个人研修计划

一、指导思想

通过专家教授的讲解引领，不断更新 自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

二、研修目标

1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。

2、提高自己对信息技术应用教学中应用的理解能力和操作能力。

3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。

三、研修方式及内容

1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会，认真遵守培 训能力提升工程的各项要求，每天中午安排 20 分钟，晚上安排半小时上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。内化成自身的知识， 弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。积极参与研修 班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、学以致用。

争取通过学习，利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效地运用多媒体信息技术 提高课堂效率，培养发展学生能力， 促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

四、研修计划

（一）20xx年 10月 23日-2015 年 1 1月 10日

1.登录注册。

2.完成培训前调查问卷。

3.开展信息技术应用能力测评。

4.进入个人空间，根据选课指南选课。

5.了解明确项目整体安排与要求。

6.制定学习计划。

（二）2015 年 1 1月 12 日-20xx年 3月 30日

1.完成选学课程专题的学习。

2.完成测试题。

3.参与研讨”，发表研修日志。

4、参与微访谈答疑及视频答疑活动。

5、参与学校及工作坊话题讨论。

6、学习微课堂基本理论，及教学环节的设计原理等。

7、.参与 主题研讨，发表研修日志。

8.发表研修日志。

（三）20xx年 4 月 1日—2016 年 5月 1日

1.完成自主选学课程专题的学习。

2.参与 主题研讨，发表研修日志。

3.完成校本实践环节的考核作业并进行作业互评。

4.参与工作坊研讨活动。

5.参加微课设计比赛：积极参与和制作微课。

6.根据考核要求查漏补缺，将未完成的学习任务尽快完成。

（四）20xx年 5月 1日-20xx年 6 月 1 日

1.研修成果上传，分享同伴成果，参与经验交流。

2.完成培训后调查问卷和训后测评。

3.撰写培训总结。

研修计划的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以 我每天一定坚持自我检查计划的落实情况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天， 努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

第二篇：个人研修计划

个人研修计划

通过研修学习和教学实践，反思个人教学中信息技术应用的问题，针对已确定的拟解决的问题,制定并提交一份个人研修计划，内容包括研修目标、研修主题、实施步骤、预期研修成果等。

要求：

1.按照附件中的工具模板来完成个人研修计划。

2.研修计划要结合个人实际，设计合理、可行的个人研修计划；字数不少于300字。

3.内容必须原创，如出现雷同，视为无效。

4.温馨提示：本作业计入考核。

附件：个人研修计划模板