二年级语文培优辅差工作计划
拟写教师:鄢小文
拟写时间:2014-3-3
(一)、指导计划
为了学生更好的学习,也为了学生能真正的体会学校有意义的生活,进一步巩固并进步中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐渐进步学习成绩,并培养较好的学习习惯,构成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,发掘他们的潜能,从培养语文能力入手,练习良好学习习惯,从而构成较扎实的基础和浏览写话能力,并能协助老师进行辅差活动,进步整个班级的语文素养和语文成绩。
(二)制定目标
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能依照计划进步读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在85分左右,并协助老师实施辅差工作, 帮助差生取得进步。辅差对象能依照老师的要求做好,成绩有一定的进步,特别是语文考试这一基本的能力。
(三)定内容:
培优主要是继续进步学生的浏览能力和写话能力。先容或推荐适当课外浏览,让优生扩大浏览面,摄取更多课外知识,特别是散文化偏向方面,多给他们一定的指导,以后在写作中能灵活应用,进步写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面进步语文能力。
辅差的内容是教会学生勇于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们把握,写话最少能写得出,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。练习差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、尽量争取善于说。
(四)、培养优生:李红 吴兴 蔡远 杨雄
补差学生:吴红 王应有 杨贵 张秀丽
(五)、主要措施:
1、课外辅导,利用课余时间
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生先容学习经验,差生加以学习。
4、课堂上创造机会,用优生学习思惟、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品浏览,不断进步做题和写作能力。
6、采用鼓励机制,对差生的每点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中建立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状态,进步学习成绩。
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和进步。
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学习题目。
第二篇:小学三年级语文培优扶差工作计划
三年级语文培优扶差工作计划
2012~2013学年第一学期
因素的影响和后天因素的制约,学生个体存在很多这样或那样的差异,比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象,因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此制定了本学期三年级语文的培优促中扶差计划:
一、指导思想
不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,主要目标放在阅读、写作中,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
二、学生情况分析
本班20人,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认
真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如龙涛、罗莹、麦健敏、冯荆谣等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如李景滔、李镇涛、江欣烨、黄红杨等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、定内容:
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄。 仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写。训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、主要措施:
1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
3、采用一优生带一差生的一帮一行动。
4、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
5、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
6、对后进生进行个别辅导。多找学生个别谈话,使其真正认识到自己的不足,从而找到其努力方向。渐渐改善他们的学习态度,培养他们的学习兴趣,减轻他们的学习压力。
7、严格要求学生遵守纪律,形成良好的课堂纪律和行为纪律。许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。
五、学习时间为每周二下午辅导辅导优秀生、周四辅导学困生。对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
附:优等生名单:龙 涛、罗 莹、麦健敏、冯荆谣
学困生名单:李景滔、李镇涛、江欣烨、黄红杨