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经过忙碌的短学期学习，终于盼来了暑期社会实践。为了进一步了解计算机专业社会人才需求，今天我和小伙伴们汇聚在一起，想着以一种怎么的形势去展开调查，每个人都七嘴八舌的说着，讨论了很久貌似也没有一个可行的方法，于是，聪明的我想到了一个高效率的方式来展开调查，决定用网络的方式先进行访问，试试是否可行，如果可行的话效率就会比现在大大的提高，而且调查范围更广，局限性小，确定了的目标我们就各自回去，准备接下来怎么做出具体的行动！
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第二天早早的就起床了，带着没完成的任务在网上不停地查找所需的问题，看到过很多以前别人用用过的模板，于是决定用网络模板先对一部分人采取调查，另一部分采用调查问卷的方式进行尽量的普遍调查，确定了这两个方式后剩下的就是怎么选择我们的调查问卷的内容了。采用走访用人单位、资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对计算机专业人才的需求进行调查。
我们几个人在一起商量用什么样的问题，以及打印宣纸张的分数，纸张的类型（A3、A4），
每个人都提出自己的看法，最终加以总结，提取好的意见，我们都期待今天有个很不错的开始，一步一步的深入，终于要选择试题了，对象为用人单位和计算机专业毕业生为对象网上搜索试题，就这样的手首先采用纸质的调查问卷。
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这一天，带着找好的网络试题与计算机专业社会人才需求调查的问题到复印室开始打印调查问卷，首先打印了100张的问卷。有了问卷下一步确定的就是宣传问卷的发放地点，首先选择附近的学校，这里的学校以大学的在校教师主，如刚毕业以计算机为专业的教师及刚参加的正在实习岗位的教师为主要的调查对象。明确的目标下一步的进程就要快多了。顶着烈日，迎着微微的清风，看着大家辛苦的询问、认真的听讲，突然觉得收获颇多，成长了一些。短暂的休息后继续把剩余的小部分调查问卷完成。辛苦了一上午的时间，拖着疲倦的身躯和收获的喜悦开始了今天的午饭。饭中，我们各自对这次实践发表了看法。很快大家就达成了一致。通过这个事情，我明白到：团队行动就是整个团队的事情，不是一两个人就可以挑起来的；别人也不是你想象中的那种事不关己的样子，凭自己的主观臆断去判断和决定某些事情是不对的；自己严肃认真的对待一件事情才能引起“共鸣”。以后工作，也会是以团队的形式。
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开始的，不止是我们的这次社会实践之行，还又很多的征程。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过这次实践，我想大家对社会认识会有深一步的认识，大家也都会迅速的成长。这次实践将会给我们每一人一个丰硕的果实。今天就要开始网络调查问卷和社区有关从事计算机专业的人员的调查。首先开始的是网络调查在网络上有关计算的论坛，讨论群在校的学长学姐及已经毕业的学姐、学长的进行网络调查，发了电子板的调查问卷后就开始了去社区进行采访和调查，虽然累，虽然热但是对信息化今天的算机专业的学生来说，这是有非常实际的意义的也是锻炼自己能力的机会，搞出活动的意义虽然我们已经做了很多准备工作，但是想到具体的工作，却不知道从何下手，如何恰当而又不失礼貌地和人家交流完成实践活动很重要的一方面，单凭我们准备的问题和对方交流可能会使彼此的交流感到枯燥无味且漫长，这好像又成为了自己的一个挑战，但这又是锻炼自己和别人沟通能力很好的机会，似乎又感到有点欣慰。
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这令人心潮澎湃的日子似乎还近在眼前，不仅完成了作业，最重要的是收获了知识，我深切地感觉到进入社会有几点是要必备的：一、在社会上要善于与他人沟通，让我认识了更多的人，如何与他人交流好就成了一门必修课。我觉得这是一门技术也是一种能力，是需要不断的练习的。以前的工作的机会不多，使我在与他人的交流时不会随机应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。对于他人的意见要听取、耐心、虚心的接受，有则改之、无则加勉。
二、要有自信。这是非常重要的。在第一天我什么都不敢做，最后还是都会了，自信并不是自夸，重要的是自己的能力并不比别人差。
一片叶子属于一个季节，年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。谁说意气风发，我们年少轻狂，经受不住暴雨的洗礼？谁说象牙塔里的我们两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书？走出校园，踏上社会，我们也一定可以不辜负他人的期望，为自己书写一份满意的答卷……
注：日期你自己写吧
计算机专业社会人才需求调查报告 摘要
通过调研、分析当今信息化社会对计算机专业人才的需求现状与趋势，对师范院校计算机专业人才培养模式及方案进行有益的思考和研究． 关键词：社会调查；师范院校计算机专业；人才培养 随着高等教育改革的不断深入和计算机类专业大量学生毕业进入社会，当前计算机专业存在的许多问题逐渐显现出来，大量学生毕业进入社会，就业压力越来越大，如何进一步做好毕业生的就业工作是学校面临的一个重要课题．笔者运用现代社会调查方法，主要调查对象为用人单位和计算机专业毕业生。采用走访用人单位、资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对计算机专业人才的需求进行调查和分析。为决策者提供有价值的参考意见．
1.计算机专业就业调查与分析
本次调查方法是传统问卷调查、网络问卷调查和个别访谈，共收回传统问卷100份、网络问卷400份，调查对象是我校计算机学院专业学生实习及就业单位、人才服务中心及—届毕业生，用人单位主要包括本省及其他省市与我校有用人历史的中小学校、中小企业等．调查表主要有基本信息和计算机专项职业能力调查(见表1)两部分组成．调查中发现以下几方面的问题．
（1）计算机应用技术专业人才市场需求量大，但中小学计算机教师需求量减少．随着计算机与网络应用的普及，计算机软件的大量使用，带动了相关产业的迅猛发展，急需大量专业的编程人员及项目负责人或相关工程师等专业人才．另
外，随着电子商务的发展，计算机网络应用人才和网络安全人才显得非常缺乏．从人才需求调查表的结果看，计算机应用专业人才需求非常旺盛，优秀毕业生供不应求．而以往需求较大的中小学计算机教师岗位逐年减少，教师岗位已不能作为师范院校计算机专业的唯一出口．
1．专项能力熟练掌握一般具备大致了解
2.计算机基本组装与维护
3.计算机基本操作
4.常用办公软件
5.计算机软件编程与开发
6.计算机管理系统的管理与维护
7.网站系统开发
8.网站管理维护
9.数据库系统的开发
10.数据库管理
11.英语阅读
(2)地区需求差异明显．在北京、上海等大城市，对从事研究型工作的专门人才和从事工程型工作的专门人才有一定需求，他们将主要从事计算机基础理论、新一代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作以及从事计算机软硬件产品的工程性开发和实现工作，而在中小城市，则大量需求从事应用工作的专门人才，他们主要从事企业与政府信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作，以及在计算机与软件企业中从事系统集成等技术工作．
(3)企业招聘时对计算机专业毕业生的要求．①要求有一定的实际工作经验，希望在短时间内具备上岗能力．多数人力资源主管和项目主管在招聘员工时会看重应聘者的实践经验．不少企业会参看毕业生是否参加过项目或实习以及是否担任过学生干部等条件．大多数企业希望员工尽早具备上岗能力，希望降低再培养成本．在对新员工培训方面的调查中，愿意提供一个月以内培训时间的74．52％，愿意提供三个月以内培训时间的占25．48％，愿意提供三个月以上培训时间占o％．②具备多种技能的复合型人才．具备多种技能的计算机专业复合型人才有更多的发展机会，如在计算机软件开发能力基础上，在计算机组装与维护、计算机网络维护、信息系统管理、产品推广、客户关系管理等方面也能胜任．据调查，单位要求人才具备综合知识和技能的占84．23％．而不要求的仅占15．77％．这反映了现代企业在人才运用上，更加强调使用一专多能的复合型人才．③要求专业毕业生具有与从事职业相关的资格认证．企业对ri’认证的认可程度分别是国家计算机等级认证、计算机软件资格与水平考试(软件设计师和网络工程师)、全国信息化工程师和劳动部的职业资格认证．④要求具有突出的技能和实际应用能力．调查显示，企业中的负责人对本科生具备的专业技能要求是：编程能力、数据结构知识和算法知识，此外依次需要具备数据库知识、软件工程知识和操作系统知识．
(4)对专业学生专项能力的要求．在专业学生专项能力调杳中，排名靠前的依次为“计算机基本操作能力”、“计算机编程与软件开发能力”、“计算机组装与维护”、“语言表达能力”、“沟通能力”，此外外语能力、信息系统管理、网络管理、数据库管理与维护等次之．
2.对师范院校计算机专业人才培养模式及方案的研究
通过以上社会调查分析，发现沿用过去专业培养模式很难适应社会对计算机应用型人才的需要，必须要对目前师范院校计算机专业培养模式及内容进行改革，以适应社会对人才的要求及毕业生就业需要．
(1)坚持以就业为导向，以能力培养为主线的原则．计算机专业培养上，必须与行业接轨，以就业为导向，以能力培养为主线的原则．在充分认识和调研社会和行业需求的基础上，运用课程理论和教学资源进行课程内容、课程结构等方面的总体设计．
（2）确定多元化人才培养目标模式．重点在于研究如何使培养目标多元化，从而满足学生的专业学习需要和企业用人需要，进而形成大类专业的人才培养“目标模式”．在充分考虑服务区域和现有教学资源的情况下-
，制定本专业人才培养目标．对不同学生采用分专业方向的教学，真正落实多元化的专业培养目标．针对不同出口的学生，采取不同培养方案．如在大四增加选修课的比重，对希望考取研究生的同学，增加理论知识讲解的选修课．对
希望就业的同学，增加实践课程的选修课，培养“一专多能”的复合型技术人才．从适应就业需求的角度，社会要求计算机专业人才应具备多种技能，应有针对性地设置相关课程培养学生多方面技能．
(3)突出专业教学特色．积极引入学历学位加资格认证相结合的专业教学模式．鼓励学生在校期间，参加计算机软件资格与水平考试等国家计算机资格认证考试，并取得相应认证证书．
(4)加强实验室与实践教学基地建设与规划．在原有的实验室和教育教学基地基础上，加强实验室和实习基地的建设，并增设实训基地．我院已与隶属于北京市科委的中国最大的软件行业服务机构．北京市软件与信息服务业促进中心建立合作关系．计算机培训机构合作安排学生到北京进行实训，并到其相关的软件公司(如用友软件、神州数码、金山软件、北大软件等)实习工作．探索建设教学、科研、培训相结合的多功能实训基地，推行产学结合，建立相对稳定的校外实习、实训基地
第二篇：顶岗实习日志、报告撰写要求
顶岗实习日志/周记撰写要求
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顶岗实习报告撰写要求
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毕业作业：
顶 岗 实 习 报 告
实习单位： 实习岗位： 企业指导教师：
校内指导教师： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号：
建筑工程技术专业
年 月 日
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顶岗实习报告
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一、顶岗实习单位简介
（内容、要求不小于300字、宋体小四，行间距1.5倍）
二、顶岗实习现场照片
三、实习内容及过程
（内容、要求不小于1000字、宋体小四，行间距1.5倍）
(注意若有正文二级标题：宋体小四号加粗)
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四、实习收获
（内容、要求不小于1500字、宋体小四，行间距1.5倍）
(注意若有正文二级标题：宋体小四号加粗)
五、工作存在的问题及改进措施
或五、创新性建议
（宋体小四，行间距1.5倍）
(注意若有正文二级标题：宋体小四号加粗)
六、参考文献：
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