白牙市茶源学校督导评价报告

督导时间：20xx年5月28日

督导学校：茶源学校

督导人员：蒋端发、蒋小荣、郭大桥、刘山岗、蒋丙元、荣培湖、刘建和、李吾才

20xx年5月28日，东安县督学第一责任区的成员，在组长蒋端发同志的带领下，进入茶源学校进行现场督查。首先，我们督导组人员向该校领导说明本次督查的重点是学校的安全卫生、办学特色和常规教学教研开展落实情况，并听取了黄亮明校长的汇报。其次，我们督导组人员进行具体分工：蒋端发、刘山岗、李吾才、刘建和、蒋小荣等同志负责督查创建特色学校建设和安全、卫生工作方面的制度建设及落实情况的工作。郭大桥、 蒋丙元、荣培湖等同志负责督查教育教学教研方面的制度建设及落实情况的工作。我们采用实地察看、查阅资料、巡课和个别走访等方式进行了督查。并将督察情况及时与该校行政班子人员集体交换了意见。现将了解到的情况汇报如下：

一、基本情况

茶源学校现有一至六年级6个教学班，113名学生；72名教职工，两个教研组。

二、督导评价

茶源学校能全面贯彻党和国家的教育方针，全面推行素质教育，面向全体学生，促进学生的全面发展。学校各项管理制度健全, 各项工作都注重了落实。我们认为：

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1、学校领导团结协作，有一定的战斗力，学校各项管理注重了落实。特别是校长黄亮明有一定的管理经验，创新精神强。

2、学校在创建学校特色方面做了一定的工作；德育活动开展好，活动形式多样，有一定的资料积累。

3、学校安全工作做得好。计划、制度、资料齐全，注重了落实到位。

4、学校教学教研活动开展正常。一是领导重视并积极带头参与教学教研活动。如校长黄亮明兼教五年级科学、备课29节、听课21节；教导主任黄琳兼教六年级品德、备课21节、听课19节，采取了与老师一样的奖罚方法，赢得了教师们的好评。二是教研组计划、总结资料齐全，开展了“听评课”活动，并有对研讨课的评价表。三是对学生组织了学科能力知识竞赛活动。

5、学校已经进行了3次教学常规的检查，对每次检查情况进行了小结。

6、从巡课来看，教师们都能及时到岗到位按课表上课。二、三年级的语文课师生有一定的双边的活动。

三、我们的建议

1、从学校掌握的学生有“40多人坐校车，仍有20人乘坐三轮车”的情况来看，安全工作仍存在有隐患。为消除隐患，学校必须进一步做好这部分家长的思想工作，争取他们放弃让子女乘坐三轮车的行动，统一乘坐相对安全的校车。对个别仍然坚持“坐三轮车”的家长要他们自愿写出申请书，交到教育局请示并备案。

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2、学校与“金桥职业学校”共一校园，在环境卫生方面却存在一定的“死角”，如学校办公楼除三间作学校办公室外，其余都是“金桥职业学校”学生宿舍，门口的卫生非常差。建议学校一定要与“金桥职业学校”校长协商解决好这个问题（当天，督学区去找过职校校长，因下去招生而没有找到）。必要时教育局可出面协调两个学校明确卫生范围和职责，彻底解决茶源、金桥两个学校卫生“脏乱差”的问题。

3、要以学期为单位分类整理装订好各种资料。要督促老师养成复习课要教案的习惯，提高复习教学的质量和效益。

4、要在教研活动上要结合本校实际从“教、学、研、训”四方面来安排并搞好校本教研和校本培训活动。即突出以“教”为目的，以“学”为基础，以“研”为中心，以“训”为手段的整体校本教研观，切实提高教师的教学教研水平和能力。

5、常规教学管理增强系统性，要从教师的信息、教学任务、教学过程和教学业绩四个方面综合制定了《教师教学业务档案记录表》，不仅解决了如教学计划、备课、听课、作业批改、学习笔记等各项检查记录问题，更能全面反映了一个教师在本学年度中的教学及其业绩情况，不仅为教师的绩效考核，年度评价提供了事实资料，而且更有利于激发教师的教学热情，促进教师积极履行义务，出色搞好各项工作。

第一督学责任区

20xx年5月13日

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第二篇：小学学校督导自查报告 2

小学督导评估自查报告

20xx年9月，教育局领导在学区杨校长的陪同下，对我校工作进行了督导检查，期间他们肯定了我校工作的亮点，同时也指出了不足，提出了改进意见。下面，就我校自查情况汇报如下:

一、学校基本情况

我校是乡中心小学，坐落在尖山脚下，东临212国道，与乡政府，与中学为邻，校园环境优美。师资队伍年轻进取。学校现有教学班10个，学生302名，教师18人，其中女7人。专任教师占教职工总数百分比为100%。学校现有中级职务教师6人，学校坚持以人为本，内强素质，外树形象；坚持以教科研为先导，德育为重点，教学为中心，以“合格加特长”为培养目标，面向全体学生，全面提高教育教学质量，努力培养有创新精神和实践能力的跨世纪人才。为进一步提高成绩，推进素质教育的发展迈出了自己坚实的脚步。

二、督导评估指标完成情况

（一）、办学方向

我校认真组织学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向，以培养“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”的现代型人才为目标，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，本着“质量求生存，创新求发展，科研求品牌，特色求声誉”的办学方针，遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念、科研兴校、民主合作的管理理念、与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精

神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。一年来，我校加强软件建设和硬件投入，使队伍建设、教育教学、学生发展、办学条件等各方面都得到巩固提高。

(二) 队伍建设

1、师德建设是教师队伍建设的灵魂。以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、郑州市《中小学教师职业道德规范》，严格执行“十项规范”、“十不准”规定，全面提高教师的职业道德水平。

2、认真开展“月查月评”活动。依据学区要求，把师德建设放在工作之首，外树形象，内抓质量，积极开展师德教育。月查指每个月我们对学校各项工作进行全面检查，检查做到有专人负责，有意见反馈，并将检查结果统一汇总上报学区，对检查出的问题进行整改落实，在下月检查落实情况。月评指班级管理月评比。每个月我们对每个班级及班主任进行班级管理评比，分低年级组和高年级组，评比与学校、学区评优挂钩。

（三）、教育教学

我校认真执行《中小学教育教学管理规程》和新课程标准，开齐课程、开足课时，严格控制学生在校时间和作业量，改革学生评价体系，使学生的身心和个性特长都有了长足发展。

1、德育工作

我校长期以来一直坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

2、教学教研

首先，利用好优秀的教学案例。认真落实了每周两一次的教研活动和业务学习。每次教研活动前，先由组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题，有计划，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，提高了教学研讨的针对性和实效性。认真做好了每期一个特色主题的研讨活动。我们要求各教研组组做好 “主题教研活动”，每期集中研究解决一个问题，认真总结得出一个结论。做好每期的教研成效监测评价，对每一节公开课进行评比打分，期末开展了“主题教研成果展示评比”活动。

其次，抓好特色学科的创建。语文学科我们把是否做到“书声琅琅，积累语言，举三反一，提升能力”作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，积极引导学生大量阅读课外书，探索出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子，使语文课堂充满浓浓的书香味。我们积极开展早读，晚读活动。利用中午饭后20分钟和下午课外活动的时间，引导

学生进行阅读。班级创建读书角，向学校图书室每2周借阅图书一次，图书借阅保证人手一册。真正做到了学生有书读，有时间读。

数学学科的“数学模式课堂探究”：我们要求数学学科根据自己的教学特色，依据执教年级的特点，以年级为组织，探究理想高效的数学课堂教学模式课。

鼓励教师学习借鉴清源二小高效课堂教学模式，大胆尝试。抓住40分钟，向每一节课要质量。我们要求每位教师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一堂课要质量。学校领导则从每节公开课开始，深入到教学一线，通过抽、听、评，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。最后我们又以学科教研组为组织，不仅就本学科在统测中凸显的共性问题做了全面的剖析，而且还围绕本学科暴露出来的问题开展了各种形式的校本教研活动。

（四）、办学条件

我校为农村小学，现有学生302人，10个教学班，每班人数均未超过45人，办学规模、班额符合标准要求；我校占地面积6400平方米，生均21平方米；校舍建筑面积1878平方米，生均5.86平方米。班班有标准教室，使用面积为55.8平方米，符合标准每个教室不小于54平方米。校园用地面积和校舍建筑面积符合标准要求。

学校现有藏书9554多册，生均47.5册。我校两个多媒体教室，学校教办室均联网，网络畅通，能下载各种教育教学资源，各学科有相关课件供教师用于教学。

三、存在的问题和改进办法

（一）、存在的问题

1、教育设施有待加强

2、管理有待提高，教育教学水平还需提升。主要有：

（1）、对教材的理解和把握不够。 一少部分教师根本不去深究教材，教育观念还没有根本地转变。拿着新教材用着旧方式，凭着陈旧的经验使用教材，很少体现出创新的意识。由于教师未能把教材与生活、社会、自然、活动相联系，缺乏对重点，难点，以及知识结构的宏观把握，课堂教学显得死板僵化。

（2）、学校主要领导听课节数较少，没有深入教学一线，对教师课堂教学进行督促和指导。

（3）、教学成绩有待进一步提高。上学年在全县统测中，我校双合率为85.59%，全合率为85%。

（二）、改进的办法

1、积极争取项目支持，计划在1-3年的时间内，在学校前院的西面拟建食堂和寄宿生宿舍，标准化的计算机教室。

2、精打细算，用好公用经费，从有限的经费中挤出一部分资金，购置相关教育设备，建设符合标准要求的实验室。

3、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，以高效课堂建设为基点，继续提高教学质量，尤其是要抓住教学成绩这一重点，毫不放松，毫不动摇，争取使学生学业成绩达到标准要求。

总之，我校将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，为办好人民满意的教育而努力拼搏。

侯家寺小学督导评估

自 查 报

侯家寺小学

20xx年9月 告