实验（实训）报告
学 期20##-2014 下学期
系 部 信息技术工程系
科 目《计算机组装与维修》
班 级 20##级高职应用班
姓 名
学 号
实验（实训）报告
学 期 20##-2014下学期
系 部 信息技术工程系
科 目 计算机组装与维修
班 级 20##级高职应用班
姓 名
学 号
实验（实训）报告
学 期 20##-2014下学期
系 部 信息技术工程系
科 目 计算机组装与维修
班 级 20##级高职应用班
姓 名
学 号
实验（实训）报告
学 期 20##-2014下学期
系 部 信息技术工程系
科 目 计算机组装与维修
班 级 20##级高职应用班
姓 名
学 号
实验（实训）报告
学 期 20##-2014下学期
系 部 信息技术工程系
科 目 计算机组装与维修
班 级 20##级高职应用班
姓 名
学 号
第二篇：计算机组装与维修教案
第一章微型计算机基本知识
教学时间：20##年2月10日 第1周 总课时:18(理论课:18)
一、教学目标：
1. 了解计算机系统的组成
2. 了解计算机的发展历史
3. 掌握微型计算机系统的基本知识
4. 掌握计算机使用常识
二、教学重点、难点
微型计算机系统的基本知识
三、技能培训重点、难点
计算机的使用常识
四、教学方法
教师讲解、演示，学生思考、记忆；教与学对应的全链式教学法
五、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示
六、教学内容与过程
导入：提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。
引导学生思考、回答并相互补充。
教师总结归纳计算机的结构特点和发展，进入教学课题。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
一、微型计算机的基本知识
1. 微型计算机系统的基本结构
提问：各不同配置计算机的相同点？
学生思考、看书、回答；
教师总结：
（1）中央处理器（微处理器）：微型计算机的核心，其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。
（2）存储器：微型计算机的内存储器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器（RAM） 和只读存储器（ROM） 两类。
（3）I/O（输入/输出）子系统一般包括I/O接口电路与I/O设备。输入输出接口电路是介于计算机和外部设备之间的电路。
I/O接口电路基本功能：
对数据的缓存作用，使各种速度的外部设备与计算机速度相适配；
对信号的变换作用，使各种电气特性不同的外部设备与计算机相联接；
联络作用，使外部设备的输入输出与计算机操作同步。
（4）总线是一组公共的信息传输线，用以连接计算机的各个部件。内部总线位于芯片内部的总线称为内部总线。
2. 微型计算机系统发展历程简介
提问：计算机系统发展主要以什么为主线？
学生思考、看书、回答；
教师总结：
计算机的发展主要体现在CPU和总线的发展和变化。
二、微型计算机系统组成
1. 微型计算机硬件系统组成
提问：计算机硬件系统分为几部分，各部分的功能是什么？
学生思考、看书、回答；
教师总结：
微机的硬件系统由主机箱、输入设备和输出设备组成。
使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能。
2. 微型计算机软件系统组成
提问：计算机软件系统分为几部分，各部分的功能是什么？
学生思考、看书、回答；
教师总结：
微型计算机软件系统主要包括操作系统、运行维护软件及应用软件等。
使用多媒体幻灯片逐一介绍各部分组成及功能，并介绍软硬件系统之间的关系。
三、微型计算机使用常识
提问：大家平常是如何使用计算机的，使用的时候应该注意什么？
学生思考、看书、回答；
教师总结：
1. 按规范步骤操作
2. 运行时的保养和维护
3. 其它维护注意事项
小结：
1. 微型计算机系统的基本结构
2. 微型计算机系统的软硬件组成
3. 微型计算机的使用常识
作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
第二章 主机
2.1系统主板
教学时间：20##年2月10日 第2周 总课时:40(理论课:18 实操:22)
一、教学目标：
1. 了解主板的基本知识和结构
2. 学会鉴别、选购主板的方法。
3. 掌握主板南北桥芯片组在主板中所起的作用。
4. 掌握依据CPU合理选配主板的方法。
二、教学重点、难点
主板的鉴别和选购，依据CPU合理选配主板的方法。
三、技能培训重点、难点
主板的鉴别和选购
四、教学方法
教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法
五、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示，Internet ，主板
六、教学内容与过程
导入： 如果一个人有着聪明的头脑却没有强壮的身体，这个人的发展会怎样？计算机的最主要的躯体组成部分就是主板，负责传递“头脑”对“身体”的控制。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
一、基础知识：认识主板
教师先让同学们观察主板，对主板有感性认识；然后进行讲解。
1. 主板的结构
主板的平面是一块四层板或六层板PCB印刷电路板。四层板的主板由主信号层、接地层、电源层、次信号层构成。电路板上是布线和各种部件。
教师利用幻灯片和实物投影仪对主板上芯片部分、CPU插座、插槽部分和接口部分的部件进行展示和讲解。
2. 主板的芯片组介绍
介绍Intel、VIA、SIS、NVIDIA四家的主流芯片组产品及主要特色技术参数。
二、制定选购方案：选购主板前的分析
让学生搜集、了解主流主板的技术参数。
1. 主板选购的基本原则
提问学生：影响主板选择的主要因素有哪些？
教师引导学生思考总结；
讲解CPU与主板的匹配、主板布局、扩展功能和调节功能等选购基本原则。
2. Intel P4 CPU平台主板选购方案
针对高中低档特点进行分析选购对象。
三、实战：选购主板
1. 主板质量鉴别方法
主板主要使用观察法进行购买前的选择和鉴别。
2. 主板稳定性和可靠性测试
对主板可进行常规测试进行检测：负荷测试、环境测试和烧机测试。
3. 主板测试软件简介
介绍并演示主板常用测试软件及简单测试。
小结：
1. 主板的结构和各部分组成
2. 主板的选购基本原则
作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
2.2 CPU
一、培养目标：
1. 学习目标：掌握CPU的基本知识；选购CPU的基本原则；识别CPU的方法。
2. 能力目标：培养学生的客观分析问题能力，能够较好处理个体（CPU）与整体（整机）的关系。
3. 德育目标：运用自主的学习行为，培养学生学会与他人合作。
二、教学重点：
理解高频CPU并不代表整机高性能。要想发挥高频CPU的优势，需要得到其它配件（主板、内存、显示卡等）的配合。
三、教学难点：
结合实际情况，学生能够自己总结出识别“真假”CPU 方法。
四、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示，有条件可准备CPU若干
五、教学过程
导入：
老师：同学们，现在电脑中的CPU主流配置应在2.6G、2.8GHz以上。大家都清楚，2.8G的CPU肯定要比 2.0G的CPU速度要快。那么，配置为2.8G的CPU的整机是否一定比配置为2.0G的CPU的整机性能要好？为了把这个问题搞清楚，同学们有必要先学习一些CPU的基础知识。
第一个环节：讲解基本内容
1．讲解“2.1 CPU的基础知识”（基本要求：要求所有学生必须掌握）
学生完成的任务：
①学生回答的问题：从外观上看AMD和INTEL的CPU有什么区别？
②填写下表
INTEL的CPU (P4系列、赛扬4系列)
③学生回答的问题：INTEL CPU 中的P4A、P4B、P4C、P4E各表示什么含义？请举例说明。
④学生回答的问题：前端总线与外频有何区别？
⑤问题：CPU的缓存是不是越大越好？
回答：提高 CPU缓存，一定程度上能提高CPU的性能，但增加缓存会带来CPU集成晶体管个数大增，发热量也随之增大，给设计制造带来很大的难度。同时所以就算缓存容量做得很大，但如果设计不合理会造成缓存的延时，CPU的性能也未必得到提高。
2．讲解“2.2 制定选购方案：选购CPU前的分析”
讲解例2-1 时，可以将中关村网站关于CPU方面的消费调研方面的内容介绍给学生。
讲解例2-2 的目的，使学生清楚一台计算机的性能是由包括产品CPU在内的很多配件的性能共同决定的。如果只是CPU的性能比较高，而其它配件的性能较弱，整机的性能不会很好。
学生完成的任务：
①如何根据销售商报价和购机款分析最佳性价比和对整机最匹配的CPU？
②上网（或去销售商处）了解CPU价格行情及性能参数。
2．讲解“2.3实战：选购CPU”
第二个环节：老师根据实际情况布置一些题目，学生可以对自己感兴趣的题目进行深入的学习。
题目：1．如何在AMD和Intel CPU 之间进行选择？
2．奔腾4和赛扬4 区别在那里？
3．如何识别真假盒装CPU？
老师提供些参考文章供学生上课阅读思考，或要求学生在网上查找相关资料进行学习思考。
第三个环节：组织学生分组讨论，并小结分组讨论结果，教师进行补充归纳。
提问：可通过哪些软件方法可以了解CPU性能参数？
学生思考回答：系统属性、优化大师等。
教师归纳总结，并可选择讲解。
小结：
1. CPU的性能参数
2. CPU的选购原则
3. CPU的鉴别和测试
作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
2．3 内存储器
一、教学目的：
1、了解内存储器的概念和发展、结构和性能指标。
2、掌握内存条的区分、选购和测试。
二、教学重点、难点：
掌握内存条的区分、选购和性能测试。
三、教具使用：
计算机一台，多媒体幻灯片演示，内存条若干
四、教学方法：
分析法和问题讨论法，引导学生分析内存条的结构、选购方法，以及如何测试内存条。
五、教学过程：
导入：由人的大脑、书、纸张对比引入到内存储器的知识学习。
幻灯片或板书课题：第三章 内存储器
一、基础知识-认识内存储器
提问：仓库对现代化工厂中的流水线的影响？
学生看书、思考并回答；
教师归纳总结并由仓库的作用引入内存条的工作原理，并进一步介绍内存条的的组成、分类及主要性能参数。
1. 内存条的工作原理（作用）：中转数据
2. 内存条的组成：
内存条主要由印刷电路板、内存颗粒、SPD芯片、金手指等组成。
3. 内存条的分类和区别
讲解主流三种内存条引脚和定位键（缺口）
4. 内存的封装和技术指标
二、制定选购方案-选购原则及分析
提问：计算机运行需要什么类型、多大内存才能够发挥最佳性能？
学生思考看书进行回答；
教师归纳、引导学生根据计算机实际使用条件确定计算机内存的各项参数，进行进一步的分析和选购。
1. 确定内存容量
影响内存容量的要素：操作系统、使用模式、硬件设备和用户类型
2. 确定内存带宽
应保证内存带宽与主板和CPU前端总线一致
3. 确定内存种类和条数
根据主板内存插槽（定位键）或说明书确定所需内存条种类；应确保使用的内存条数最少，避免多条内存之间出现兼容性故障，方便内存扩充
三、实战：内存储器的选购
提问：如何购买内存条？
教师引导学生思考，并利用幻灯片介绍各种内存颗粒和内存条的鉴别与选择。
1. 如何识别内存
利用幻灯片介绍主要的内存厂商和内存颗粒以及内存编号识别
2. 内存质量鉴别方法
主要使用观察法查看内存条的质量
小结：
1. 内存条的组成和颗粒封装
2. 内存条的选购原则
作业：
1. 复习本章知识
2. 预习下一章知识
3. 完成本章书后的习题和实践
第三章存储设备
教学时间：20##年2月 第3周 总课时:40(理论课:18 实操:22)
一、教学目标：
1. 了解硬盘、光驱和软驱的基本结构。
2. 掌握硬盘、光驱主从跳线的设置。
3. 掌握双硬盘的合理连接方法
4. 对硬盘、光驱和软驱进行简单维护。
二、教学重点、难点
硬盘、光驱主从跳线的设置；对硬盘、光驱和软驱进行简单维护。
三、技能培训重点、难点
硬盘、光驱主从跳线的设置
四、教学方法
教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法
五、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示，实物投影仪，Internet
六、教学内容与过程
导入： 计算机的内存容量有限，经常要处理的程序和数据，需要对数据进行存储和交换，因此需要存储设备进行数据的存储，就像我们经常使用的记事本一样。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
一、硬盘存储器
1. 基础知识：认识硬盘
①硬盘的结构
A）硬盘的接口类型：详细讲解IDE接口
B）硬盘跳线：重点讲解
②硬盘技术指标
2. 制定选购方案：选购硬盘前的分析
正对不同用户进行选购分析，确定类型、容量和速度等主要参数。
3. 实战：选购硬盘
确定硬盘的转速、缓存大小、单碟容量等参数；注意保修期限；利用软件进行测试。
4. 实战：硬盘型号含义
了解主流硬盘型号及所表示的参数含义。
5. 硬盘的保养
介绍保养、使用硬盘的几个主要注意事项。
6. 移动存储设备简介
介绍移动硬盘和闪存存储器的基本参数和特点。
二、光盘存储器
1. 基础知识：认识光驱
展示并重点介绍光驱的面板和背板接口。
2. 光驱的技术指标
3. 制定选购方案：选购前的分析
4. 实战：选购光驱
5. 光驱及光盘的维护
光驱注意防尘和光盘要注意清洁并避免划伤
三、软盘驱动器和软盘
1. 基础知识：认识软盘驱动器
展示并重点介绍软驱的面板和背板接口。
2. 实战：选购软盘驱动器
3. 软盘驱动器的维护
讲解软驱防尘及清洁方法
4. 软驱常见故障的排除
简介病毒和软盘介质故障
5. 基础知识：认识软盘
掌握软盘的结构和写保护状态的设置
学生操作：上网了解主流的硬盘、光驱和软驱的参数和性能。
小结：
1. 硬盘、光驱主从跳线的设置
2. 硬盘、光驱和软驱的保养和维护
3. 设备的连接
作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
第四章：硬盘的分区和格式化
教学时间：20##年2月 第4周 总课时:40(理论课:18 实操:22)
一、 教学目标
1．知识目标：掌握硬盘分区和格式化的作用。
2．能力目标：掌握硬盘分区和格式化常用软件的使用及方法。
3．德育目标：培养学生的动手实践能力和分析能力。
二、 重点
使学生掌握常用的硬盘分区和格式化的方法。
三、 难点
使学生能够区分各种分区和格式化软件的特点。
四、 导入
从总结硬盘分区和格式化最基本DOS命令FDISK和 FORMAT的缺点开始。
五、教学过程
1、复习硬盘分区和格式化的基本概念：使学生清楚硬盘在什么情况下进行分区，怎样进行分区。
2、讲解DISKGEN的使用方法：（基本要求：要求所有学生必须掌握）
A．DISKGEN基本使用方法。
B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站 “基本设置”栏目中DISKGEN对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用DISKGEN对硬盘进行分区和格式化。
C．让学生在虚拟PC中练习使用DISKGEN完成对虚拟硬盘的分区和格式化。从中提高学生实际解决问题的能力。
3、讲解GDISK的使用方法：（较高要求：要求大部分学生必须掌握）
A．介绍GDISK的使用方法。
B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站 “基本设置”栏目中GDISK对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用GDISK对硬盘进行分区和格式化。
C．让学生在虚拟PC中练习使用GDISK完成对虚拟硬盘的分区和格式化。进一步提高学生实际解决问题的能力。
4、讲解利用Windows 2000中磁盘管理工具的使用方法：（更高要求：要求有较高学生必须掌握）
A．介绍磁盘管理工具基本使用方法。
B．培养学生自主学习行为，运用主题知识网站 “基本设置”栏目中Windows XP中磁盘管理工具对硬盘进行分区和格式化演示录像，初步使学生了解用Windows XP中磁盘管理工具对硬盘进行分区和格式化。
C．让学生在虚拟PC中练习使用磁盘管理工具完成对虚拟硬盘的分区和格式化。使学生能够掌握多种硬盘分区和格式化的方法。
5、总结
1. 硬盘的分区类型的选择
2. 硬盘的分区和格式化过程
3. 硬盘的分区和格式化注意事项
6、作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
第五章 克隆软件Ghost的应用
教学时间：20##年3月 第1周 总课时:40(理论课:18 实操:22)
一、 培养目标：
1． 学习目标：掌握利用Ghost备份系统和所做备份还原系统。
2． 能力目标：提高学生的动手实践能力，学习运用软件能力。
3．德育目标：运用自主的学习行为，培养学生学会与他人合作
二、 教学重点：
掌握Ghost三级菜单的含义及使用方法。
掌握Ghost的磁盘选择窗口、分区选择窗口等窗口的使用方法。
三、 教学难点：
Ghost在使用过程中，含有操作系统的分区及硬盘的识别。
四、 网络环境：
计算机房局域网；
操作系统Windows2000；
计算机维护主题知识网站。
《图 1》
五、教学过程
1．提问：（使学生认识到维护好系统的重要性。）
当我们遇到电脑操作系统频繁瘫痪时，我们应该如何解决？
2．引入新课：（讲述：运用Ghost软件的优越性。）
----------（略）
3讲解和练习：
①讲解运行Ghost的正确方法，初步介绍Ghost的三级菜单。
《图2》
②讲解和练习
第一个环节：（基本要求：要求所有学生必须掌握）
A．讲解和练习Ghost的Partition To Image（分区到映像文件）备份分区功能。
①讲解Ghost的Partition To Image（分区到映像文件）备份分区功能。
②培养学生自主学习行为，运用主题知识网站 “软件安装”栏目中“操作系统的安装”里的Partition To Image（分区到映像文件）的录像演示，初步使学生了解Ghost的使用方法。
《图3》
③让学生在虚拟PC中练习使用Ghost的Partition To Image（分区到映像文件）备份分区功能。从中提高学生实际解决问题的能力。
B．讲解Ghost的Partition From Image还原分区功能。并依次选择Local、Partition、From Image，
①讲解Ghost的Partition From Image（映像文件到分区）还原分区功能。
②培养学生自主学习行为，运用主题知识网站 “软件安装”栏目中“操作系统的安装”里的Partition From Image（映像文件到分区）的录像演示，初步使学生了解Ghost的使用方法。
《图4》
③让学生在虚拟PC中练习使用Ghost的Partition From Image（映像文件到分区）备份分区功能。从中提高学生实际解决问题的能力。
第二个环节：（较高要求：要求大部分学生必须掌握）
①讲解和练习Ghost的Disk To Image（硬盘到映像文件）备份硬盘功能； Disk From Image（映像文件到硬盘）还原硬盘功能。
指导学生通过主题知识网站提供的参考文章和相关录像资料学习掌握本环节的内容；
《图5》
②让学生在虚拟PC中练习使用Ghost的Disk To Image（硬盘到映像文件）备份分区功能；Disk From Image（映像文件到硬盘）还原硬盘功能。
《图6》
③让学生思考并回答“第一个环节”和“第二个环节”的区别。
第三个环节：（更高要求：要求少部分有较高能力的学生必须掌握）
指导学生通过自学掌握 Ghost的Disk To Disk（硬盘到硬盘）克隆硬盘功能；
5、总结：
--------------略。
第六章系统参数的设置和维护
一、教学目标：
1. 了解计算机的启动过程。
2. 熟练掌握利用开机信息分析计算机硬件的基本配置。
3. 掌握利用开机信息分析计算机硬件出现的一些故障。
4. 理解为什么要进行BIOS设置、及如何进行BIOS设置。
二、教学重点、难点
利用开机信息分析计算机硬件的基本配置、BIOS设置
三、技能培训重点、难点
利用开机信息分析计算机硬件出现的一些故障、BIOS设置
四、教学方法
教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法
五、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示， Internet，
六、教学内容与过程
导入： 组装计算机就是为了使用计算机，如何能以最佳的状态使用呢？我们首先要做是将计算机的各部件的参数调节好——进行计算机系统同参数设置。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
一、基础知识：计算机的启动过程
提问：常用的计算机启动方法有哪些？计算机在启动时做些什么？
1. 认识BIOS、冷启动和热启动
引导学生认识bios和计算机的启动方式——冷启动和热启动的区别，了解启动阶段计算机的状态。
2. 计算机的启动过程
通过计算机启动实例，粗略讲解计算机的启动过程及显示信息，了解计算机的工作状态。
二、实战：开机信息分析
提问：计算机启动时显示器显示的信息有哪些？
1. 显示卡BIOS信息
讲解如何通过显示器的显示了解显示卡的参数信息。
2. 主板BIOS及硬件配置信息
讲解如何通过显示器的显示了解主板、内存及驱动器等设备的参数信息。
3. 综合信息
讲解如何通过显示器的显示了解计算机PCI总线的使用及参数信息。
三、BIOS参数的设置
提问：大家知道有几种常见的bios？什么情况下需要对bios进行设置？如何进入bios进行设置？
1. 基础知识
讲解bios的基础知识，对主要bios设置选项进行讲解。
2. 实战：BIOS参数设置
通过实例详细讲解bios的主要基本设置，掌握如何通过bios对硬件进行设置和禁用。
四、CMOS的维护
1. 开机阶段常见故障
介绍计算机在开机阶段的几种常见故障状态。（通常出现在计算机维护中的现象）。
2. 致命性的硬件故障测试（通过计算机发出的声音判断故障）
讲解如何通过扬声器发出的“嘟”声长短和次数来确定故障部位。
3. 非致命性的硬件故障测试（通过显示的错误信息判断故障）
讲解如何根据屏幕提示来确定故障部位。
小结：
1. 计算机的启动过程
2. BIOS信息
3. BIOS参数的设置
作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
第七章安装操作系统
一、教学目标：
1. 了解操作系统的几种常用的安装方式。
2. 熟练掌握Windows 98基本安装方法。
3. 掌握Windows XP基本安装方法。
二、教学重点、难点
Windows基本安装方法
三、技能培训重点、难点
Windows基本安装方法
四、教学方法
教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法
五、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示
六、教学内容与过程
导入： 计算机安装、配置完毕后，我们并不能直接使用，需要操作系统替我们管理硬件、并为软件的使用提供一个稳定的运行平台，操作系统的选择和安装将直接决定计算机系统工作的性能和稳定。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
提问：大家安装过操作系统吗？在什么情况下进行系统安装的？安装过程步骤主要有哪些？
一、基础知识：系统的安装方式和步骤
介绍操作系统的常见安装方式和安装步骤。
二、实战：安装Windows98操作系统
1. Windows 98的全新安装前的准备工作
分析实际计算机设备是否满足系统的配置要求，准备好系统启动盘，设置系统启动顺序为软磁盘驱动器优先以方便系统安装，并将软盘放入软驱。
2. 安装Windows 98操作系统
实例演示讲解Windows 98操作系统的安装过程及注意要点。
三、实战：安装Windows XP操作系统
1. Windows XP安装前的准备工作
分析实际计算机设备是否满足系统的配置要求，准备好系统盘，设置系统启动顺序为光盘驱动器优先以方便系统安装，并将系统光盘放入光驱。
2. 安装Windows XP操作系统
实例演示讲解Windows XP操作系统的安装过程及注意要点。
小结：
1. 系统的安装方式和步骤
2. 安装Windows 98操作系统的注意事项
3. 安装Windows XP操作系统的注意事项
作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
第八章安装程序
2．1安装驱动程序
一、教学目标：
1. 了解安装驱动程序的意义。
2. 查找、选择驱动程序的方法及安装驱动程序的顺序。
3. 使用随产品或配件附送的安装盘安装驱动程序。
二、教学重点、难点
驱动程序的安装顺序及安装
三、技能培训重点、难点
驱动程序的安装顺序及安装
四、教学方法
教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法
五、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示
六、教学内容与过程
导入： 由于计算机的组件各不相同，要想更好的控制和使用它们，需要安装特定的软件——驱动程序。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
提问：驱动程序有什么功能作用？那些设备需要驱动程序才能使用？
一、基础知识：认识驱动程序
1. 什么是驱动程序
讲解驱动程序的作用和功能，使大家了解为什么要安装驱动程序。
2. 驱动程序的分类
了解驱动程序的来源和分类。
3. 驱动程序的查找、选择和安装顺序
讲解设备管理器的使用；了解驱动程序的安装顺序和步骤。
二、实战：安装驱动程序
1. 利用随产品附送的安装盘安装驱动程序
讲解如何使用主板附送的驱动盘对主板各部件的驱动程序安装。
2. 手工安装驱动程序
通过讲解分别系统主要部件--显示卡、声卡和网卡的驱动程序，掌握如何手工安装驱动程序。
小结：
1. 驱动程序的种类
2. 驱动程序的安装顺序
3. 安装驱动程序方法
作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
2．2安装应用软件
一、教学目标：
1. 了解计算机应用软件的种类。
2. 掌握应用软件的安装方法。
3. 掌握应用软件的卸载的方法。
二、教学重点、难点
应用软件的安装和卸载方法。
三、技能培训重点、难点
应用软件的安装和卸载方法。
四、教学方法
教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法
五、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示，各类软件各一
六、教学内容与过程
导入： 我们经常要利用计算机完成各种各样的工作，需要专门针对工作开发的软件来方便使用。应用软件的安装和卸载就是我们必须掌握的技能。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
提问：常用软件的种类有哪几类？如何安装卸载？
一、绿色软件的安装和卸载
介绍绿色软件的特色，并通过实际的绿色软件进行安装和卸载演示。如nokia monitor test、早期的ACDSEE等软件。
二、常用共享、免费软件的安装和卸载
通过介绍flashget软件的安装和卸载，讲解共享、免费软件的安装和卸载的方法和步骤。
三、大型商业软件的安装和卸载
通过介绍Virtual PC软件的安装和卸载，讲解商业软件的安装和卸载的方法和步骤。
小结：
1. 应用软件的种类
2. 应用软件的安装方法
3. 应用软件的卸载的方法
作业：
1. 复习本章
2. 预习下一章
3. 做本章的习题与实践题
第九章计算机的日常维护和保养
一、教学目标：
1. 了解计算机故障产生的原因。
2. 掌握计算机硬件故障查找和解决方法。
3. 掌握计算机软件故障的诊断方法。
二、教学重点、难点
计算机软硬件故障的诊断方法
三、技能培训重点、难点
计算机软硬件故障的诊断方法
四、教学方法
教师讲解、演示，学生思考、记忆；分析法和问题讨论法，教与学对应的全链式教学法
五、教具使用
计算机一台、多媒体幻灯片演示
六、教学内容与过程
导入： 计算机系统由各种软件和硬件组成，难免会出现各种各样的问题，为避免影响到我们的使用，就需要了解计算机的故障，对计算机进行维护和保养。
讲授新课：（多媒体幻灯片演示或板书）
一、计算机出现故障的种类及原因
提问：大家在使用计算机的过程中遇到过什么样的故障？
1. 计算机故障的种类
分析并介绍计算机的各类故障。
2. 计算机故障的原因
详细讲解各种计算机故障产生的原因，以及如何避免产生故障。
3. 计算机对使用环境的要求
讲解计算机对工作环境的要求，环境对计算机正常工作的影响。
二、计算机故障的诊断及常用的查找方法
提问：遇到故障后你是如何做的？
1. 计算机故障的诊断步骤
详细讲解计算机故障的诊断步骤和原则——“先软后硬，先外后内”。
2. 常用故障查找方法
详细讲解计算机故障查找方法。
三、计算机用户的自我保健
提问：在使用过计算机后我们的身体有何不适？
教师归纳总结身体不适产生的原因，引导大家思考在使用计算机时如何进行自我保健。
小结：
1. 计算机故障的种类及原因
2. 计算机故障常用的诊断查找方法
3. 计算机用户的自我保健
作业：
1. 复习本章
2. 做本章的习题与实践题