汉硕专业参考文献

汉语相关主要参考文献

1. 赵元任《汉语口语语法》（吕叔湘译），商务印书馆，1979

2. 朱德熙《语法讲义》，商务印书馆，1982

3. 黄伯荣《现代汉语》高等教育出版社

4. 陆俭明，沈阳《汉语和汉语研究十五讲》，北京大学出版社，2004

5. 陆俭明《现代汉语语法研究教程》（第4版），北京大学出版社，

6. 吕叔湘主编《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆，1999

7. 叶蜚声 、徐通锵著，王洪君、李娟修订《语言学纲要》（修订版），北京大学出版社，2010

8. 王力《汉语史稿》（上、中、下）中华书局，1980

9. 朱德熙《语法答问》，商务印书馆，1985

10. [美] 伯德纳·科姆里《语言共性和语言类型》（沈家煊译），华夏出版社，1989

11. 吕叔湘《吕叔湘文集》第一卷（《中国文法要略》），商务印书馆，1990

12. [美] 罗杰瑞《汉语概说》（张惠英译），语文出版社，1995

13. 钱乃荣主编《汉语语言学》，北京语言学院出版社，1995

14. 刑福义《汉语语法学》，东北师范大学出版社，1996

15. 桂诗春，宁春岩《语言学方法论》，外语教学与研究出版社，1997

16. 张敏《认知语言学和汉语名词短语》，中国社会科学出版社，1998

17. 张斌《汉语语法学》，上海教育出版社，1998

18. 陈宝亚《20中国语言学方法论》，山东教育出版社，1999

19. 游汝杰《汉语方言学导论》，上海教育出版社，2000

20. 刘月华等《实用现代汉语语法》（增订本），商务印书馆，2001

21. 2013

22. 马学良主编《汉藏语概论》（上、下）民族出版社，2003

23. 胡壮麟、朱永生等著《系统功能语言学概论》，北京大学出版社，2005

24. 邵敬敬《汉语语法学史稿》（修订本），商务印书馆，2006

25. 王寅《认知语言学》，上海外语教育出版社，2007

26. 中国社会科学院语言研究所词典编辑室《现代汉语词典》（第6版），商务印书馆，2012

27. 邵敬敏著《新时期汉语语法学史（1978-2008）》，商务印书馆，2011

28. 林焘、王理嘉，《语音学教程》（增订版），北京大学出版社，2013

29. 吴宗济主编，《现代汉语语音概要》，华语教学出版社，1992

30. 罗常培、王均，《普通语音学纲要》，商务印书馆，1992

31. 徐世荣，《普通话语音知识》，语文出版社，1999

32. 曹文，《现代汉语语音答问》，北京大学出版社，2010

33. 丁崇明、荣晶，《现代汉语语音教程》，北京大学出版社，2012

34. 裘锡圭著《文字学概要》（修订版），商务印书馆,2013

35. 李大遂著《简明实用汉字学》（修订本），北京大学出版社，1993

36. 高家莺、范可育、费锦昌编《现代汉字学》，高等教育出版社1993

37. 王宁主编《汉字学概要》，北京师范大学出版社，2001

汉语作为第二语言教学法相关主要参考文献

1. 赵金铭主编《对外汉语教学概论》，商务印书馆，2004

2. 周小兵等主编《对外汉语教学入门》，中山大学出版社，2004

3. 生主编《对外汉语课堂教学技巧研究》，商务印书馆，2006

4. 徐子亮、吴仁甫《实用对外汉语教学法》，北京大学出版社，2006

5. 刘询《对外汉语教学引论》，北京语言大学出版社，2005

第二语言习得相关主要参考文献

1. 蒋祖康《第二语言习得研究》，外语教学与研究出版社，1999

2. 文秋芳，俞洪亮，周维杰《应用语言学研究方法与论文写作》，外语教学与研究出版社，2004

3. 王建勤主编《汉语作为第二语言的学习者习得过程研究》，商务印书馆，2006

4. 王建勤《第二语言习得研究》，商务印书馆， 2010

5. Larsen-Freeman, D.,& Long,M.H,《第二语言习得研究引介》，伦敦：朗文出版社，1991

6. Cook,V.《语言学与第二语言习得》，伦敦，麦克米伦出版社(Macmillan)，1993（外语教学与研究出版社20xx年引进出版）

7. Ellis,R.《第二语言习得研究》，牛津：牛津大学出版社，1994.（上海外语教育出版社19xx年引进出版）

8. Johnson, K.《外语学习与教学引介》，伦敦、纽约：朗文出版社，2001.（外语教学与研究出版社20xx年引进出版）

9. 王建勤《汉语作为第二语言的学习者语言系统研究》，商务印书馆，

2006

10. Rod Ellis 《第二语言习得研究》，上海外语教育出版社，1999

中华文化与跨文化交际相关主要参考文献

1.张岱年，方克立《中国文化概论》，北京师范大学出版社，2004

2. 胡文仲《跨文化交际学概论》，外语教育与研究出版社，1999

3. 程裕祯《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，2003

4. [ 英 ] 汤因比《历史研究》，曹未风译，上海人民出版社，1966 5.关世杰《跨文化交流学》，北京大学出版社，1995

6.贾玉新《跨文化交际学》，上海外语教育出版社，1997

7.陈钦庄，詹天详，计翔翔《世界文明史简史》，浙江大学出版社，2000

8.顾希佳《礼仪与中国文化》，人民出版社，2001

9.[ 英 ] 安东尼·吉登斯著，赵旭东等译《社会学》(第四版)，北京大学出版社，2003

10.[ 美 ] 拉里·A·萨默瓦，理查德·E·波特著，闵惠泉等译《跨文化传播》，中国人民大学出版社，2004

11. [ 美 ] 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（从史前史到21世纪），吴象婴等译，北京大学出版社，2006

12.袁行霈，严文明，张传玺，楼宇烈《中华文明史》，北京大学出版社，2006

13.[ 美 ] 威廉·A·哈维兰著，翟铁鹏等译《文化人类学》（第十版），上海社会科学出版社，2006

14.Gudykunst, W.,& Mody, B.《国际跨文化交流手册》，（第二版）Thousand Oaks, CA :Sage Pubications. 2002

15. 刘守华主编《文化学通论》，高等教育出版社，1989

课堂教学相关主要参考文献

1. 黄甫全，王本陆主编《现代教学论学程》，教育科学出版社，1998

2. 施良方，崔允漷《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》，华东师范大学出版社，1999

3. 叶澜《教育概论》，人民教育出版社，2006

4. Richard, JC., & Nunan, D《第二语言教师教育》，剑桥：剑桥大学出版社,1990

5. Woods, D.《语言教学中的教师认知：信念、决策、课堂与练习》，剑桥：剑桥大学出版社，1996

6. Cook, V.《第二语言学习与教学》，外语教学与研究出版社，2000

7. Tsui, A.B.M.《在教学中领悟权威：第二语言教师个案研究》，剑桥：剑桥大学出版社，2003

第二篇：如何阅读参考文献

如何阅读文献

1。由点到面。选工作实践中的疑点，热点，由一个小枝节，检索较全的文献，一般近期 的20 篇左右已经相当多了。之所以不必在意3年以前的，是因为知识更新非常快，且网 上能查到的多为近几年的全文。学习别人是怎么发现解决问题的。知道目前对这个问题 的共同看法，和分歧。然后，扩展开，根据兴趣和研究的目的，知道，在研究的领域： 谁的文章被引用的次数多，谁的文章最多最新最有启发性。去图书馆找他的文章看全文 。逐步扩展自己的视野，构建个人的专业知识结构和看法。

2。由杂到精。有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个 专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结 论，或注意作者观点的改变，探究其原因。培养个人的学术修养。对于高质量高水平的 期刊，定期浏览，从面上了解学术进展和热点，根据个人的兴趣和工作进展，逐篇仔细 阅读新作.

3。好记性不如烂笔头。无论是工作中的点滴发现，思想火花，都应该写下来。我和王忠 诚院士、顾玉东院士的接触中，发现他们都有记卡片的习惯。病例随访、文献观点，等 等。到写作文章时，都是现成的材料。现在有了电脑，但是写文献综述是一个完善知识 结构的好方法。随时记下论点，个人心得，会有事半功倍的成绩。无论写在纸上，还是 记载在电脑内，都应该有一个记事簿，并且经常整理。

4。对于下载的文献，要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类。哪些需要仔细 阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。以后想到时，还能及 时找到。

5。天天学习。文献天天有。如果只作为一个收藏家，就失去了研究的意义。下载的目的 是学习。通过阅读，掌握专业领域的方法和知识。只要坚持学习，就会积累起自己的知 识架构。水到渠成，游刃有余。

之二：

对于初次进入一个领域的新手，必须阅读大量的文献，才能把握本领域的动态和方向。 记得一个留洋的研究生说，起初导师让他读大量的文献，而且每天都规定了数量，好像 是100篇吧？由于刚刚接触这一领域，对许多问题还没有什么概念，读起来十分吃力，许 多内容也读不懂。请教导师，却被告知只要每天把数量读够就行了。后来随着阅读量的 增加，终于最后融汇贯通，也理解了导师的方法。所以，我觉得对新手而言，应当重视 阅读文献的数量，积累多了，自然就由量变发展为质变了。而且，每个作者的研究方法 多少有所区别，读得多了，渐渐就会比较出研究方法的优点和缺点，对自己今后的研究 大有裨益。 其实，由于现在科技进步很快，即使是自己从事的领域，也有很多新技术、 新观点不停的出现，所以，即使是个"老手"，如果懒于更新自己的知识，也会很快落后。

之三

在文献多如牛毛的今天，其感觉犹如日益增多的帖子，在不想漏掉好东西的前提下

1 把握动态，每天入园后先浏览一遍自上次登陆以来的新帖子，感兴趣的再看看，必要

时保存或收藏，这大体相当与杂志的目录，以此保证不会漏掉新的东西

2 回过头来重点看看感兴趣版块的精华帖、高人气帖、加密帖等，这相当于感兴趣砖头 杂志的综述、评论、或是cutting edge（JI）之类的

3 好东西不仅仅只在感兴趣版块，其他版块也有一些，在空的时候看看其他版块的精华 帖、高人气帖、加密帖等，这相当于相关砖头杂志的综述、评论、或是cutting edge（J I）之类的

4 用搜索功能查找特定关键词的帖子，大体相当于定题检索

5 随着对领域的熟悉，特别是对大师级人物的熟悉，有时可看看这些作者的帖子

6 在信息的今天，没谁敢说已经超一流，不需再接受新的东西；更没有人能够熟悉所有 的领域

之四

邹承鲁院士写他是如何读文献的：

无论题目从何而来，都必需紧密追踪当前有关科学领域发展的动向。从研究生时代开始 ，在导师 教导下，以周围同学为榜样，我就养成了每周必定去图书馆浏览最新期刊的习 惯，几十年如一日，雷打不动。如果确实有事，下周必定补上。我当时有一个小记录册 ，登录所有对本专业重要的刊物，每期读过后，一定做记录，决不遗漏一期，直至今日 。现在可以在网上阅读所有重要刊物的目录和摘要，这就更容易做到了。掌握文献、对 文献进行综合，以批判的眼光评价文献，并从中提取出有用的和正确的信息以指导今后 的研究是一个能独立工作的科学工作者必备的能力。

阅读文献以追踪当前发展动态时，务须切记发挥自己判断力，不可盲从，即使是知名科 学家和教科书有时也会有错误。古人说得好：" 尽信书不如无书"。在追踪当前发展的重 要方向时切记，你看到的问题别人也同样会看到，越是重要的问题竞争必然越是剧烈， 在研究条件不如人时，如果没有创新的研究思想，独到的研究方案是不可能超越他人得 到成功的。虽然国际上也有对于某些重要课题一哄而起的情况，但在我国似乎特别严重 。缺乏自己的创新思想而片面一哄而起追求热点，是一条必然失败的路线，最多只能是 为别人成果锦上添花，或做一些小修小补的工作而已。关键在于自己的创新思想。创新 思想来自何处，虽然灵机一动产生了重要的创新思想，在科学史上确实有所记载，但这 毕竟是比较罕见的，而远远更为常见的是天才出于勤奋，创新出于积累，积累可以是个 人积累，也可以是本人所在单位的长期积累。这就是前面提到的旺火炉原理，也是诺贝 尔奖经常出在少数几个单位的原因。只有勤奋努力才能不断有优秀工作的积累，才可能 在工作中逐渐产生真正创新的，别人无法剽窃的创新思想，才有可能在重大问题上取得 突破。而在一个炉火熊熊的旺火炉中，不断会有优秀工作的积累，优秀人才的产生，并 且创新思想和人才的不断相互作用，相互启发，相互激励，就会不断创造出新的突破性 成果。

之五：

MIT人工智能（AI）实验室的教授和学生总结的如何读论文，还不错！

阅读论文是需要练习的技能。不可能完整地阅读所有的论文。

阅读论文可分为三个阶段：

第一阶段是看论文中是否有感兴趣的东西。AI论文含有摘要，其中可能有内容的介绍， 但是也有可能没有或者总结得不好，因此需要你跳读，这看一点那看一点，了解作者究 竟做了些什么。内容目录（the table of contents）、结论部分（conclusion）和简介 （introduction）是三个重点。如果这些方法都不行，就只好顺序快速浏览了。一旦搞 清楚了论文的大概和创新点，就可以决定是否需要进行第二阶段了。

在第二阶段，要找出论文真正具有内容的部分。很多15页的论文可以重写为一页左右的 篇幅；因此需要你寻找那些真正激动人心的地方，这经常隐藏于某个地方。论文作者从 其工作中所发现的感兴趣的地方，未必是你感兴趣的，反之亦然。

最后，如果觉得该论文确实有价值，返回去通篇精读。读论文时要牢记一个问题，"我应 该如何利用该论文？""真的像作者宣称的那样么？""如果……会发生什么？"。理解论文 得到了什么结论并不等同于理解了该论文。理解论文，就要了解论文的目的，作者所作 的选择（很多都是隐含的），假设和形式化是否可行，论文指出了怎样的方向，论文所 涉及领域都有哪些问题，作者的研究中持续出现的难点模式是什么，论文所表达的策略 观点是什么，诸如此类。

之六

1.多数文章看摘要，少数文章看全文

掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更 不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看 摘要也是不对的。

2.集中时间看文献

看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形 成整体印象。

3.做好记录和标记

复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮 或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看。

4.准备引用的文章要亲自看过。

转引造成的以讹传讹不胜枚举。

5.注意文章的参考价值。

刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其 它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错