关于育儿经验的文章

每个家长都希望把自己的孩子培养成一名很优秀的人，但是很多家长喜欢抱怨，喜欢找理由：说孩子这不好那不好，说自己孩子如何难教，或者说自己没文化、家里条件不好，没时间等等，包括我自己以前也是这样。但是我觉得想要教育好自己的孩子，首先得教育好自己，改变自己的教育方式，才能让孩子更好地发展。

我觉得最基本的一点就是必须接纳自己的孩子。不管孩子的表现是好或者不好，学习是好是差，都得接纳她，只有接纳了孩子今天的表现，才能心平气和，不带情绪地和孩子说话。我相信有很多家长一看到孩子表现不好就控制不了自己的情绪，指责或者打骂孩子，因我以前也是这样，结果孩子越来越叛逆，越来越和我对着干。而且抵触我说的话，也不喜欢我。后来我反思了自己，是不是我自己对孩子太严厉，结果造成孩子的心里负担？孩子怕我不是一件好事。必须接纳孩子，这样孩子才能接纳你。沟通和教育才能开始。不要做一个家长式的家长，而应该做一个朋友式的家长，让孩子觉得和你是平等的，这样，孩子有什么话都会跟父母讲，这样我们才能及时掌握孩子的动向。

其次我觉得培养孩子的兴趣很重要，做练习的时候，我们尽量少出难题给她做，而让她做些简单基础题目，一来，

简单的题目做的多了，稍难的题目也自然会做了，学习能力与学习兴趣也上去了，二来，简单的题目做的多了，正确率高了，也提升了她的自信心和成功感。

还有一点我觉得也相当重要，就是要养成孩子良好的学习习惯，让她独立地完成作业。我们要检查孩子的作业，但是我们只要检查作业完成的情况，至于错对，我们做家长的尽量不要插手，不要去辅导孩子做作业，有可能这样做结果是孩子最后答案错了，但是这样做最大的好处是孩子能够自己负起学习的责任，因为我们老是辅导孩子作业，这样会培养孩子的依赖性，一旦碰到稍有困难的题目就不愿动脑子想，我女儿就是这样。所以虽然每天交上去的作业准确率很高，但是很多都是在我的辅导下完成的，我每次辅导她的时候，她就好像一副事不关己的样子，所以是今天教会明天忘，很不上心。而且辅导孩子也不好，因为现在的教材和以前都不一样，家长也不能正确地引导孩子，有时候可能要误导，反而增加了老师的负担。如果家长和我一样有这种习惯，千万要改正，因为这很不利于孩子成长。

最近看了一本关于家庭教育的书，其中讲到的一点我觉得对我们家长也是满重要的，就是要学会闭嘴。什么叫闭嘴？就是很多家长一看到孩子的问题就喜欢喋喋不休地说和骂，而且无法控制自己，总是给孩子负面的强化，这是最不好的习惯，也是中国家长最大的“毛病”。因为家长每抱怨，啰

嗦，指责孩子一次，就会负面强化孩子问题多一次，所以这种看似好的教育方法，恰恰使孩子更加叛逆，使问题越来越明显，直至形成不良习惯。所以我们要学会闭嘴，闭嘴不是不说话，而是不要急于说话，先停下来思考，如何正确地说话和把话说正确。孩子是夸出来的，要正面地强化孩子，多赞扬他的优点，慢慢地他的缺点就会变小了。

结尾处，我想引用书中的关于教育孩子六字诀：多想，少说，少做。“多想”就是多思考多总结多悟，遇到孩子有问题先“闭嘴”，先停下来思考，想清楚再来跟孩子说和教孩子怎么做； “少说”就是少抱怨，少啰嗦，少说教，少责骂。对孩子多肯定多鼓励，多发现孩子的优点和进步。“少做”就是少帮孩子做事情，孩子遇到困难少伸手帮孩子处理，多让孩子自己去尝试解决，培养孩子独立面对困难和解决问题的能力。

每个孩子都是不同的，只要我们用心并养成思考的习惯，相信大家都能教育好自己的孩子！

第二篇：家长育儿经验文章

《家长育儿经验文章》供大家参考------安老师

一、 注意培养孩子的语言表达能力。

语言表达能力是幼儿与别人交流的必要条件，少了它，幼儿的人生一页将是残缺不全的。语言表达能力分为书面表达能力和口头表达能力。书面表达能力主要包括阅读、朗读、书写。在书面表达能力的培养中，主要是经常在孩子睡觉前朗读一些小故事、散文、诗等给孩子听；在口头表达能力方面的培养中，主要是鼓励孩子多说话：（1）家长在孩子说话时，注意倾听孩子的话，孩子会在这种无言的鼓励中越说越起劲；（2）做到有问必答。即是孩子提问时要不厌其烦地、耐心地回答——即使同一个问题已经问过许多遍了！如果孩子的问题不会回答时，你也要答应他什么时候去问别人或者是查资料等。（3）多向孩子提问：比如，可以父母和孩子互换角色的方法来进行。（4）与孩子做游戏，鼓励孩子介绍游戏角色或者情节等，在游戏中发展孩子的口语。孩子越小，口语表达能力越弱，在游戏中，你会发现孩子讲话的语序不对或者是乱用词等等，这时，你需及时纠正。在纠正时，主要将正确的话说一遍就可以。到下一次孩子再说同样的话时，你将会惊喜地发现，他是按照你上一次纠正的那样说的！

二、 注意培养孩子的观察力和想象力。

陪她看书时我总是先让他仔细看看，然后将书的画面遮盖起来，问一些有关画面的内容，比如画中几个人？他们在做什么？他们穿的什么衣等等。这样可以培养孩子的记忆力和观察力。当一个故事讲完时我会让洋洋编一二个故事的结局，以培养她的想像力和语言表达能力。

三、注意培养孩子勇敢顽强的品格。

孩子的勇敢顽强，离不开孩子的独立性的培养。孩子在摔跤的时候我从来不扶他起来，让他自己起来，起来后我会表杨她：洋洋真勇干，摔倒了自己起来，还不哭……，孩子无论是打屁股针或打吊针，极少会看到她哭；她自己能完成的事情也会自己动手完成。

四、 注意培养孩子的道德品质。

一个人的道德品质的优劣，大的关系到国家的命脉，社会的命运，小的关系到家庭的幸福。父母是孩子的第一位老师，家长的人生观、价值观对孩子有着潜移默化的作用。正所谓“身教重于言教”就是这个道理。孩子的品德教育主要是培养他关心他人、尊敬老人、爱劳动（做力所能及的事情）、爱清洁、讲卫生、珍惜水、电等资源，以及懂得“一分耕耘，一分收获”、“粒粒皆辛苦”的道理。

五、尊重孩子，但不放任自流。

被尊重的孩子自信，创造力强。尊重孩子就是放手让他做自己喜欢做的事情——前提是不影响他人，按照家长提出的要求做。正所谓“无规矩，不成方圆”。（1）“家长不能凌驾于孩子的头上发号施令”。家长的要求，必须是在与孩子商量后达成的“协议”，否则，孩子的叛逆性会由于你的“铁腕”而滋生。为了孩子能听你的话，采取“似是而非”的办法是可行的。这种办法主要是在讲述时就规定了孩子必须按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能问：“你洗澡了好吗？”而是问：“你八点钟去洗澡还是八点半去？”这样，似是在征求他的意见，其实已经规定了她一定要洗澡，而且，还“不是”（非）你的命令，而是孩子自己的决定。

（2）按时检查孩子的操作结果。有要求就一定有检查，培养孩子的自信与守信。

六、 坚持“随机教育”的原则。

无论何时、何地、何事，都有教育资源。例如：吃饭的时候，可以告诉孩子坐位姿势的重要性；可以说说各种食物的营养价值、让孩子了解挑食的危害性；认识各种食物和方法等。还可以学习各种餐具的不同质地与数量。

七、 坚持“及时总结”的原则。

我们都知道“吃一堑，长一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及时的总结，孩子下一次才会做得更好。例如：有一次她骑小自行车，骑着骑着就摔倒了。当时，问她为什么会摔倒的。孩子说不知道。后来险些又摔倒，被我及时扶住并在我的引导下，她终于弄明白，原来是她骑车的姿势不正确，又加上转弯转的太急造成的。现在，她已经能很熟练的骑自行车了。