科学实验兴趣小组活动计划
一 、活动目标
为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感态度与价值观的熏陶，为了培养小学生的科学素养，特开展科学兴趣小组活动。通过活动，能激发更多学生学习科学的兴趣。努力建构良好的教材结构，从易到难，由浅入深，逐步推进，让学生越学越能体会到科学的博大精深，逐步挖掘学生们的科学探究能力。
二、活动日期及地点
时间每三周两次，地点在本班教室或科学实验室
三、活动内容
1、科学实验
选取较简单的实验，准备好实验材料，创造机会让学生动手做实验，让学生参与其中，亲历实验过程，真正经历科学学习过程。
2、阅读科技类报刊杂志
图书室及阅览室备有的科学知识读本及刊物，供学生浏览阅读。
3、科技小制做, 根据学习科学课本的知识,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。
4、科学幻想手抄报:根据学习科学课本的知识,充分发挥学生的想象力,学生可以大胆设计创新,自由发挥,每人制作一幅手抄报。
四、完成措施
1、科技小制做, 根据学习科学课本的知识,运用生活中一些废弃物,廉价物制作自己喜欢的活动用具或者教具或者生活用品,每人每月一件。
2、成果展示 .学生将通过收集资料、调查研究得到的初步制作成果在实验室内充交流，并认真听取他人的意见和建议，进一步完善自己的方案。学生再将取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料和口头报告材料。
3、科学幻想手抄报:根据学习科学课本的知识,充分发挥学生的想象力,学生可以大胆设计创新,自由发挥,每月每人制作一幅手抄报
四、评价
1、在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬。
2、举行科学创新作品制作和实验技能展示，表彰优秀的学生。
第二篇：科学兴趣小组活动计划
科学兴趣小组活动计划
一. 活动目的
开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间有重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。引领学生个性化全面发展， 促使更多尖子学生脱颖而出，使我校的科学兴趣小组能得到不断深入发展。 二、招募组员
通过在三至六年级的学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数。
三、活动时间及地点
1.时间：每周二下午课外活动课
2.地点：科学实验室
四、活动指导老师：黄美旋 柯黎君
五、活动任务
1.以兴趣引路，形成合理的知识和能力体系。
2.学得开心，玩得开心。在实验中培养学生学习科学的兴趣，开阔学生的视野。
3.培养学生独立思考、创新进取的科学素养。
4.提高学生的智力和动手能力，培养学生的探究精神。
5.丰富学生的课余生活，促进学生整体素质的提高。
六、活动要求及注意事项：
1.自愿报名，注重兴趣的培养和能力的提高。
2.积极参与各项学习活动，有秩序、有热情。
3.自觉维护科学实验室的整洁环境。
4.训练活动时时刻注意仪器的保护和学生的安全。
七、活动内容
1 巩固知识型趣味实验
围绕教学内容，创设具有情趣的实验，使学生对课堂所学的科学知识印象更加深刻，掌握更加牢固。
1.1 设计“烧不坏的手帕”
在复习各种布料渗水情况后，学生对“雨天中的布料”内容有了很深的印象，反向设计“烧不坏的手帕”等趣味实验，学生即巩固了知识，又获得了新的知识。 方法：将95 %的酒精和水以2∶1 体积比混匀后，用一手帕在该混合液中浸透，用镊子钳住一角挑起点燃，边燃边摇动，燃烧片刻后，熄灭火焰，会发现手帕仍完好无损没有烧坏。原理：乙醇燃烧时，由于有大量的水蒸气蒸发，在摇动时带走了大量的热，所以手帕的温度并不高，故手帕不会烧坏。
1.2 设计“废旧饮料罐制作净水剂”
小学生对饮料罐并不陌生，饮料喝完了，饮料罐除了书上的用途外，可以设计补做“废旧饮料罐制作净水剂”，进一步增强学生的环保意识。
方法：将一片外表面打磨干净的饮料罐一次溶于氢氧化钾和硫酸，微热使其溶解完全，然后再冰水中冷却，结晶析出完毕后，过滤可得净水剂硫酸铝钾。将净水剂放入有悬浮物的一杯水中，观察水由混浊到澄清透明的过程。 原理：饮料罐是由铝制成的，铝能够溶于氢氧化钾和硫酸，按一定反应后得到的硫酸铝钾水解可以获得吸附性很强的氢氧化铝，从而达到净水的功能。 2 探究提高型趣味实验
这类实验是为了使学生对科学知识或原理能得到进一步的理解而设计。其涉及的知识往往超越了学生现有的知识，需要作进一步的探索才能真正理解。此类实验可以启发学生思维，使其获得更多的知识，更适用于课外兴趣小组去做。
2.1 变形鸡蛋
鸡蛋壳是比较硬的，如何让“硬蛋”变成“软蛋”实现变形呢？
方法：通常，鸡蛋壳是比较硬的，拿一个普通鸡蛋，让学生看一看，捏一捏，试试它的硬度，再拿出2个花瓶（或烧杯），让其中一个瓶口稍大于鸡蛋，另一个稍小于鸡蛋，演示一下鸡蛋是无论如何也放不进小花瓶的，事先在大花
瓶内装入稀盐酸，小花瓶内装入清水，保持其外观一致。先将鸡蛋放入大花瓶，稍待片刻，把鸡蛋倾倒而出，放入小花瓶。
原理：由于鸡蛋壳主要是由CaCO3等物质组成，当浸入稀盐酸时，发生反应2CaCO3+2HCl＝Ca(HCO3)2+-CaCl2，鸡蛋壳溶解，所以鸡蛋变软，又由于鸡蛋内膜由非碳酸盐组成，不容于稀盐酸，所以又不会破裂，而保持鸡蛋原形。
2.2 魔棒点灯
方法：在蒸发皿上，放些研细的高锰酸钾晶体，向晶体上滴几滴浓硫酸，轻轻用玻璃棒将其混合均匀，取一根长玻璃棒或金属棒，蘸上述混合物，用蘸药的一端去接触灯芯，灯芯便会着火。
原理：高锰酸钾和浓硫酸反应产生氧化性极强的Mn2O7，一遇到乙醇等易燃有机物，便立刻燃烧。
3 导向实践型趣味实验
为了使学生感受到科学与生活是紧密相连的，增强学生学以致用的意识和能力，可以生活应用为题材，设计一些应用性强，具有可操作性的实 验。3.1 蔬菜中维生素C的测定
方法：在玻璃瓶内放少量淀粉，倒入一些开水，并用玻璃棒搅动成为淀粉溶液。滴入2～3 滴碘酒，你会发现乳白色的淀粉液变成了蓝紫色。再找2～3片青菜，摘去菜叶，留下叶柄，榨取出叶柄中的汁液，然后把汁液慢慢滴入玻璃瓶中的蓝紫色的液体中，边滴入边搅动。这时，你又会发现蓝紫色的液体又变成了乳白色。说明青菜中含有维生素C。
原理：淀粉溶液遇到碘会变成蓝紫色，这是淀粉的特性。而维生素C能与蓝紫色溶液中的碘发生作用，使溶液变成无色。通过这个原理，可以用来检验一些蔬菜中的维生素C。
3.2 制作“叶脉书签”
方法：（1）选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶，这是成功的关键，叶脉不硬的就好象煮树叶汤；（2）用水将树叶刷洗干净，放在约10％的氢氧化钠溶液中煮沸。当叶肉呈现黄色后取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净；（3）将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上，用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉。将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗，稍稍晾干后，夹在书中压平。原理：叶肉遇到腐蚀性液体就会发生腐烂。经过加热，它会腐烂得更快。叶脉比较坚韧，不容易