南墅中心小学英语课外阅读活动计划
为进一步落实《莱西市中小学英语课外阅读实施方案与活动计划》的文件精神，结合我市实际，特制定《南墅镇中心小学英语课外阅读活动计划》如下：
一、指导思想
全面贯彻党的十八大精神，落实《义务教育英语课程标准》要求, 强化对学生英语课外阅读的指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，让学生从阅读中汲取知识、学会学习、提高人文素养，进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。
二、具体目标
1.激发学生阅读的兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.扩展学生阅读面，增加阅读量，使学生多读书，读好书；
3.培养英语语感，增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。
三、活动计划
1.成立英语课外阅读指导小组。组长包希梅 成员：吕术花、赵英琛、徐红梅。要求三位英语老师利用每周一节英语课外阅读指导课的时间，对全班学生进行英语阅读指导；同时以级部为单位，成立英语阅读兴趣小组（不少于10人），对学生进行特长培养。
2开设课外阅读指导课。每周安排一节课外活动时间，
作为英语课外阅读指导课，由英语老师指导学生的英语阅读。周六、周日、节假日布置学生回家课外阅读。保证学生每周300至500词的课外阅读量。
3.读物落实。没有读物是我们面临的主要问题，我们将采取网购、下载等手段，购买、印刷适合三至五年级的英语读物。
4.落实阅读内容。把英语课外阅读与小学生英语口语模仿秀相结合，分学期开展一次英语配音、英语诵读、课本剧表演、阅读竞赛等活动。
5、落实绩效考核。把指导学生课外阅读的效果记入教师的绩效考评，提高教师指导学生英语课外阅读的积极性。
四、活动安排
1、20xx年9月份制定小学生英语课外阅读活动计划，推荐学生购买、或学校印刷读物，启动小学生英语课外阅读活动。
2、20xx年11月份开展英语诵读比赛。
3、20xx年1月份开展英语配音比赛。
4、20xx年制定计划，布置本学期英语阅读工作。 5、20xx年4月，开展英语课本剧比赛。
6、20xx年5月英语口语模仿秀比赛。
第二篇：小学五年级英语课外阅读计划
小学五年级英语课外阅读计划
一、指导思想
小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，为其打好语音、语调基础，最终使学生具备初步的用所学英语进行交流的能力。阅读教学在外语教学中起着十分重要的作用，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。然而现行的小学英语并无明确的英语阅读教学目标和配套的阅读教材，因此在小学阶段开设英语阅读课具有重要的现实意义，也是时代发展的必然趋势，
二、总体目标
面向全体学生，注重素质教育。关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，激发学生广泛的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。.引导学生注重积累，注重阅读感受和体验，培养语感。培养学生良好的阅读习惯。增强学生阅读理解和分析鉴赏能力。使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养。
三、阅读目的
1.扩大学生的词汇量。通过阅读，让学生掌握更多的词汇，进一步提高英语的阅读水平和范围，让他们的生活不再仅限于课堂上，让他们体验到学习英语的快乐。
2.积极营造书香校园，激发学生英语阅读的兴趣，培养学生良好的英语阅读习惯，拓宽学生的英语视野，全面提高学生的综合英语素养。
3.介绍英美文化背景，帮助学生理解不同文化背景下的习惯用语并增加学习兴趣，拓宽眼界，增长知识。
4．通过英语课外阅读，丰富英语涵养，提升英语能力，挖掘英语潜力，借助多种形式的英语课外活动，全面展示学生的英语阅读成果，建立自信、激发动力，为学生的可持续发展奠定厚实的基础。
四、阅读对象：五年级学生
1 . 注重单词词组的积累，让学生自备一本专用记录本，记下所学的单词，词组或小语法等，以便经常翻阅，复习，防止遗忘。
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2. 班级制定英语角，鼓励学生动手制作英语小报。
五、具体目标
1．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
2．能结合上下文，理解句子。养成用英语思维的习惯，阅读速度有所提高，能够根据阅读材料的相关内容，回答一些较为复杂的问题。
六、阅读内容安排表：
七、保障措施
1．创设阅读氛围
建立班级英语角及其它学习阵地。可以向学生征集英语方面的课外书籍，让学生将书带到教室，方便学生阅读。充分利用教室内外的橱窗、黑板报、手抄报等阵地展示经典佳句，展示学生的阅读成果，营造诵读的氛围。
2．指导阅读方法
帮助学生制订读书计划，指导读书方法，组织学生开展形式多样的阅读交流 2
活动，对不喜欢读书的学生，要特别关注，经常引导、鼓励、熏陶、点拨。
教师自身也要以身作则，不仅对“必读书”要熟悉，还要拓展阅读面，多读书，好读书。
3.保证阅读时间
4.开展阅读专项活动
（1）利用英语课的free talk 时间，让学生介绍自己的阅读故事。
（2）开展阅读手抄报比赛、连环画比赛、讲故事、演短剧、阅读竞赛等多种活动。
（3）定期评出 “故事大王”、“阅读之星”，并且给予少量的物质奖励，如课外阅读材料。
（4）发动学生搜集英语故事，定期进行阅读推荐会。
5.灵活评价方式
2014.2
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