解放小学经典诵读活动计划
2013——2014上
一、指导思想
经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文（唐诗、宋词等）、《元曲》以及各类美文都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标
通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则
1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容
诵读的古典经文由学校统一组织筛选、推介书目，对部分通用篇目进行选编。在实践的过程中，我校语文教师在选编内容的基础上进一步进行归纳整理，编制了适合我校的经典诵读教材《读中华经典，做少年君子》。内容如下：
一年级：古典诗词25首
1．教师自选15篇。
2．学校规定10篇
必选内容：
1.九月九日忆山东兄弟；2. 望天门山 唐李白；3. 小儿垂钓 唐 胡令能；4. 夜书所见 叶绍翁5. 乞巧 [唐]林杰；6、嫦娥 李商隐；7. 七步诗 曹植；8. 山中送别 王维； 9. 早发自帝城 李白；10.元日 王安石
二至三年级：古典诗词30首
1．教师自选20篇。
2．学校规定10篇
必选内容：
1.浪淘沙 刘禹锡； 2.小池；3.所见；4. 汉乐府《江南》；5. 王维《鹿柴》：；6. 北朝民歌《敕勒歌》： 7. 李峤《风》：；8. 王之涣《凉州词》：；9. 王翰《凉州词》：
10. 王昌龄《出塞》：
四．五．六年级: 古典诗词35首
1．教师自选20篇。
2．学校规定15篇
必选内容：
1. 李白《古朗月行》；2. 高适《别董大》；3. 杜甫《江畔独步寻花》；4. 张志和《渔歌子》；
5. 卢纶《塞下曲》；6. 李商隐《乐游原》；7. 罗隐《蜂》；8. 王安石《书湖阴先生壁》；9. 苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》；10. 李清照《夏日绝句》；11. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》；
12. 杨万里《晓出净慈寺送林子方》；13. 翁卷《乡村四月》；14. 王冕《墨梅》；15. 《关山月》
五、具体要求
（一）时间要求
1．下自习前10分钟（随到随读）；
2．课前预备时间；
（二）形式要求
教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等。
（三）书写要求
教师指导学生在记录本上认真记录。
（四）学科整合要求
各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可寻找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。研究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课：诗配画。其他学科亦可探索与诗文诵读的相关整合。
七、活动安排
九月份：
1、召开第一次中心会议，会议主题：明确各成员职责及相关考评；
2、下发计划
3、各班经典诵读情况常规检测；
十月份：
1、设计制作经典诵读卡，每班评选一名经典诵读之星，每班选五张最精美经典诵读卡进行展示；
2、各班经典诵读情况常规检测；
十一月份：
1、中华经典诗文吟诵大赛决赛暨演出活动（具体方案待发）
2、各班经典诵读情况常规检测； 十二月份：
1、“诗文诵读”读书征文；
2、各班经典诵读记录展览；
3、布置假期作业。
第二篇：20xx年春学期小学经典诵读活动计划
20xx年春学期南宁市秀灵小学经典诵读活动计划
一、指导思想
经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
二、活动目标
1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；
2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；
3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；
4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。
5、通过经典诵读活动的开展，结合学校“完美教室”建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。
三、活动对象
秀灵小学全体学生（一至六年级）
四、诵读内容
《课程标准》规定必背篇目70篇、《弟子规》、《三字经》、古代散文名篇等。（注：各年级教师可以以此为基础，选择其他的诵读内容向学生推荐，但应注意量的控制）
附：各月经典诵读推荐篇目
三月：
1、《清明》（唐）杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2、《清明日》（唐）李建勋
他皆携酒寻芳去，我独关门好静眠。唯有杨花似相觅，因风时复到床前。
3、《寒食》（唐）韩翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
4、《闾门即事》（唐）张继
耕夫召募爱楼船，春草青青万项田；试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。 四月：
1、《劝学》（唐〕颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
2、《冬夜读书示子聿》：〔宋〕陆游
古来学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
3、《白鹿洞诗》〔唐〕王贞白
读书不觉春已深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻。 五月：
1、《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，
意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
2、《别老母》【清】黄仲则
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。
3、、《除夜作》【唐】高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。 六月：
1、《墨梅》 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。 2.《示儿》 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！
3、《示子孙勤俭治家》俞实春
人生一日须三餐，到口还思来路难。淡饭黄齑休嫌薄，碗中余粒莫抛残。