“十二五”（2011-20xx年）教师继续教育工程

个人达标计划

“十二五”时期，是我县基础教育课程改革和发展进入了全面实施素质教育、促进教育公平、提高教育教学质量的新时期。建设一支高素质专业化的小学教师队伍，是促进基础教育改革和发展的核心任务，作为工作一线的教师要认清形式，紧紧围绕上级总体目标，结合本人现状，特制定个人“十二五”（2011-20xx年）教师继续教育工程达标计划。

一、 指导思想

深入贯彻落实科学发展观，以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，认真参加各类全员培训和专项培训。遵守培训理度，提高培训质量，促进个人不断学习和专业化发展。为进一步促进教育改革深入发展提供自己微薄的力量。

二、目标要求

紧紧围绕上级2011-20xx年继续教育工程的总体目标，以提高个人师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）的学科培训为主要内容，以“决战课堂、新教材大练兵”为阵地，以省、市（县）、镇、校各级骨干教师培训为先导，以现代远程教育和校本培训为平台，提高个人专业化水平和业务能力，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

三、实施原则

1、坚持统筹计划，突出重点，增强培训实效性。

2、坚持培训、专项培训和骨干研修相结合，远程培训和集中培训相结合的原则。

四、主要任务及内容

坚持统一性和灵活性相结合，并按照学校因地制宜，按需施教；统一计划，分类指导，分步实施，全面推进；注重过程，讲求实效等原则认真参加个人培训。培训以教材为主线，以“决战课堂，教材大练兵”为着力点；以着力提高个人技能的业务水平为主要目标。计划五年参加各级集中培训累计不少于360学时，年均不得少于72学时。其中师德教育不少于60学时，“四新”不少于300学时。参加各级培训学时严格按照学校总计划实行培训。

具体要求如下：

1、师德培训

（1）培训内容：加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过培训学习，使

自己更加爱岗敬业、以生为本、关爱学生、平等公正地对待学生，关心学生的全面发展和健康成长，为人师表，做学生的的指导者和引路人。

（2）培训方法：根据学校统一安排，集中培训、自主学习、专题讨论、师德论坛、撰写心得、师德演讲等形式参加培训。

（3）培训目标：通过培训使自己更加具备良好的思想政治素质的职业素养，热爱教育事业。

（4）培训要求：根据学校总体培训计划，拟定个人培训计划，每学年末参与学校对教师进行的考核评分，五年间参加各级培训累计不少于60学时（由学校统一安排培训），并认真做好学习笔记，之后每年撰写师德学习论文或学习心得一篇。

2、新理念

（1）培训内容：培训以教材为主线，以实施素质教育为核心，以关注全体学生发展为主题，积极探索教育教学改革新路子。

（2）培训方法：结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行创新性研究，教育教学模式的对比分析，并进行总结与反思。

（3）培训目标：通过培训提高对教育基础课程改革的认识，增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感，树立新的教育观、人材观和质量观。实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。

（4）培训要求：根据学校拟定的总体培训计划，拟定个人培训计划，五年参加各级集中培训不少于75学时（由学校统一安排培训），并认真做好学习笔记，每学年撰写至少一则案例分析。

3、新知识

（1）培训内容：树立终身学习的理念。认真学习、借鉴国内外教育教学经验教训，托展知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训使自己家知识素养、学科知识水平、教学综合能力得到提高。

（2）培训方法：根据学校及个人实际，参加灵活多样的小组培训、集中培训，或利用业务学习实施培训学习。以“公开课、示范课、交流课”等活动培训教材确定研究课题，以参与优秀教案、优秀案例、优秀课件等评比，切实提高个人实施新课程的能力和水平。

（3）培训目标：以提高课堂教育教学质量为重点，开展“决战课堂，新教材大练兵。”大力参与校本培训，切实提高对新课程的理解能力和操作能力。

（4）培训要求：根据学校拟定的总体培训计划，拟定培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中参加各级培训累计不少于75学时（由学校统一安排）；听课、评课不少于60节次；积极参与上公开课、示范课、说课和评课等；撰写教学案例分析；制作多媒体教学课件；上公开课、示范课要有教案备查；听课、评课和说课要有记录。

4、新方法

（1）培训内容：在新的教育教学理念为指导下，努力探索、创新课堂教育

教学模式和方法。

（2）培训目标和方法：通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性和主动性、创新性。

（3）培训要求：根据学校拟定的总体培训计划，拟定个人培训达标计划，认真做好学习笔记，五年中参加各级培训累计不少于75学时（由学校统一安排）。

5、新技能

（1）培训内容：以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、教学反思、学情分析、考核评价、课题研究等基本技能。提高个人指导学生有效学习的技能。提高个人应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效率。

（2）培训方法：根据上级各种培训方式，利用远程教育平台有计划、有步骤地开展各种集中自学自练。采取集中面授和自学自练相结合的模式以及学校安排的方式进行。

（3）培训目标：以实施“农村中小学现代教育技术网络教室工程建设与运用”为契机，根据学校统一安排接受新一轮教育技术培训，提高个人应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合的操作能力。

（4）培训要求：根据学校拟定的总体培训计划，拟定个人培训达标计划。五年中，除完成新课程培训规定的多媒体课件任务外，教师个人的教育教学工作计划、总结，学生成绩统计等必需通过现代教育技术操作来完成，接受上级考核评估时，要查阅电脑中的备份资料、现场考察教师运用现代教育技术设备进行教学的能力和水平的检查。五年间参加各级集中培训累计不少于75学时（具体培训由学校统一安排）。

学科培训根据自己情况按年度分别对语文\数学\音乐\体育\美术\科学\踪合实践课和其内容进行学科培训。培训方式可以采取校本教研和专项培训的办法进行。做到时间、人员、地点、内容落实。

第二篇：继续教育五年个人达标计划(打)

“十二五”(2011-2015)教师继续教育

个

人

达

标

计

划

扁担山乡革新小学

20xx年10月

张 敏

“十二五”(2011-2015)教师继续教育个人达标计划 21世纪的教育应该是开放的、创新的教育，我们必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观；必须掌握必要的现代教育技术；必须能够积极参与教育科研，在教育教学中勇于创新。因此，须科学地制定继续教育发展规划，为今后的学习发展指明方向。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—20xx年）》和《扁担山中心学校“十二五”教继教工程五年规划》的要求，结合自身的实际，特拟定如下达标计划：

一、个人现状分析

自参加教学工作以来，热爱教育事业，工作努力勤奋，一直身处教学的第一线，不断地努力实践探索，积累了一定的教学经验，也得到了学生们的肯定，面对每一双双求知的眼睛，深感任重而道远。虽然渴望能应用最科学有效的方法使学生获得最多的知识，但有时总觉得心有余而力不足。因此，更需不断地学习，积累，借鉴别人先进的教育方法和教育理念，不断地经历由理论到实践，再由实践到理论的升华过程。使自己的业务能力达到质的进步。

二、学习内容及目标任务

在“十二五”期间，自身学习不少于360总学时培训，从工程启动到培训结束年均不低于72学时。其中，师德教育不少于60学时，其他培训（含“四新”）不少于300学时。全员培训以学科培训为基础，并将“一德四新”与各学科培训有机结合。

1. 师德教育

加强教师职业理想、职业道德和法制教育的学习，增强教书育人的责任感和使命感，提高自己依法执教的能力和水平。通过各种形式的师德学习，做到爱岗敬业，以学生为本，关爱学生、尊重学生，平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

2. 新理念

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

3. 新知识

树立终身学习理念。认真学习、借鉴先进的教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

4. 新方法

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过培训，能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

5. 新技能

以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题研究等基本技能；提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

三、具体学习目标：

通过自我学习，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,遵守学校的各种规章制度。

2、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

5、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

6、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

四、措施及方法：

1、不断地充实自己，让读书与学习成为习惯。平时多读一些关于教育教学的理论书籍，按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。结合自己的实际感悟，形成自己独特的教学风格。

2、认真钻研教材，科学备课。针对学生的实际情况写出真正实用的教案，不搞形式主义，人云亦云。把理论与实际紧密的结合起来。这样才能不断地提升自己的业务素质。

3、积极参加学历提高培训和学校组织的政治业务学习。不断地增加和更新自己的知识。

4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。并把学到的知识及时实践到教学工作中，做到及时反馈，及时弥补不足。

5、积极配合学校做好教育工作的考核登记，档案建立，认真收集学习资料等。使所做工作有实际资料印证。

6、重视科学研究与成果汇报工作，积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

五、学习培训时间及实施步骤

从20xx年10月起至20xx年11月止。

（一）启动阶段：20xx年10月底前为启动阶段。在启动阶段，认真学习省、市、县有关文件，领会精神，提高思想认识，制定达标计划和年度计划。

（二）全面实施阶段：20xx年10月-20xx年底为全面实施阶段。在实施阶段，全面自学和参加各级组织的培训。

（三）接受验收阶段：20xx年11-12月为评估验收阶段。