湖南大学20xx年MTI真题回顾+经验总结

今年是湖大改革变化最大的一年，中国走上了经济发展新常态，湖大也步入了命题新常态，变化成了湖大唯一不变的真理。如今各种吐槽正值风口浪尖，我一向很少表达负面情绪，但这一次真是“此恨绵绵无绝期”。好了，回归真题回顾的正轨：

1. 政治。今年肖四预测四套大题没中一个，作为第一场考试，这个结果真是令人大失所望，已经不能用泼冷水来形容，而是泼冷血，还好选择题不怎么难，留给广大考研狗些许慰藉。据小道消息，某考研政治辅导班泄题，并宣称大题全部押中，有考生表明，其同学证实此消息真实无疑。大题全部押中，这什么概念？不只是10分20分的差距啊。希望有关部门查实并处理，杜绝此类灭绝人性的情况再次发生。

2. 翻硕英语。湖大翻硕英语今年最大的变化就是题目难度普遍加大题型继续变化和增多，阅读理解部分篇目难度是要比肩专八的节奏，严重影响做题速度，给原本就可怜的速度再裹上一层霜。15年选择题的section B 现如今已经换成难度更大的题型——用适当形式的词组填空。妈呀，当时我花了7、8分钟仔细看了看这题，首先词组本身我认识的就没几个，怎么破？好吧，放弃了，这是为了节约时间的唯一出路，还好只占5分，这就是唯一可以庆幸的了。曾经的作文，如今在文学评论这一题型木有转变的情况之下，又增加了另一篇文章，要求写摘要，活活地抢走了许多时间和分值。今年的作文主题只是引用了朱熹的一句话：未知未能而求知求能,之谓学;已知已能而行之不已,之谓习。我只能说我只理解对了前半句，至于后面部分只能呵呵了，各位研友都应该有同感吧。而且还是要求写400字文学评论哟亲，用英语，够喝两壶的了。摘要是关于一篇旅游方面的文章的选段，要求不超过60个单词。8篇阅读，其中最后一篇是选句子填空，20个选择题，10个短语适当形式填空，10个词形变换填空，一篇close，一篇改错，一篇摘要，最后再加一篇作文，敢问湖大：还可以再多来两个题型吗？再增加点难度也可以的。无语！

3. 翻译基础。由于我是二战，一直得意于把握了湖大出题规律。试卷一发，急忙翻阅，完了，词语互译咋大部分零零散散，不知出处，并非出自政府工作报告，只有寥寥一两个！如：新常态、港人治港等等。况且这一两个也并非今年热词，不是政府工作报告的专利。这与15年短语互译几乎全部出自当年政府工作报告大相径庭。让像我这种着重圈点政府工作报告的孩纸肿么办？英译汉是关于four cardinal virtues的文章，除了个别生词，难度总体而言不大，汉译英是一篇介绍上海的文章，出自三级笔译，有空各位看看去吧，反正我是没准备到，也没料想到一向走文学道路的湖大突然换轨，改走旅游了，这种变化也是始料未及的。

4. 百科。变化最剧烈的非百科莫属了。并非说其题型变了，而是其朝翻译理论的方向更加坚定了，14年只是稍微涉猎翻译理论，15年力度有所加大，今年近乎全覆盖，涵盖选择、填空、名词解释（一个是“交际翻译”，另一个是“山水诗”）、应用文和大作文，真乃无所不包，翻译无处不在啊。传统重点领域，如中国哲学、历史、文化等出题大幅缩水，自然地理出现了一两个选择题（应该注意这一趋势，或许武大百科以后就要全部看了），西方文化主要集中在选择题，填空题有少量几个，其余部分均是翻译理论的天下。应用文要求写一份请示，大概内容就是说你是《译林》的译员张三，对“后殖民理论”丛书翻译的作品选译、译员安排以及翻译规范三个方面做出请示。大作文是林语堂关于翻译的一句话，大意是：要把“美”

加入到翻译的过程当中，使翻译成为美术。其实这就是翻译理论中，林语堂提出的“忠实、通顺和美”。要求结合材料和翻译过程中的实例写一篇议论文，题目自拟。

湖大做出如此调整，自然有其自身的理由。去年翻英除作文有难度外，其它的还偏简单，所以加大了难度、扩大了题型；基英的短语互译连续几年都直接出自当年的政府工作报告，这一规律早已被我等识破，去年的真题回顾还被特意提出，所以有了变更的需要，而坚持文学方向的湖大，如今也背弃了岳麓书院的历史包袱，开始与三笔接轨，也可以视为一种新走向，以后备考需要注意；百科常年都是中国文学文化和英语国家文化，已经没啥可考，扩容纳新将成为常态，故引入翻译理论。

参考书目与方法：

1. 政治。政治的准备其实可以避免走许多弯路的，选择题占50分，如果能拿40分以上，政治基本就没问题了，和别人不会有较大差距。必备书目：《肖秀荣精讲精练》、《肖八》，有了这二件法宝，选择题基本可以拿高分，其它的诸如《1000题》和《时政》就别理了，难道你时间多啊？前者一般要过上三遍左右，第一遍理解为主，第二遍加深记忆，最后一遍考前一个月大概过一遍就行了，要是还记不住也没关系，还有《肖秀荣八套》这件法宝呢。《肖八》主要也是看选择题，分析题忽略，当年时政热点均在此卷有所体现，把选择题解析一定弄懂，参照《精讲精练》一起看效果更佳。《肖四》是政治的第三大法宝，到货后，把选择题做好，不会的尽量弄懂，懒得找知识点的话，也可以直接背下选项知识点，背后面的分析题，越快越好，早背完早轻松，能否压中看天意，答题尽量套用背过的知识点基本就OK了，具体题型的答题方法在此不作详述。

2. 翻硕英语。翻硕英语其实练的是基本功，平时保持练习专八阅读和改错，以及练习专四Close就可以了，提高速度和准确度。词汇方面也没必要死记专八词汇或GRE什么的，读熟张汉熙《高级英语》的精读文章，重要词汇短语记下即可，很多选择题的来源都是来自这两本高英。

3. 翻译基础。在湖大积极转变方向的历史背景下，个人猜测散文仍为主体，其它方向湖大现在正处于摸索阶段，要明年考卷出来才能最终确定走向。推荐：《张培基散文选1》和《三笔》。张培基的散文主要是累积表达方式，寻找正确理解文本的方法，为形成自己的翻译思维打下基础。至于三笔，不多说，就是罗列各式文体，本人从一开始就是买的二笔，当年三笔也是裸考的（低分飘过）。既然今年出了三笔里的原文，我们就应尊重趋势、尊重规律，乖乖把《三笔》也放进购物车、放进脑子里。短语互译推荐当年的政府工作报告，以及新东方的《中高级口译词汇必备》。政府工作报告乃热词新词的源头，虽然今年湖大特意避开，但并不代表未来走向依旧如此。实话说，《中高级口译词汇必备》，对于考湖大，这本书用处不大。但是它可以适度地用来熟悉热词的翻译方法，把一些常见的热词牢记脑海，多有点墨水也是百利而无一害的，万一哪天考口译了呢。复习过程中，要针对性的多记牢记时事政治、外交、科技、教育、环保和经济类术语和词汇，其它的归为次要或忽略。

4. 百科。 《武大百科》这本书基本涵盖了湖大要考的知识点，以前只需准备中国和英语国家文学文化知识就够了，现在在此基础之上，还要格外重视中外翻译理论部分，中国历史地理等等部分也应有所了解，总之在有充足时间的条件下，全书都记牢总是没错的，万一哪天出题方向又变了呢。只是说有所侧重罢了。还要适当看看英美文学，偶尔会出题，比如去年

出的“美国文学之父是谁”，就是出自英美文学。记住重要人物和作品即可。名词解释据我个人观察，一般至少有一个是出自武大百科的，前年的“美国梦”，去年的“功能对等”，今年的“交际翻译”等都源于此。基于此规律，我今年只准备了“交际翻译”在内的寥寥几个名词解释，让我猜中一个，已是万幸。应用文看武大百科后面的就够了，个人认为没有必要买专门的书籍。

湖大出题基本不偏，最重要的内容记住了，主要的分数基本就丢不了。当然，以上都只是个人经验看法，凭借真题琢磨出来的规律，难免存在偏差。我不是命题人，所以只能被动加主动地跟着他们的思路走，他们要是突然变更题型，我无从得知，只能任其宰割。所以，方法和数目都只供参考，希望对后来者有所帮助。

第二篇：20xx-20xx学年九年级上学期数学教学工作总结_教学工作总结

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2012-2012学年九年级上学期数学教学工作总结

一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在期末考试中列全级第一。成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为坡头区的教育工作作出应有的贡献。

一学期来，本人担任初三数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，

一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。

二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境

高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌

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学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。

我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展；中等生---狠抓；学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导；给注意力不集中的学生及时的提醒；给有好的解法的学生及时表扬；给失去信心的学生及时的心理安慰；给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益

实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成绩，也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对

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概念、定理、公式、规律的消化；注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述；注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决；注意解题方法的延伸，摸索解决的规律；注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法；注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。

“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题；运用知识的能力题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 + 个人努力 = 一定能成功。

下面是本人的总结与体会。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

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⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊

重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。

6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职

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业。本学年度全勤。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务

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