学习新八德心得体会

八德是指：忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻，意在承接中华传统美德，并赋予了新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。

通过学习，我渐渐开始对其内容有了很明晰的从‘立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、学法和落实《弟子规》’八个方面，将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道，进行了较为全面科学的讲解。” “新八德”从此深刻的植入了我的内心。学校也多次组织教研活动，将新八德内容正式引用到我们的班级管理之中。

首先，学校组织全体老师认真阅读《成才之道必由之路》和《道德与法治教育183创新模式指导教程》。当我拿到后，迫不及待的认真学习起来。阅读过程中，更加深入领会了“新八德”在育人方面的良苦用心。它的内涵丰富，真正让孩子们从实践中去体验该如何做人。让我们做教师的懂得了如何帮助学生进行有效的自我教育。学习中，大家做笔记，交流研讨，班内践行，有了很大的收获。

“新八德”成为我们的德育主题月活动主题。本学期，每月的德育主题月活动主题都是围绕新八德内容开展，九月份“尊师感恩”，十月份的“立志”，十一月份的“救失”，十二月份的“守法”。每月一主题，步步为引导，使得孩子们能够从实践中认识到自己该怎么做。每月主题具体的活动，学校安排注重了层次性，针对不同年龄段，做到了分层次合理安排，让活动适合孩子年龄特点，让孩子们活动中提高认识。

生科学发展观；只有守法，才能实现公平正义、和谐平等。 “立志”是一个人为自己人生设立的正确发展方向和目标，并且经过努力来实现自己的志愿。

“孝亲”即孝敬自己的父母、长辈。

“尊师”即尊敬老师。

“友学”即同学之间要互相关心、互相尊敬、互相谦让、互相帮助、互相爱护、互相团结、和谐相处。

“长善”就是学生在老师的教导下，日积月累增长道德知识和文化知识。

“救失”就是学生在老师的教育下，不断纠正自己的缺点错误，成为一个有高尚道德的人。

“守法”即遵守法律法规，提高自身法律素质，增强法制观念，维护自身权益、依法公正办事。

结合我班情况，具体说说我们的做法。九月份的“尊师感恩”活动中，我们开展了“三个一”活动，号召孩子们“说一说、写一写、做一做”，尽自己所能为自己的老师献上敬意。“说一说”就是在教师节这天，祝老师节日快乐，直接对老师表达敬意。“写一写”即可以写几句话给老师，感恩老师的教导。“做一做”即自己动手制作环保贺卡送给老师。这些都非常适合低年级孩子年龄特点，孩子们学会了在日常的行为中表达对老师的爱。十月份“立志”主题活动中，我们二年级各班开展了“我的目标我制定”的主题班会，孩子们从学习、生活技能、体育锻炼三个方面，制定了本学期自己的努力目标，比如学习上，孩子们根据自己的情况，自己定出读几本书，每天读多长时间；生活上，每天坚持负责一项家务劳动，主动完成并一直坚持下去；体育锻炼方面可以定一种活动项目，如跳绳，到学期末达到一口气跳多少个的目标。这些小目标都是孩子们自己根据自己的情况来制定的，是他们自己非常愿意完成的。制定目标有书面文字，以便后面的跟踪评价，学期末要依据每个人的计划进行小组内测评，评价激励着孩子们为自己的目标努力。十一月份“救失”活动，我们的主题班会是“我错了------”，在班会前，我布置了一项家庭作业，让孩子们给

自己画画错误像，把自己平时的一些常犯的小错误画出来，班会上展示给小组同学，目的是让孩子们能够以坦然的态度直面自己的错误，认识到错误是不可怕的，知错就改是好样的。并且小组内确定了改错办法以及监督人，在学校的小毛病由同学监督改正，在家里的小错误由家长监督改正。月末我们再次班会评价，看看错误改了吗？由同学、家长参与评价，真正改错的同学给予星级奖励。同时，我也注意引导孩子们，知错就改是好样的，但是我们不能总是走在错误的脚印上，还要知道如何避免不犯错，那才是更加聪明的孩子。做事情之前要提前多思考，哪些是对的可以做，哪些是错的不可以做，三思而行者更值得学习。我觉得，我们的孩子在活动的引领下，真正成为了自己的主人，在活动中，在实践中，他们快乐的成长着。

每单周周三的上午第三节课，是我们学校班主任工作研讨时间。以“新八德”内容为主线，我们研讨制定了低中高三个学段的《“八星”级道德学生评比活动方案》，努力使新八德落实到每一个细节，实施中我们也有很多的困惑于不足，请领导提出批评指正，也期待着向兄弟学校学习，让我们共同交流共同进步。

寻找幸福最有效的方法是建立积极心理。积极心理学研究人类的幸福感、优势、美德和最理想的社会制度。积极心理学认为幸福感来自优势、美德，包括智慧、勇敢、仁爱、公正、克己、超越自我六大美德，积极的心理品质包括超越、节制、正义、智慧、勇气和仁慈。 “积极情感是幸福的一面镜子，快乐是精神财富的奠基石，快乐是一种情感货币。在我们感到快乐时，我们会创造最大价值，我们想到新的创意、尝试新的爱好、投入自己的情感、保养自己的身体，并找到生命的意义。

第二篇：学习新八德体会

学习新八德体会

霞美中学林小元

八德是指：忠、孝、礼、义、孝、悌、廉、耻，意在承接中华传统美德，而新八德赋予了它新的内涵，体现了民族生命力的全新价值。

本学期来，全县上下掀起了学习新八德的浪潮，本校被批准为学习《新八德》实验基地，我作为霞中的一分子，一名普通的人民教师、班主任，更是投身到这股浪潮中。 期初，我参加了全校性的学习新八德的培训，多次参加学校新八德研究组的交流会，观摩多次的主题班会，从中更多的体会到了新八德的魅力！

通过培训，我开始对其内容有了很明晰的理解，从‘立志、孝亲、尊师、友学、守法、谨行、诚信、仁爱’八个方面，将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道，进行了较为全面科学的讲解。“新八德”从此深刻的植入了我的内心。

本学期，我新接手八年二班，说实在的，刚开始还是有点茫然。本班36名学生，女生23名，大部分较为乖顺，但有明显的拉帮结派现象；男生13名，只有源泽一位稍用功学习，其余的都是混时间，上课不是睡觉就是玩手机，不是说话就是东张西望，上课姗姗来迟，下课铃一响就没了人影。我思忖着，这该怎么下手好呢，前任班主任人高马大又是年段长，他们尚且如此，我这柔弱小女子又怎奈何得了他们！？可好新八德培训开始了，听了名师的讲座，我更多的是对照反省工作生活中的不足，借鉴他们成功的经验、案例，将新八德内容正式引用到我们的班级管理之中。我耐心引导，身体力行，要求学生做到的我先做到，比如要求学生不迟到，我每天提前10分钟到教室参加早读；不让学生在班里玩手机，我上课时把手机放年段室；让同学们不乱丟纸屑，我在班里看到纸屑会随身捡起人到垃圾桶。与家长保持沟通交流，不向家长告状，孩子有进步及时挂电话向家长报喜或当面表扬孩子。学生偶尔犯错，我不再生气，而是让他们说说犯错的经过，再心平气和的帮他们分析错误的根源、错误将产生的危害，直到学生真正认识到错误，知道以后该怎么处理怎么应对类似的情况。班规里，我改变以往罚迟到、罚旷课、罚课堂违纪等做法，重奖轻罚，我想通过奖励先进来激励孩子们向

善的思想，果然，半个学期来班里违纪的现象有了明显的改善，即使那些最令老师们头疼的学生，也能在我不断地提醒帮带下规范自己的言行。有位女生曾开心的对我说：“老师，咱班的男同学变化真大，他们真的是吃软不吃硬呢！”

学校组织研究组的成员认真阅读《成才之道必由之路》和《道德与法治教育183创新模式指导教程》。当我拿到后，迫不及待的认真学习起来。阅读过程中，更加深入领会了“新八德”在育人方面的良苦用心。它的内涵丰富，真正让孩子们从实践中去体验该如何做人。让我们做教师的懂得了如何帮助学生进行有效的自我教育。带着这样的一份收获，我观摩了七四、八四开展的以“孝亲”为主题的主题班队活动，更是获得了一些良好的实践经验。

“新八德”成为我们的德育主题月活动主题。本学期，每月的德育主题月活动主题都是围绕新八德内容开展，，四月是“孝亲”、五月是“守法”、、、、、、每月一主题，步步为引导，使得孩子们能够从实践中认识到自己该怎么做。结合我班情况，具体说说我们的做法。四月份的“孝亲”活动中，我们开展了“两个一”活动，号召孩子们“说一说、做一做”，尽自己所能为自己的亲人尽一份孝心。“说一说”就是每天对父母说一句“您辛苦了”，恰逢父母生日的说声“生日快乐”。“做一做”即自己动手为父母做一件力所能及的事，特殊日子自己动手做贺卡送给父母表达孝心。每周二的班会课，是我们全班汇报自己成果的时间。以“新八德”内容为主线，班委会讨论制定了《“八星”级道德学生评比活动方案》，努力使新八德落实到每一个细节，每周选定星级学生，让全班同学都有学习的榜样，也尽量以此鞭策后进，让更多的孩子都有体验成功的机会。

在平时的教学活动中，新八德给了我很多的灵感，对于我管理班级给予诸

多的帮助，然而，在不断地实践过程当中，仍然存有诸多的不足与困惑，希望能

够获得更多的锦囊妙计。