实际出发，具体问题具体分析是方法论的根本原则。“0岁方案”的大量实践总结出以下方法最有效：生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；对牛弹琴，兴趣第一；积极暗示，宽严并济；培养习惯，形成定势；教育爱，不可溺爱；讲究爱态，控制情绪；促进发展，顺其自然；以及八大基本方法不可背离