布朗山乡九年制学校现代教育学校督导
评估自评报告
勐海县人民政府教育督导室：
根据云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅（云政教督
[2012]5号文件《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等3个文件的通知》和《云南省县级人民政府教育督导评估实施方案》精神，学校成立了自评工作领导小组和专门工作机构，完善分工，明确职责。在自评工作领导小组的领导下，对照《云南省现代教育初级中学督导评估指标体系和标准》4条A级指标、14条B级指标、40条C级指标认真开展自查和自评，现将自查、自评情况汇报如下：
一、学校发展概况
我校是一所九年一贯制学校，位于勐海县最南端，距勐海县城87公里。19xx年4月开办了第一所学校，至今已有56年的办学历史。目前，全乡有九年制学校1所，30个校点， 127个教学班。小学有105个教学班，小学在校生1902人，教职工113人，其中专任教师112人，工勤人员1人。小学高级教师46人、小学一级教师17人、小学二级教师12人、未评级37人。本科15人，大专90人，中专7人。小学部分学校占地面积为75046平方米，建筑面积7149平方米。初中22个教学班，初中在校生1162人，教职工38人，其中专任教师37人，工勤人员1人。其中：中学一级教师8人、中学二级教师15人、中学三级教师7人、未定级7人。本科30人，大专7人。初中学校占地面积为29308平方米，建筑面积9053平方米，建有教学楼，学生宿舍楼、综合楼、学生餐厅 1
等。其中综合楼设有理化生实验室、图书室、阅览室、计算机教室、多媒体教室等。
办学等级为二级一等学校。
二、 自评工作情况
1、成立了自评工作领导小组
组 长：罗永武（校长）
副组长：科 大（副校长）
陶 胡（支部书记）
组员：各处室中层领导、学校督导评估工作联络员和教职工代表 领导小组下设办公室，由张必武兼任办公室主任，具体负责领导小组日常工作。统筹做好迎接督导评估的资料收集、审核、汇总上报及档案建设工作。
2、组织学习
利用每周一下午4:20召开的校务会时间组织全体教职工学习开展学校督导评估工作的有关文件，相关要求，统一认识，明确评估工作的目的、评估流程，掌握评估方法。
3、做好宣传
通过校园广播、板报、宣传栏向社会、家长及学生宣传学校督导评估工作的目的、意义、内容和方法，以取得他们的支持和配合。
4、制定计划
结合学校实际，制订学校自评工作计划，并把指标任务分解落实到有关处室和教职工个人。
5、明确分工
由各处室按照要求收集、整理资料，并建立相应的档案。 2
6、撰写自评小结
各处室对照评估指标要素和自评工作计划，进行定量测评和定性分析，提出单项自评意见，撰写自评小结。
7、教职工审核
召开教职工大会，由自评工作领导小组组长作自评报告，广泛听取意见和征求意见，根据教师们的意见，进一步修改完善。
三、取得的成绩
1、加强了班子建设：学校配齐配足领导班子人员，学校班子成员各司其职，营造了“事事有人管，人人能管事”的良好氛围，为学校教育的可持续发展提供了强有力保障。
2、教学质量有所突破：努力打造“抓教学、抓质量”的浓厚氛围，积极建设校园文化、班级文化，狠抓教学常规、对教学成绩优秀教师实行重奖。经过上下不懈努力，20xx年小考及中考多项指标均有突破，并创历史新高。
3、改善了办学条件：校安工程结束后，校舍得到了有力保障，学校采取“分类推进，分批实施”的办法，投入70余万元，改善了三所完小的基础设施。廉租房、浴室、饮水等民生工程相继完工、投入和使用，较好的解决了教职工的安居乐业问题。
4、部分校点及年级实行了集中办学，教育资源进一步整合：我乡自2010以来先后收并了7个校点，全乡五、六年级学生全部集中到完小就读，让小学高段的学生全部享受到良好的教育资源，为继续升入初中打下了坚实基础。
四、达标的具体情况
在单项评估的基础上，由学校自评工作领导小组对A级4项指标、 3
B级14项指标、C级40项指标进行量化评估，40项C级指标自评为合格。根据《云南省现代教育学校督导评估工作规程》，我校100%的C级指标达到合格标准，我校自评认定并申报“勐海县现代教育合格学校”。 现将各项评估达标的具体情况作如下分解说明，报请上级领导审查复核。
A1办学方向
B1办学目标
C1贯彻教育方针
我校在办学中坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育，以办好让人民满意的教育为目标；学校遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，明确提出了布朗山乡九年制学校的办学目标和素质教育目标，提出了办学理念，制定了学校近期和中长期发展规划，办学方向明确。
学校办学总体目标是努力把学校办成勐海县一流的农村学校，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐、科学健康地发展，把学生培养成为基础宽实，素质优良，特长明显，适应未来的优秀人才。
学校坚持“育人为本、全面发展”的办学方向，全面贯彻党的教育方针，领导班子敢于解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。强化以教科研为先导，以师资队伍建设为根本，以课堂教学为核心，以规范管理为保障的管理模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生素质，下大力气狠抓教学、狠抓质量，力争2—3年内大面积提高教育教学质量，努力提高办学水平。加快学校教育现代化建设步伐，优化资源配置。
学校明确提出办学口号：学生：比学习、比刻苦、比成绩；教师： 4
比教学、比钻研、比质量。三年目标是：教师有较大提高、学生有较大进步、学校有较大发展。
学校在教育工作中注重树立正确教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展地评价学生，制定了布朗山乡九年制学校初中、小学学生综合素质评价方案，督促班主任及时书写完善学生成长记录手册，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展。
此项自评结果为合格。
C2面向全体学生
学校制定了课程实施改革方案、学校中长期发展规划，在工作中坚定地推进素质教育，小学、初中各年级各阶段均有对不同层次学生的发展计划；按照学校中长期发展规划，合理配置校内教育资源，使学校各年级、各班、各学科协调发展。为做好各年级教学工作，学校决定校级领导挂靠年级组指导工作，分工如下:罗永武校长挂靠九年级；谢益为副校长挂靠八年级；徐寿强副校长挂靠七年级；科大副校长挂靠小学六年级；支部书记陶胡挂靠小学高段；工会主席彭艳芬挂靠小学低段。
学校制定了减轻课业负担计划，学生课业负担合理，严格控制学生在校时间、考试次数、课外作业量和使用教辅用书；学校接纳可以接受普通教育的残疾少年入学，安排残疾少年跟班就读，学校、班主任、同学对他们关心、照顾，没有歧视；经费、计划、措施落实；布朗山乡共有残疾少年儿童24人，部分学生随班跟读。
此项自评结果为合格。
C3联系服务社会
学校紧密依靠联系社区、村委会，学校制定了领导班子与村委会 5
挂钩工作制：罗永武校长挂钩曼果、吉良村委会；科大副校长挂钩章家、勐昂村委会；谢益为副校长挂钩曼囡村委会；徐寿强副校长挂钩班章村委会。
按照布朗山党委政府的统一安排和部署，学校发动全乡教职工联系村寨干部群众，对口进行经济、文化扶持。校级领导深入村寨、社区、校点，深入宣传教育法规；从学校实际出发，自20xx年起，开办家长学校，开展对家长的培训和指导，规定每学期开家长会不少于两次，每学年培训家长不少于3次。
近三年，圆满完成了政府下达的招收“外来务工人员子女”入学的任务。2012—2013学年度，小学借读生共140人，初中借读生共16人。截至目前，共有4名缅甸籍学生在我校就读；充分利用社区民俗文化和邀请民间艺人培养学生学习布朗弹唱，与农业服务中心、边防站、部队、派出所等周边单位和友邻部门保持紧密联系，营造学校发展良好环境，为学生成长创造条件。
此项自评结果为合格。
B2办学思想
C4依法治校治教
我校严格按照《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规办学。小学毕业生全部免试入学，不根据学生成绩好坏进行编班。学校狠抓控辍保学工作，近几年来，初中入学率达到98.3%以上，巩固率达到98.79%以上，学校未开除过任何学生。为了加强义务教育管理，建立和完善义务教育档案和学籍档案。在州、县教育局的指导下，我校按照要求重新对相关材料进行了归档整理，进一步完善了表册档案的内容和规范了档案管理。学校严给按照国家 6
规定落实“两免一补”政策，使每个学生不因经济困难而读不起书。认真执行《云南省中小学常规管理暂行规定》和《云南省人民政府教育督导团、云南省教育厅关于加强中小学常规管理迎接“两基”国检的通知》要求，学校建立健全教学常规管理制度，教学秩序井然，管理规范。
此项自评结果为合格。
C5校风制度建设
学校的各项管理制度健全，执行有效。把办好让人民满意的教育作为衡量校务公开标准，舆论先行、加强领导、强化监督，将学校财务收支、领导班子廉洁自律对涉及教职工与学生切身利益的项目内容予以公开，自觉接受社会与家长的监督。采取设立永久性公开栏、召开教职工代表大会、召开学生家长会、印发校务公开资料等多种形式推进校务公开工作，推动学校的政风行风建设工作。
学校不断深化内部管理体制改革，建立健全目标管理制度，使各教师各司其职。做到教职工人人有目标，人人有事做，事事有人管。学校的各种规章制度已成为全校师生员工的自觉行动。在长期的办学实践中，学校继承优良的传统文化，形成了“民主、和谐、团结、互助”的校风；“敬业、爱生、博学、善道”的教风；“勤学、好问、乐学、精思”的学风；“没有规矩，不成方圆”的校训。形成以“优化资源配置，注重内涵发展；注重规模扩展 提高办学质量”学校发展目标。学校每周安排一名行政领导代班，中学两名教师、小学一名教师值周，保安、宿管全天24小时巡逻校园，确保学校平安。随着各项制度的不断完善，全校师生的精神风貌得到很大提高，自我约束力增强，形成良好氛围。
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此项自评结果为合格。
A2办学条件
B3领导班子
C6班子组织建设
校长持证上岗，不断积累教育管理经验，能驾驭全局，调动广大教职工的积极性，提高管理效能。按照德才兼备的原则，学校配备了支部书记、副校长、工会主席、教导副主任、总务主任、政教主任，团委书记、少先队辅导员，专业结构、能力结构、年龄结构、相对合理，班子成员分工明确，挂钩到村委会和班级，领导班子职责明确，具有较强的敬业精神和服务意识，结构合理，团结创新，有较强的理论水平和较强的决策能力，学校实行党政工联席会议制度，学校的重大事项，必须经学校党、政、工联席会议讨论后提交教代会讨论通过后实施。
此项自评结果为合格
C7成员综合素质
学校领导班子成员都具有大专及以上学历，岗位培训合格，掌握现代教育技术，具有高度的责任心和事业心，具有为办好学校而艰苦创业的精神。学校制定了班子建设长远规划，班子建设措施及评估办法，签订了廉政建设责任书，以自己的模范行为影响和团结全体教师。班子成员分别都能胜任一门学科课程，能独立地、创造性地开展工作，讲究工作效率和质量，按教育规律办事，经得起考验。
此项自评结果为合格。
B4教师队伍
C8结构优化
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我校按编制配备教师，聘请乡卫生院医生兼任校医。一直以来，认真贯彻执行《教育法》、《教师法》，定期召开教职工大会和教职工代表大会，教师的权利得到保障，创造性得到充分发挥。教师持证上岗，学历、资格符合《教师法》要求，普通话水平达到省定标准。通过考核、岗位设置和等级工资认定的形式合理聘用教师，职责明确。
重视骨干教师的培养，加大“国培计划”的培训力度，抓好“校本”教研和新教师“七个一”项目培训，要求教师积极撰写教育论文，集体备课常态化，在集体备课中不断丰富教学经验，重视教师教学实践能力评价与奖励，有效地激励青年教师健康、快速地成长。
此项自评结果为合格。
C9师德规范
加强教职工政治思想理论学习，认真贯彻学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》和《义务教育法》等教育法律法规，提高教师尊师重教意识，做到依法执教，以德治教，面向全体学生，保护学生的人格尊严，不体罚和变相体罚学生。
在教学管理过程中进一步规范检查、落实、激励等制度，重视和发挥好教师对班级课堂学习情况的反馈以及学生对教师的课堂情况的反馈，落实“人人懂常规、个个守规范，班班有秩序”的要求。继续坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。
学校有师德师风建设的计划、措施和执行记录，教职工政治学习制度化。
此项自评结果为合格。
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C10专业成长
坚持以人为本，切实加强师德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教书育人。严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立健全继续教育各项规章制度及培养青年、骨干教师的计划与方案，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。
在开展教育教学活动过程中，90%以上的教师能用现代教育技术手段进行教学，能充分运用校内外资源教学。
加强教师业务能力的培养，树立素质教育观念，具有创新精神。一是大力开展校本教研特色学校创建活动。以校本教研为突破口，扎实开展基础教育课改实验工作，针对新课程全面推开的工作特点，强化教师的新课程培训，积极开展教研活动。二是通过采取“送出去，请进来”的办法，有步骤、有计划地组织教师培训。经过各种培训、学习，教师的业务水平得到提高，一批中青年教师脱颖而出，成为学校的骨干力量。
此项自评结果为合格。
B5校舍场地
C11场地设置
校园建筑组群，教学、运动、生活等不同功能分布合理，教学用房、行政用房、生活用房的建筑总面积为9003平方米，生均达6平方米，达到部颁标准（生均4.6平方米），与教学规模相适应，及时排除新增危房；学校占地总面积29308平方米，生均占地19.9平方米，达到部颁标准（生均13平方米）；校园绿化面积6182平方米，生均绿化面积2平方米，绿化率37%，已达省定绿化标准。 10
此项自评结果为合格。
Ｃ12校舍设备
学校校舍建筑面积9003平方米，生均校舍建筑面积6平方米，达到部颁标准(生均4.6平方米)，教学用房、教学辅助用房基本配备符合国家标准;学校设有科学实验室、图书阅览室、计算机网络教室、多媒体教室。
此项自评结果为合格。
B6规模控制
C13学校规模
有布朗山乡九年制学校班级数情况统计表，能反映出2010—20xx年中小学班级数，达到规定的办学规模。
此项自评结果为合格。
C14班级学额
学校编班情况统计表、教师任课一览表和基层统计报表，如实反映2010—20xx年中小学班额学额情况，每班学额均值符合部颁标准。中小学各年级实行常态编班，同年级每班人数相对均衡。
此项自评结果为合格。
B7教学设备
C15教学设备
建立学校教育技术装备统计表，进行分类登记（数学、物理、化学、生物、音乐、体育、美术等），制定了音体美设备和物理、化学、生物、科学实验室管理制度，有专人负责管理，确保教学设备能正常使用。建立学校教学资源库，下载和收集1—9年级的课件，分学科进行保存，供教师参考或修改使用。使学校的教学仪器、设备发挥最 11
大效益，为教学服务。
此项自评结果为合格。
C16图书资料
布朗山九年制学校共有学生1476名，其中：中学部1162名，小学部314名。学校有图书管理制度、图书借阅制度和图书阅览制度，建立师生借阅登记册。中心校图书室有藏书4万册，分别是文学（中国文学与世界文学）、童话、科学、计算机、学习工具书等，各类图书分类造册上架，无低俗反动书刊，思想性、科学性、趣味性、启迪性强，适合青少年心理特点。生均藏书量为26册，超过省定标准20册。开放时间为周一至周四，下午5:30至7:30，学生借阅率达70﹪以上；
学校购置配备了22副支架，14套阅览桌，80条长凳。馆藏的报刊、工具书、教参能满足教职工教学的需要，每年生均更新、添置图书1册，并有一定数量的音像资料和本校特色的数字资源。 此项自评结果为合格。
C17信息技术
我校有多媒体教室一间，计算机室一间，消防安全符合国家规定，校园网络管理有专人维护。电子阅览室和计算机室共用，电子阅览室的开放时间是每周一至周四下午6：00—7：00，多媒体教室和计算机室是教师培训的主要场所，我校多次举行远程教育培训、云南远程教育技术培训、国培计划、西双版纳州教师资源、教师如何在百度上注册账号下载资源上传文章、教师如何在本校网站上上传资料等培训。播音室是我校的校园文化传播中心，播音时间是每天中午11:40——12:30，下午5:20——6：00，播音的栏目是《校园之声》，聆听 12
校事、国事、天下事，在广播里我们每天播放学校的校事，国内新闻，国际新闻，播放校内优秀文章，播放名家散文来提高同学们的写作水平，每周二、周三下午播放学校管理制度，让同学们铭记在心。还有《点歌听歌》栏目弘扬布朗民族文化，通过广播关心关爱学生心理健康。
此项自评结果为合格。
B8常规管理
C18目标管理
学校制订内部管理手册，学校各种规章制度、各科室的工作职责等，充分调动了广大教师的积极性，在内部管理手册上有许多规章制度，充分体现了以制度说话、用制度管人的常规管理。三年的教学计划和教学总结，比较全面的反映出学校的教学安排与教学的得与失。
制定布朗山乡九年制学校绩效工资、岗位设置（等级工资）材料汇编：比较详细地记录了关于布朗山乡九年制学校绩效工资分配方案的各种办法及考核表，此办法已经试用了３年了，我们学校在绩效工资分配上一直都是零上诉。
此项自评结果为合格。
C19民主管理
让广大教职工代表充分发挥自己的意见和建议，积极参政议政，为布朗山的教育事业献计献策。学校财务工作总结，每年学校财务室都会对学校的财务收支公示，让广大教职员工及时了解学校的各项收支。建立社区、家长参与学校管理的联席制度，主动听取各方面的意见，接受社会的监督。
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此项自评结果为合格。
C20学生管理
学校认真落实《中学德育纲要》和《云南省中学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱教育”、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；按照《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求，抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。
此项自评结果为合格。
C21安全管理
学校安全工作无小事，责任重于泰山。为此，学校制定有严格的安全保卫制度，职责明确，成立了以校长任组长，学校党、政、工、团、队领导为成员的学校安全工作领导小组，学校与全体教职工层层签定安全责任状。建立健全学校安全、卫生等各项管理制度，建立学校安全管理的长效机制，落实安全措施和责任。定期组织全面、细致的学校安全工作大检查，对基础设施安全、校园治安、消防安全、饮食卫生、交通安全、食品安全等方面进行检查，消除一切安全隐患。 建立应急预案，提高预防和应急能力。制定学校各类重大安全事故应急处理预案，完善突发事件处置工作预案，落实预防安全事故和公共卫生事件的措施。每学期举行安全应急疏散演练。加强安全教育，增强师生安全防范意识。落实好每周安全教育课，利用每周召开的校务会，组织教职工学习有关安全文件，做到警钟长鸣，利用校会、板报、宣传栏，校内广播等载体，进一步加强了对学生交通安全、食品卫生、 14
防火防水、地震、风灾、雷灾等自然灾害的安全知识教育，坚持安全教育与教育教学活动相结合。每学年开学班主任跟各位学生家长签定了《布朗山乡安全协议书》，向学生、向家长宣讲安全的重要性，近三年内无重大安全事故发生。
此项自评结果为合格。
B9德育管理
C22德育队伍
我校坚持“德育为首、育人为本”的理念，德育常规精细化管理效果明显，狠抓以学风、教风、校风、班风“四风”为核心的校园文化建设，形成学风浓、教风纯、校风正、班风明的良好氛围。大力开展良好行为习惯养成教育活动，以理想、法制、纪律教育为重点的德育分层教育，增强了德育工作的针对性和实效性。结合我乡的实际，有计划地安排学生到乡政府、乡司法所进行法制教育、爱国主义教育等教育活动，形成党委政府、派出所、边防连、社会、学校、家庭齐抓共管的德育网络。学校也成立了以党支部为核心、政教处、工会、团支部、少先队、班主任及后勤保卫人员参与的德育工作领导小组，把德育工作纳入师生的评价考核，学校有经常参与德育活动的校外辅导员。
此项自评结果为合格。
C23德育工作
引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观、就业观、人才观。重视课堂主渠道，上好思想品德课，把德育工作贯彻于各科教学之中。结合重大节日、纪念日开展演讲比赛、专题讲座、主题班会等多种形式的活动。我校重视校园、班级、宿 15
舍文化建设，每周带班领导、分管卫生的教师进行卫生评比活动，颁发流动红旗。每周一对学生仪容仪表进行规范管理，加强学生学校礼仪、社会公德、家庭美德教育，组织学生积极参与学雷锋活动。大力倡导为人民服务的思想、集体主义思想等。 在进行以上各种教育的同时，切实加强法制、环保、消防、安全教育、三生教育、珍爱生命、远离毒品教育，寓德育于活动之中，使学生有所改变。
此项自评结果为合格。
B10教学管理
C24课程管理
根据《国家课程标准》和课时计划，合理进行课时安排，由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，各教师严格按照教师备课、上课、作业布置、批改、辅导等制度开展工作，能依据所任学科课程标准确定教学目标进行教学活动。周一至周四下午第三节课后跑步，每天坚持锻炼一小时，已形成我校特色。
此项自评结果为合格。
C25教学常规
学校制定出教师备课、上课、作业批改和辅导等制度，教务处做好检查教师辅导学生记录，教务处认真检查教师教案、教学常规及认真检查各教研组开展教学常规活动情况记录。各教研组按照教务处的安排认真做好检查教学常规工作并有相应的记录。学校形成了良好的讲普通话和使用规范汉字，每年的普通话周认真做好“推普”宣传活 16
动。为规范学生学习常规管理及学生课堂常规，制定出相应的制度并认真落实。
此项自评结果为合格。
C26教学改革
根据学校教育教学改革方案，积极鼓励教师参与不同层面的教学内容和教学方法的改革，主要是与教研组活动为主。规定每一位教师必须上一节公开课，执教人利用网络资源设计教学过程，进行集体备课后形成教案然后上公开课，通过教师的听评，总结和反思教学过程，有计划有记录。有大面积提高教学质量的措施，注意因材施教，重视学困生的提高工作，毕业班有备考方案及质量分析，学生分层辅导有计划有总结。班级不按考试成绩分班，每位教师每学年写一篇论文，并做出评比，促进教师间相互学习。组织教师谈个人教学经验并写好个人教学经验总结，为提高教学质量打下基础。
此项自评结果为合格。
C27教育科研
学校制定出教育科研管理制度并认真落实，学校有自己的研究课题。学校教研组每两周开展一次教研活动，活动内容主要是集体备课；上公开课或示范课；小课题研究等。教务处定期不定期的抽查教师教学反思情况，教师认真进行校本研究。利用化学、物理、科学及生物实验，培养学生的观察能力和创新能力，对学生实验制定了考核制度及各实验室的安全管理制度。同时还开展丰富多彩的课余活动，如让学生动手剪纸等，学生动手采茶、教他们学会炒茶及揉茶的技能。
此项自评结果为合格。
B11后勤管理
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C28校园校舍管理
认真的做好了学校的规划，布局与功能搭配合理，校园环境优美、整洁，有利于学生身心健康。认真实行《中小学校园环境管理的暂行规定》的有关要求，认真落实学校环境制度、认真落实带班、值班卫生检查评比制度，加强学校宿舍及各个功能室的管理。
此项自评结果为合格。
C29总务工作管理
总务后勤人员聘任落实，持证上岗。加强安全用电教育，定期检查控水、节电、确保正常使用；加强食堂管理，完善管理机制，端正服务态度，提高服务质量，做到饭熟菜香。
校产管理制度健全，账目清楚，台账管理规范，教学设施设备管理妥善，维修及时，保证教学需要。
财务制度健全，收支管理规范，落实好国家的义务教育保障经费、做好寄宿制学生生活补助、人口较少学生补助、兴边富民补助、营养餐发放工作，杜绝乱收费及违反财经纪律的现象发生，自觉接受社会与家长的监督。
此项自评结果为合格。
A4教育质量
B12学生素质
C30思想道德素质
认真组织学生学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，教育学生关心他人、关心集体，诚实守信，不怕困难，热爱劳动和勤俭朴素的良好品德和努力向上的进取精神，学生合格率100%。学校教师言传身教，学生好人好事蔚然成风，良好的校风、教风、学风逐 18
步形成，学生的生活、学习秩序井然有序，近三年学生无违法犯罪现象发生。
此项自评结果为合格。
C31文化科学素质
文化科学素质的提高着重培养学生的阅读、书写、表达、计算、观察、操作和学习能力，在阅读方面，我校积极为学生创造读书条件和氛围，开展“读书教育经验交流”活动。书写方面，首先要让学生养成正确的写字姿势，培养学生认真临摹田字格范字的习惯，培养学生边写边想边记的好习惯。表达方面，鼓励学生“敢”说、“勤”说、“会”说，为学生语言表达创造一个良好的环境。计算方面，加强口算训练，打好计算的基础，并且注重估算能力的培养，多做优化练习设计，培养学生良好的计算习惯。在观察能力方面，注重激发学生的观察兴趣，指导学生观察的方法，培养学生多写观察日记，养成长期的观察习惯。让学生了解生活、自然和社会常识，积极参加科技活动，具有一定的动手能力。
此项自评结果为合格。
C32劳动技能素质
学校每周星期二安排了劳动课，也开设了劳动技能课。团支部定期组织团员义务劳动、好人好事等。在学生心目中增强劳动光荣的意识，珍惜各行各业劳动者的劳动成果，增强环境保护、节约能源的意识。劳动课基础知识和基本操作技能达课程标准要求，考查合格率达100%。学生一般能掌握茶叶、甘蔗等种植简单的劳动技能。
此项自评结果为合格。
C33身体心理素质
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学校按课程计划开设体育课、心理健康教育课、体育活动课，学校一直把体育工作和体能训练作为常规工作来抓，每天锻炼一小时，按中小学体育达标项目训练，学生参考率高，适龄少年按《学生体质健康标准》测试考核，成绩合格达标率95%以上，视力不良率2%以下，养成了良好的卫生习惯。在体育课教学中教师充分调动学生的学习积极性，培养学生自主探究能力，特长得到了发挥。学校每年组织一次运动会，教师专项负责，认真指导，每个学生都有自己喜欢的一项运动。每年都开展丰富多彩校园文艺活动，充分培养了学生的个性和特长，今年9月邀请北京心理专家卢小娅到我校进行心理讲座，通过讲座学生心理品质健康、性格坚强、有正确对待成功和挫折的能力和良好的心态。没有因心理健康原因造成辍学、伤亡等不安全事故发生。
此项自评结果为合格。
C34整体发展水平
学校多方努力，使每个学生具备1项体育、1项艺术爱好；参加县级活动获奖较多；学生班级文化建设、团队文化初步形成，热爱集体，互帮互助互学，积极进取；掌握一定的生活、劳动、科技基本知识和技能，有较好的文明礼仪表现；各年级已开展学生综合素质评价，毕业生综合素质评价无D级学生，A、B级学生达到90%。
此项自评结果为合格。
B13社会反映
C35社区及家长评价
我乡少数民族众多，各民族之间风俗习惯不尽相同，学生的言行举止对社会的影响比较大。在政教处、校团委的组织带领下，学生义务清扫街道、义务植树等，这些活动的开展，培养了学生的能力，陶 20
冶了学生的情操，提高了学生的道德素质。在全面实施素质教育的过程中，我校开设信息技术课为100%，开展爱科学、学科学及用科学活动。培养学生动手能力及创新精神。20xx年毕业班毕业率、品德操行评定合格率和体育合格率为100%。乡司法所所长肖开明任小学法制副校长、乡派出所所长陈兴荣任中学法制副校长。在德、智、体、美等方面表现较为突出，学生朝着积极健康的方向发展，深受社会、家长的好评。
此项自评结果为合格。
C36区域内学校评价
学校对学困、特困和留守孩子采取“倾斜政策”，使他们感受老师的关注和期望，增强信心，鼓足了上进的勇气。在对学生精神文化营造上，善于运用教学设施，用活教学资源，对学生进行爱国主义、行为规范、思想品德、安全卫生教育等。开展适合学生特点的丰富多彩的课外活动，如学校开展国旗下讲话、各类知识、技能竞赛、庆元旦、庆“五四”、欢度“六一”等活动。这些活动的开展，不仅丰富了同学们的课余生活，更让学生讲文明，懂礼貌，助人为乐，团结协作、勤奋好学、不断进取。毕业生发展全面，素质好，能在较短时间内适应高中的学习生活，高中学校对入学的大部份学生反映好，学校满意率90%，学生学习有潜力，后劲足。
此项自评结果为合格。
C37综合表彰奖励
20xx年3月，学校团支部被中共勐海县委授予“红旗团支部”。 20xx年6月，学校党支部被布朗山乡党委授予“先进党支部”称号。20xx年3月我校被评定为“县级文明单位”。20xx年1月教师男子篮 21
球队参加勐海县第九届“园丁杯”获第八名。
此项自评结果为合格。
B14办学特色
C38学生特长
学校经常性开展体育与文艺活动，广大学生都自觉积极参与，成立了科技、文艺、体育、美术等兴趣小组。积极开展课外活动，得到社会、家长及各界的好评。每年“六一”儿童节，学校都认真评选出一批三好生、优秀班干部、优秀团员、优秀少先队员和好孩子等品学兼优的学生,组织开展丰富多彩的文艺活动。20xx年11月，我校玉坎香同学参加共青团勐海县委和教育局联合举办的“廉政文化进校园”演讲比赛获第三名。20xx年1月，学校组队参加勐海县第七届“萌芽杯”男子篮球运动会，勇夺第一名。20xx年3月，玉香坎同学被评为云南省三好学生。全校师生多方努力，使每位学生具备一项体育、一项艺术爱好。认真做好学生的成长记录，客观、真实地反映学生发展过程和成果。
此项自评结果为合格。
C39学校特色
从学校实际出发，为加强特色建设，制定了布朗山乡九年制学校班级文化建设实施方案。推行布朗族、哈尼族等少数民族文化进校园,在校园内组织师生唱少数民族歌、跳少数民族舞、弘扬少数民族文化。学校有明确了研究主题——布朗文化研究，研究已初见成效；让学生在紧张的学习之余，身心得到放松，身体得到锻炼。大力推广“人人讲普通话、个个写规范字”活动。学校坚持做眼保健操、广播操，每天下午放学后，用1小时时间，坚持不懈开展集体跑活动，形成自己 22
的风格。除了学习，学校高度重视学生的文体活动，力求学生文武全能，德智体全面发展。学校每年投入大量资金，采购文体用品，并及时下发校点和各班级，极大地促进了学生的体育锻炼热情，提高了学生的身体素质。学校的办学特色在学生身上已显现出来。
此项自评结果为合格。
C40辐射作用
学校因其独特的地理位置、民族习俗、特色文化等因素，成为教育同行提供学习、研究和交流民族文化教育的现场，它在某种角度引领和探究民族教学改革。省、州、县领导关注布朗山乡的教育发展，对布朗山乡的教育教学工作给予指导和帮助。国内知名教育家也把目光投向了布朗山，他们把布朗山作为教育实践和提高的基地。爱心人士、企业家纷纷到布朗山献爱心，为教育发展做实事，为在校研究生、博士生提供研究平台。布朗山乡在全国有一定的知名度，有一定的的社会声誉。有明确的对口帮扶学校，互动已见成效，按教育行政部门的安排，实现了校级间干部、教师的交流，为实现所在地区内的教育公平和均衡发展作出贡献。
此项自评结果为合格。
五、存在的不足
1、教育基础薄弱，学生短期流动时有发生，控辍保学任务艰巨。
2、教育教学质量有待进一步提高。
3、精细化管理不够强，在规范管理、细节落实上有待加强。
4、教育经费还需加大投入，现有的校舍、教学设备、电教等还不能满足现代教育的需要。
5、学校没有围墙、大门，存在一定的安全隐患。
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六、整改措施
1、建立长效机制，抓好控辍保学工作，推进教育工作持续快速健康发展，足进教育均衡发展。
2、以科学发展观为指导，以提高教师综合素质为核心，全面提高教学水平，全面提高教育教学质量。
3、规范各项管理制度，加强精细化管理。
4、加大教育投入，不断改善办学条件。
由于领导重视，广大社会各界的支持及全体教师的共同努力，布朗山乡九年制学校教育教学工作得以顺利进行，按《云南省现代教育初级中学督导评估指标体系和标准》，我乡通过自检自查，各项指标基本达到验收标准，请县人民政府复核。
布朗山乡九年制学校
二0一二年十一月二十五日
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