静宁二中2015-2016学年播音主持社团活动计划
指导教师 李同相
一、培训目的
1.通过系统的专业知识、专业技能的培训，学生能够全面掌握说话的艺术，并具有良好的演讲和主持能力，培养出一批校园大型活动主持人，校园电视台主持人。
2.培养学生良好的口头表达能力，较好的普通话会话水平，并开发学生在大庭广众之下的说话胆量，出众的舞台主持水平等多方面的综合素质。
3.受训人员能基本掌握广播、电视主持的要求和常识，可以承担班级、广播站、电视台、学校大型文体活动的主持任务。
4.提高主持人口语表达及口头作文水平，培养小主持人的应变能力。为学校宣传阵地输送人才，为学校精神文明的建设做出贡献。
5.以点带面，扩大我校学生主持人的队伍，为我校，乃至我区大型文艺活动提供一批小主持人，提高我校的社会知名度。
二、活动安排
（一）培训方式
1.本校优秀教师讲课
2.师生、生生互动活动
3.观摩少儿文艺活动主持录像等
（二）培训时间
每周五下午第四节课
（三）培训内容
1.学习普通话语音、发声技巧。
2.学习舞台上、镜头前的表达技巧。
3.学习即兴演讲技巧。
4.会场基本主持知识、技巧等课程。
（四）阶段总结
播音主持社团从开办至今已为学校培养了一批大型活动主持、电视台主持的后备人才。学生在社团能够开开心心学习，快快乐乐成长。由于各学生的自身条件和训练时间有限，我们还将根据不同的学生特点来调整我们的教育方式，尽量做到“因材施教”，开发每个孩子的潜能，让他们学有所长。
（五）教学宗旨 学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干、会社交。
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播音主持基础教程
普通话语音知识
一、理论基础
普通话是我们国家通用语言，青少年朋友们能用准确、清晰、规范的普通话表达与交流，那可是非常自豪的事情呢！随着中国的强盛和国际地位的提高，现在好多外国人都在学习汉语普通话！如果套用广告语形容普通话，就是“普通话，语言中的战斗机！”
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”，这个定义从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准。要注意的是，虽然普通话以北京语音为标准音，但就其整个语音体系来说，并不包括北京的一些土语、土音的，比如北京方言说“老师”，常说成“lǎoer”，说“吝啬”是“抠门儿”，这都是不规范的，朋友们可不能理解为北京话就是普通话啊。
汉语一般分为八大方言区：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、粤方言、闽北方言、闽南方言。他们与汉语普通话在语词、语音、语调方面存在差异。大家都学习过汉语拼音，知道普通话有：声母21 个，韵母39 个，声调4 类。一个汉字就是一个音节，声母是音节开头的辅音，韵母是音节中声母后面的部分。声调是构成音节非常重要的成分，即使声母韵母相同，如果它们的声调不同，就成了不同的音节，代表不同的意义呢。
（一）声母
声母21 个，按照发音部位分为七类：
（1）双唇音：b、p、m
（2）唇齿音：f
（3）舌面音：j、q、x
（4）舌根音：ɡ、k、h
（5）舌尖前音：z、c、s
（6）舌尖中音：d、t、n、l
（7）舌尖后音：zh、ch、sh、r
其中，n 又叫鼻音，l 又叫边音；z、c、s 又叫平舌音，zh、ch、sh、r 又叫翘舌音。 发音部位分别为：
1. 双唇音
b 双唇紧闭，气流经口腔破唇而出，但不是用力送气，如“玻”字开始的发音。
p 部位、方法同上，但要将气用力尽量送出。
m 鼻音。紧闭双唇，嗓子用力，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
2 .唇齿音
f 上门牙轻触下嘴唇的边缘，气流从唇齿间摩擦而出。
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3 .舌尖中音
d 舌尖抵住门牙后的上牙床，猛把舌尖离开，气流冲出；但不是用力送气。
t 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
n 尖抵住上门牙后的上牙床，气流经过鼻腔，由鼻孔透出。
l 舌尖抵住上门牙后的上牙床，嗓子用力，气流由舌的两边透出。
4. 舌根音
ɡ 舌根抵住软腭，猛然离开，气流冲出，但不是用力送气。
k 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
h 舌根接近软腭，气流从中间摩擦而出。
5 .舌面音
j 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，贴紧硬腭前部，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
q 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
x 舌尖下垂，舌面前部向上隆起，接近硬腭前部，气流从窄缝中摩擦而出。
6 .舌尖后音
zh 舌尖翘起抵住硬腭最前端（上牙床之后），然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
ch 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
sh 舌尖翘起，接近硬腭最前端（上牙床之后），气流从窄缝中摩擦而出。
r 部位、方法同上，但发音时嗓子用力（浊音）。
7 .舌尖前音
z 舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出，但不是用力送气。
c 部位、方法同上，但要将气流用力送出。
s 舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气
（二）韵母
韵母39 个，按结构分为单韵母、复韵母、鼻韵母。
1 .单韵母
单韵母10 个，分别是ɑ、o、e、i、u、ü、ê、－i(前)、－i(后)、er(儿化韵)。
2. 复韵母
复韵母13 个，由两个或三个元音复合而成。有：
ɑi、ei、ɑo、ou
iɑ、ie、uɑ、uo、üe
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iɑo、iou、uɑi、uei
3. 鼻韵母
鼻韵母（16 个）：
ɑn、en、uɑn、iɑn、en、in、un、üɑn
ɑnɡ、enɡ、uɑnɡ、iɑnɡ、uenɡ、inɡ、onɡ、ionɡ
韵母发音要求分别为：
ɑ 口大开，舌下降，嗓子用力，气流放出。
o 口半合，舌后部半升，嘴唇略圆，嗓子用力，气流放出。
e 方法同上，嘴唇不圆。
i 上下齿相对，口略闭，嘴唇扁平，舌前部上升，嗓子用力，气流放出。
u 合拢，嘴唇收缩最圆，舌后部上升，嗓子用力，气流放出。
ü 舌前部上升，和i 一样，但是口合拢，嘴唇收缩最圆。嗓子用力，气流放出。
ê口半开，舌前部半降，嗓子用力，气流放出。如“诶”。随i u ü 之后，构成复韵母：ie、üe。
ɑi 先发ɑ 音，舌的位置稍靠前（舌尖抵下门牙背后），声音较长，较强，然后把舌向上移
动，到能发接近i 的音时停止。
ei 先发e 音，位置向前，略高，然后把舌向前向上移动，声音较长，较强，到能发接近i 的音时停止。
ɑo 先发ɑ 音，位置稍向后（舌略后缩），声音较长，较强，然后把上移动，到能发o 音时
停止（嘴唇更收敛些）。
ou 先发o 音，但是嘴唇不太圆，声音较长，较强，然后把舌向上移动，到能发接近u 的音时停止。
iɑ 先发较短的i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的ê音。
ie 先发较短的i 音，然后把舌向下移动，发较长较强的e^ 音。
iɑo 先发较短的i 音，然后移动舌头发ɑo 音。
iou 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ou 音。
uɑ 先发较短的u 音，然后把舌向下移动，发较长较强的ɑ 音。
uo 先发较短的u 音，然后把舌向下移动，发较长较强的o 音。
uɑi 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ɑi 音。
uei 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ei 音。
üe 先发较短的ü 音，然后把舌向下移动，发较长较强的ê 音。
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ɑn 先发ɑ 音，舌的位置靠前，舌尖抵下门牙背后，然后把舌尖转向上，抵住上牙床，发纯粹鼻音n。
en 先发e 音，舌的位置不在后，而在中央，然后把舌尖抵住上牙床，发纯粹鼻音n。 ɑnɡ 先发ɑ 音，舌的位置稍靠后，然后把舌根抵住软腭，发纯粹鼻音nɡ。
enɡ 先发e 音，舌的位置不在后而变得稍前些、低些，然后把舌根抵住软腭，发纯粹鼻音nɡ。
onɡ 先发o 音，嘴唇稍稍收敛，然后把舌根抵住软腭，发纯粹鼻音nɡ。
iɑn 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ɑn 音。但其中ɑ 音有变化，舌的位置下降不太低，
发音接近ê音，口形半开。
in 先发i 音，然后把舌尖转向上，抵住门齿背后的上牙床，发纯粹鼻音n。
iɑnɡ 先发较短的i 音，然后移动舌头，发ɑnɡ 音。
inɡ 先发i 音，然后把舌根抵住软腭，发纯粹鼻音nɡ。
ionɡ 先发较短的i 音，然后移动舌头，发onɡ 音。
uɑn 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ɑn 音。
uen 先发较短的u 音，然后移动舌头，发en 音。
uɑnɡ 先发较短的u 音，然后移动舌头，发ɑnɡ 音。
uenɡ 先发较短的u 音，然后移动舌头，发enɡ 音。
üɑn 先发较短的ü 音，然后把舌位降到次低前元音［u］ 略后就开始升高,接续鼻音n。 ün 先发ü 音，然后把舌头转向上，抵门齿背后的上牙床，发纯粹鼻音n。
（三）声调
声调4 类，分别见：
（1）阴平（如ā），念高平调55。
（2）阳平（如á），念高升调35。
（3）上（shǎnɡ）声（如ǎ），念低降升调214。
（4）去声（如à），念高降调51。
调值的描写，一般采用五度标记法。就是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。具体做法是用一条竖线作标尺，自上而下分为高、半高、中、半低、低等五度。然后分别用横线、斜线、折线按声调的实际读法标明它们的升降起止度数。
（四）语流音变
在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
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普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调、去声变调和“一、“不”、“啊”的变调）。
1 .轻声
在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子，叫做轻声。如“妈妈”、“能耐”、“你们”等。但是，重叠名词绝不能读轻声，如：家家户户。
普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，如：
东西（xī）——方位词，东边和西边的意思。
东西（xi）——名词，泛指各种具体的或抽象的事物，还特指老人或动物（多含厌恶或喜爱的感情）。
2. 儿化韵
儿化韵起着修饰语言色彩的作用。儿化韵不是在音节之后加一个单独er 的音节,而是在音节末尾最后一个音素上附加个卷舌动作，使韵母发生变化。如：宝贝儿beir、豆芽儿yɑr、送信儿xinir 等。
3 .变调
音节在连续读时，相邻音节声调发生变化的现象叫变调。
(1) 上声在跟上声相连或跟别的声调相连的时候，都要念变调。
* 念半上——上声在阴平、阳平、去声前面念半上，调值由214 变成21 或211，也就是只
降不升，由于上声的起音就低，所以近似低平调。例如：
广播喜欢美丽宝贵暖流
* 念直上，像阳平一样——上声跟上声相连，前面的上声变成升调，跟阳平一样（或近似阳平）。调值由214 变成24 或35。例如：美好奖品手表勇敢演讲。
(2)去声变调规律：去声音节在非去声音节前一律不变。在去声音节前则由全降变成半降，调值由51 变成53。如：救护、制胜等。
(3)“一”的变调规律。
*非去声音节前变去声。如：一年、一般化。
*去声音节前变阳平。如：一部、一个人。
*夹在重叠词中间念轻声。如：看一看、想一想。
*单念或数词中不变调。
(4)“不”的变调规律。
*单用或在词句末尾，以及在阴平、阳平、上声前念本调——去声。如：不能。 *在去声音节前变阳平。如：不露声色。
*夹在词语中间念轻声。如：好不好。
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（5）语气词“啊”的音变。
*前面音节的末尾音素是u（包括ɑo、iɑo）的，读作“哇”（wɑ）。
你在哪里住啊（zhùwɑ）？
他人挺好啊（hǎowɑ）！
口气可真不小啊（xiǎowɑ）！
*前面音节的末尾音素是ɑ、o、e、i、ü、ê的，读作“呀”（yɑ）。
快去找他啊（tāyɑ）！
你去说啊（shuōyɑ）！
今天好热啊（rèyɑ）！
*前面音节的末尾音素是n 的，读作“哪”（nɑ）。
早晨的空气多清新啊（xīnnɑ）！
多好的人啊（rénnɑ）！
你猜得真准啊（zhǔnnɑ）！
*前面音节的末尾音素是nɡ的，读作“啊”（nɡɑ）。
你可真行啊（liànɡnɡɑ）！
注意听啊（tīnɡnɡɑ）！
最近太忙啊（mánɡnɡɑ）！
*前面音节的末尾音素是的-i（前）的，读作“啊”（zɑ）；前面音节的末尾音素是的－i （后）的，读作“啊”（rɑ）。
今天来回几次啊（cìzɑ）！
你有什么事啊（shìrɑ）！
你怎么撕了一地纸啊（zhǐrɑ）！
掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“ɑ”（像念声母 与韵母拼音一样，其间不要停顿）,自然就会念出“ɑ”的变音来。
（6）词的轻重格式。
词的轻重格式是指多音节词的几个音节有约定俗成的轻重差别，轻与重是相对而言，短且弱的音节称为轻，长且强的音节称为重，介于中间的称为中。两字词多为中重格式，如：播音、汽车等；三字词多为中中重格式，如共 产 党、航空港等。发音是听和说的结合，词的轻重格式的练习重要的是培养自己听辨能力，由于轻重格式是约定俗成的规律，学习的途径是多听、多积累。
二、实践练习
我国于1998 年推出了全国推广普通话宣传周活动，此后每年9月第三周成为固定的推广宣传周，而且还有推广普通话形象大使呢，先是邀请了中央电视台主持人王小丫担任，
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后来又邀请了知名演员王刚和王小丫共同担任，提高了推普工作的贴近性和吸引力，有了更多的青少年朋友们参与到了普通话的推广和应用中来。大家的普通话水平那是相当得好呀！现在只是针对学习普通话常见的问题，我们一起来进行训练。
（一）平翘舌音不分——z、c、s 与zh、ch、sh
1 .词语
z—zh 辨音对比训练
造势—肇事栽花—摘花自力—智力支援—资源
阻力—主力自愿—志愿钻营—专营赠品—正品
c—ch 辨音对比训练
彩铃—拆零从简—重睑曾经—乘警惨淡—产蛋
擦车—叉车蹭课—乘客超迷—糙米出拳—促全
s—sh 辨音对比训练
素菜—蔬菜森林—身临三角—山脚私教—视角
塑身—束身私塾—时蔬搜集—手机素有—书友
2 .绕口令
天上有个日头
天上有个日头，地下有块石头，
嘴里有个舌头，手上有五个手指头。
不管是天上的热日头，地下的硬石头，
嘴里的软舌头，手上的手指头，
还是热日头，硬石头，软舌头，
手指头，反正都是练舌头。
山里有个寺
山里有个寺，山外有个市，
弟子三十三，师父四十四。
三十三的弟子在寺里练写字，
四十四的师父到市里去办事。
三十三的弟子用了四十四小时，
四十四的师父走了三十三里地。
走了三十三里地就办了四十四件事，
用了四十四小时才写了三十三个字。
就是小丽小齐学捏梨
盘里放着一个梨，桌上放块橡皮泥，小丽小齐学捏梨，
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眼看梨，手捏泥， 一会儿捏成一个梨。
比一比，真梨假梨差不离。
老奶牛
你能不能把公路柳树下的老奶牛，
拉到牛南山下牛奶站的挤奶房来，
挤了牛奶拿到柳林村，
送给岭南乡托儿所的刘奶奶。
妞妞牛牛
牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走。
妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞，
妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，
妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。
方幌子，黄幌子
方幌子，黄幌子，方幌子是黄幌子，黄幌子是方幌子。
晃动方幌子，是晃动黄幌子，晃动黄幌子，是晃动方幌子。
画凤凰
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰，粉凤凰，红粉凤凰，花凤凰。
化肥会挥发
化肥会挥发。黑化肥发灰，灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花
严眼圆与严圆眼
山前有个严圆眼，山后有个严眼圆，二人山前来比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是严眼圆比严圆眼的眼圆？
陈和程
陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。 程陈不分，就会认错人。
小金和小京
小金到北京看风景，小京到天津买纱巾。看风景，用眼睛，还带一个望远镜； 买纱巾，带现金，到了天津把商店进。
买纱巾，用现金；
看风景，用眼睛，巾、金、精、津、睛都要分得清。
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妈妈妞妞
妈妈骑马，马慢，妈妈骂马。
妞妞轰牛，牛拧，妞妞拧牛。
扁担长，板凳宽
扁担长，板凳宽，
扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，
扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，
扁担偏要扁担绑在板凳上。
黄毛猫偷吃灌汤包
王家有只黄毛猫，偷吃汪家灌汤包，
汪家打死王家的黄毛猫，
王家要汪家赔黄毛猫，汪家要王家赔灌汤包。
(五)声调练习
大家在练习时可以假设标有5 个刻度的竖线移到自己的前胸，最高处［5］在锁骨窝处，最低点［1］在腰带上方。你在这5 个刻度之间上下滑动，从［5—［5］是阴平，从［3］—5］是阳平，从［2］—［1］—［4］是上声，从［5］—［1］是去声，体会一下声调高低升降的变化。
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