要把孩子当人看

——听周红五教授讲座有感

临淮中学 王珊珊

20xx年10月17日，学校派我和颜主任到徐州参加“中小学德育工作创新与师生交往艺术高级研修班”学习，本次学习时间两天，共听取了三位专家的报告。各位专家标新立异，观点鲜明，让我受益匪浅，尤其让我感动的是周红五教授。

疯狂英语的李阳说他能在十秒钟之内判断出一个人的英语水平怎么样。而周红五教授则敢大声说：不听周红五的课将使你遗憾终生！乍一听，你一定会认为这是个“狂人”，说实话，当时我就有这样的感受。若不是亲身经历，你怎么也不会相信这个“狂人”就是全国十佳心理健康教育专家、浙江省教育科学研究院的周红五教授。

我听过的报告有很多，却从没有过这种震撼！一个63岁的老者作了一天的报告，无论是上午还是下午都是连续站立3个多小时，精神饱满，神采飞扬，用他那磁性般的话语，与教师进行有效的互动，深深地感染了与会的所有教师。以至于从开始到结束，延迟半个小时，中间还没有休息，也没有人走动上厕所。等到组织者宣布结束时，大家都感到一脸的愕然，时间怎么会过得那么的快？

在周红五教授身上，我看到了一种力量。一种坚忍不拔的力量。他把苦难当财富，把经历当财富。他有着一个不平凡的经历， 17岁从上海下放到黑龙江插队，做过生产队会计、乡村医生、民办连连长、教师、校长、局长-----用途自己的话说，几乎什么都做过。有过打黑熊、在洪水中度过三天三夜的与死神擦肩而过的经历。在他的一言一行中，我们看到了一个男人刚毅、人不凡的一面。

人的一生是短暂的，好多人一辈子都庸庸碌碌地做着一个工作，

到老退休，这是多么无趣。可周红五教授却把人生经营得如此丰富而精彩，这不得不令我佩服。他真的可称得上是一个杂家 ，一名高中英语老师，至今讲得一口流利的英语，却编写过小学科学教材《人与自然》。一位普通的班主任，却成为了全国十佳心理教育专家。回来后我一直在想，是什么使周教授成就了今天？是他那不平凡的经历，是他在劣境中发愤的读书！在他的一生中，博览群书：既读哲学、美学、心理学，又读史学、宗教学??

“要把学生当人看”这是周教授一天讲座的主旨。我们的孩子是人，这是谁都知道的，可在周教授看来，我们大人往往没有把孩子当人看。

人，首先是生理上的人，孩子也是如此。当父母的两个细胞碰撞在一起的那一刹那就已经决定了孩子的遗传基因，母亲怀孕时的心情，胎位正还是不正，分娩时是顺产还是剖腹产，都会影响孩子的性格。研究表明，剖腹产的孩子神经系统不稳定性高于自然生产的25.7%。当孩子三岁时，开始进入了第一个生长高峰期，到小学高年级及初中，孩子又进入了青春期。孩子的每一次生理上的变化都会引起心理上的变化。因此，当孩子哇哇大哭时，当孩子提不起精神时，当孩子无故地发脾气时，当孩子懒散不想学习时，甚至当孩子总想和异性同学聊天时，我们应该首先从孩子的生理上去关注他，理解他。有时，孩子并不是故意不听讲，而是身体上出现了不适；有时，孩子也并不是故意要和人打架，只是荷尔蒙在起作用不能很好地自控??可这些又有多少人知道获进行实际的应用呢？

人，其次是社会的人。影响人社会属性的最重要的因素是家庭，家庭中影响人的最重要因素是人与之间的交往模式。有的家中父权当道，母亲没有什么决策权；有的家庭是母亲强势，属于“妻管严”；有的父母与孩子之间是教导与被教导，服从与被服从的关系；有的家

庭氛围则是平等的民主的，父母时而是孩子的伙伴，时而是孩子的榜样??每个家庭成员间的交往方式不同，孩子的性格行为也就会各不相同了。所以，有时当我们大人在指责孩子这里不对，那里不对时，其实也在指责自己，因为孩子的各种行为总是带着我们给他的遗传基因与家庭交往模式的烙印。

人，还是心理的人。何为“心理”？周教授说，心理是人对周围自然环境、社会环境和自身的感知与体验。我们的孩子是有思想、有意志、有情感的主动发展的个体，他们不是被动的受管理者，我们应该尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。

反省自我，很多时候我经常不能站在孩子的角度去想问题，有时也会把自己的意愿强加于孩子，当我们与孩子的想法不同时，总是要求孩子服从我们的做法??殊不知这样会适得其反，让孩子产生了逆反心理，学习怎么能有进步呢？我们这些为人父母者，为人师者，要静下心来，挤出时间多读书，不断的充实自己，做一个确确实实有文化的人，多去关心孩子的身体，读懂孩子，做孩子喜欢、信任的父母与老师。

第二篇：徐州学习心得

心

灵

的

震

憾

一

次

班

级

管

理

的

洗

礼

参加第八届中小学优秀班主任高级论坛有感

张范中心小学：任玲

心灵的震撼，一次班级管理的洗礼 ------参加第八届中小学优秀班主任高级论坛有感

中华教育，人才济济，千帆竞发，百舸争流，犹如美丽的夜空，星光灿烂，异彩纷呈，交相辉映，各领风骚。20xx年10月28日到20xx年10 月29日有幸在江苏省徐州市参加了第八届中小学优秀班主任高级论坛，聆听了当代著名教育改革家魏书生先生，陈宇老师和我们的老乡枣庄八中副校长高庆堂老师作的精彩报告。他们诙谐的语言，丰富的班主任经验，积极的人生态度都给我留下了深刻的印象。他们不仅是一位优秀的班主任，更是一位优秀的老师。听他们的报告一点也不觉得枯燥乏味，反而感觉很是轻松，正是在这种轻松中不仅学到了知识，领略了他们的智慧，更重要的是给我们以后的工作指明了方向。

28日那天，魏老师整整给我们做了一天的报告，就是在那天我也受到一次教育的洗礼、精神的震撼。虽然魏老师在台上，我在台下，但也能感受他在举手投足间幽默、诙谐、生动的说话艺术。整整一天六个多小时很快就过去了，会场时而鸦雀无声，时而哄堂大笑，聆听他的报告就是一种精神享受。听了魏老师的报告，感触很深。

一、 良好的心态，爱岗敬业、守好心田

在平时的生活中，工作中我们都要保持一个积极乐观的心态。看待任何事，任何人都不要把他往坏的方面想，要多想一想事物美好的一面。

就像魏老师说的那样“做到松、静、匀、乐。在工作中，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，享受到生活的快乐，时刻做好自己的本职工作，守好自己的心田。”其实就是我们常说的高兴是过，不高兴也是过，那为什么部高高兴兴地的过呢？

教育是一门神圣的职业，是一门不断探索、享受快乐的职业。魏老师给我们做出了很好的诠释。他无论身兼何职，工作多忙，从没离开过心爱的讲台，从没离开过深爱的学生。

当今社会，种种诱惑，四处横流，有的教育战线的战友，经不起诱惑，不是去创业淘金，就是改行跳槽。但魏老师给我们做出了很好的典范，他不动摇、不懈怠、不折腾，坚守计划10年不变。牢记“守住、守住、再守住”，从基础出发，以求得在“守住”中发展，在“守住”中快乐，在“守住”中智慧。

二、民主、科学的管理方法

学习魏老师，更重要的是要学习他民主管理的方法。从魏老师的报告中不难让人真切的感受到民主是管理之魂。主要体现在四个方面：第一要树立服务观念；第二是和学生建立互助的关系；第三是发展每个人的人性和个性；第四是决策过程多商量。在他的班里，人人有事做，事事有人做。每个学生都有事情可做，每人管一件事，大家都是实干家，每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事，不必事必躬亲，学生能做的不用班干部，班干部能做的不用班长，班

长能做的不用班主任，会管理的不必事事为之。这种理念不仅令人震憾，更令人信服。

在魏老师的报告中，我们度过了“松、静、匀、乐”的一天。第二天上午又让我们结识了另一位在班级管理上很有造诣的专家---陈宇老师。

陈宇老师所讲授的东西确实是我们平时所遇到的一些问题，对我们平时的教育教学有很好的指导作用。陈宇老师是中学班主任，南京市优秀班主任。他给自己的博客起了个很有意思的名字----老板老班。陈宇老师是一位很有有底蕴的班主任，所以他那么的张扬。更出乎意料的是“老板老班”头上的光环，南京市优秀班主任得来的也是那么的有喜剧性。原来是学校分到一个优秀班主任的名额，要求条件任班主任满10年以上，整个学校只有“老板老班”满10年以上，那么他就顺利成章地称了南京市优秀班主任。“老板老班”做为南京市优秀班主任是名副其实的，只是过程有了那么点滑稽。

很佩服“老板老班”的勇气，他敢于接下高一、（6）班那么一个烂摊子，这本身就不是普通的你我所能够做到的，当然也凸显了他艺高人胆大的一面。

很佩服“老板老班”的忍耐力，能够和这些孩子们那样循序渐进地交锋，通过持久战不断演化，而不是简单粗暴地企图全部消灭，如果开始真的想消灭他们，恐怕别消灭的往往是我们。

很佩服“老板老班”的严谨，能够有那么多的灵光一现得想法，并且将他们一一实施。并且实施之前都能把计划做得天衣无缝。我特

别欣赏他每次组织什么活动都有一个标书，有明确的奖惩措施。虽然有时候做事情我们真的没有办法去计划，因为计划没有变化的快，还有结果最后没有多大的变化，我们也永远无法预料明天，但是我们要认真的解决好现在。不要怕，事情来了总会有办法的，具体什么办法现在也不要想了，因为也不知道将来会发生什么。

很佩服“老板老班”的毅力，每天能够在工作之余将自己的收获一一记录，才让我们看到了现在的一个丰富多彩的老班和一个曲折回荡的集体的成长。生活里，工作中，多少个你我都曾想过像“老板老班”这样好好写写学习、工作的心得，可真正坚持下来的又有几个呢？如果你我能坚持了，相信你我也不再是今天的你我。

接着我们又听了高老师的报告。高老师于20xx年9月被评为“山东省优秀教师”。他充分尊重学生的个性差异,爱生如子,视生为友,. 在班级管理中,他坚持“以爱育爱,用生命关爱生命”的赏识教育原则,创造性地运用“我是班长,我做主”的班级管理模式,他所管理的班级班风正、学风浓、创意新。高老师从自己的实际出发给我们讲述了教师专业发展的路径：规划、读书、写作、研究。

有规划才有机遇。有了规划就要提早行动，抓住该抓住的机会，就像我们常说的机会是给有准备的人的。读书要看专业书籍，这样才能更好促进自身专业的发展。读书会产生很大的灵感，读书可以决定你的终点。把写日记谈反思成为一种习惯，以此来提高自己的内心境界。人的一生在于你是否爱你所干的事情。研究才能出真知，无论是教学还是班级管理都需要我们潜心的研究找

到适合自己，适合自己班级的方法。只有这样我们才会有进步，才会有成就感。 班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂，但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。在工作中，要了解学生，尊重学生，相信学生，要牢固地树立为学生服务的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情，需要做什么工作，都要积极地和学生商量，让大家畅所欲言，群策群力，共同去把事情做好，创造一个有凝聚力的班级，，使我们班级能够健康、高效地运转。

最后让我们一起加油吧，用我们的爱，来感化我们的孩子；在我们的所选择的这份工作上，一点一滴，扎扎实实的做好每一天！