四年级英语下My clothes Part B Let’s talk观课报告

PEP小学英语四年级下Unit5既注重新旧知识的联系，又注重理论与实际的结合。现在来总结一下这节课的特点：

一、教学特色

1、教学创设情景，激励促参与

通过歌曲和头脑风暴引入课程的学习和复习，过渡自然。而且教师关注着每位学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 教师的教学形式新颖而且贴近学生的现实生活，很好的导入了所学知识而且调动了学生的积极性。

2、依靠多媒体技术，在与学生的交流中引出本课的新单词和新句型。 利用电脑的图画效果演示，根据学生的实际情况及时遥控。在练习所学句型时，能根据课本内容和网络资源进行有机的整合，本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等整合资源。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中，进入新课时，这种教学形式拓宽了学生的视野，有利于学生整体水平的提高。

二、教师素养

周老师教学基本功扎实，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。有自己的独到之处，让学生或老师们记忆深刻，久久不忘。

三、教学建议

1、信息量大，教师应该善于发挥主导作用，使教学引人入胜，轻松自如，调动起学生的学习积极性，从而使学生学得津津有味。

2、板书重点再突出一些，在精炼一些。

3、学生的评价环节建议引入用英语评价的机制，鼓励学生多用英语表达，给学生创造一切可以说英语的机会。评价标准和激励机制要更完善，最好打在课件上，让学生一目了然。

总之，无论从教师的教学形式的设计，还是从学生学习方式的转变，整堂课都值得研究与借鉴。这是一节值得肯定和学习的高效课堂。

第二篇：第3次观课报告

第三次观课报告

孙家小学 赵娜娜

课题：外研版一起点六年级十二册Module7Unit1

执教：奎文区孙家小学 庄明华

上课时间：

观察者：奎文区孙家小学 赵娜娜

本节课是第三次打磨。本节课达到了很好的效果，整课堂教学流程更加流畅，教学环节更加紧凑、设计更加科学。我们每个人都有自己的观察角度，分别从学生参与度、小组内组长和组员情况、小组合作学习的整体情况、教学效果和教师活动多个层面。我主要是从观察教师活动来看整个课堂的教学效果。

本堂课教师教学环节教师又进行了进一步调整，教学设计比较有层次性，开始的guess and do游戏，比较简单易于学生接受，全员参与，很好的调动了学生的学习热情，为整节课做好了铺垫。趁着游戏的热情，通过复习旧知，拍手chant说过去式而导入新知，设计巧妙过渡自然。本节课的教学目标明确并切合实际，第一个目标是小组合作学会并掌握单词，第二个目标是小组合作学会并理解课文，第三个目标能将所学知识进行拓展运用。小组合作学习时，小组长很好的发挥了作用，组员也积极配合，小组学习的实效性比较高。学生展示的时候热情很高，小组长自信大方，检查方式多变，生生互动很好，课堂气氛活跃。教师调控课堂及时有力，能及时纠正学生的错误，精讲点拨比较到位，师生互动也很默契。整堂课学生的注意力很集中，学生活动整齐有序，与教师配合默契。本次教学环节Who’s lucky dog?这个游戏也有所调整，通过传递选择自己喜欢的数字，回答问题，问题是对前面学习内容的练习与巩固，简单易答，满足了学生的对游戏的新鲜感和回答对问题的成就感。还有拓展环节也有所调整，更加符合学生学习实际，很好的提高了学生的拓展能力。这也充分说明，本课的教学目标已经充分达成。

可以说的是教师的状态非常好，情绪饱满，很好的与学生进行了交流，尤其是小组学习过程和展示过程中，教师做到了很好的指导和精讲点拨，做到了三讲三不讲。教师的评价及时到位，评价语比较丰富。时间把握比较紧凑，均衡分配了单词和课文的学习时间和教学内容。

总体感觉这堂课的效果非常好，小组合作的实效性还是我们应该一直关注并探讨下去的问题。打磨课确实是很好的研究课堂教学的方式，让我们真正静下心来研究实实在在的课堂，一次比一次更加合理，更加完美，对我这个年轻教师来说是很好的锻炼和学习的机会。