《橱窗展示设计》 课程教学大纲

一、《橱窗展示设计》课程说明

（一）课程代码：07133218

（二）课程英文名称：Windows Display Design

（三）开课对象：06艺术设计环境艺术设计方向本科                                

（四）课程的性质

本课程为环境艺术设计专业必不可少的基础专业课程，

（五）教学目的

 通过理论教学和实践使学生掌握展示设计的要点及发展趋势，掌握展示的制作工

艺流程，了解展示设计与环境之间的联系，展台与产品之间的关系及设计理念与社会背景，

国家政治，科技与经济之间的潜在联系，提高学生设计创意和实际动手能力。

（六）教学内容：

1：概论   (3学时)

内容：a展示设计的产生，发展。b展示设计的范畴。

要求：1,要求教师必须从宏观和微观角度来分析社会的现状及发展。

2,要结合专业性质讲解展示设计的范畴应包括哪些内容，使学生了解并认识。

 2：展示设计的基本法则   (6学时)

内容：a,设计的视觉原理。B,展示设计常用的形式法则。

要求：1，要求教师从点，线，面的原理提高学生对物体形态的认识。

2,   要求教师结合自然科学的内涵从设计角度进行论述。

 3：展示的总体设计   (4学时)

内容: a,展示设计的程序。B,总体设计所涉及的范围和必须具备的素质。

要求: 1，要求教师必须了解整个展示活动的策划并以实际的工程案例进行讲解。

2,  要求教师经常关注国际展示艺术和其他相关艺术风格流派的变化和动态，

具备敏锐艺术觉察力和鉴赏力。

 4：展示设计与人机工程学   (16学时)

内容: a,展示设计中的尺度和视觉问题。

要求: 1,要求教师必须掌握人机工程学原理。

2,要求教师加强对视觉特点的研究，了解各种不同场所的照度标准。

 5：展示环境的空间设计   (4学时)

内容:a,空间的组合形式。B,展示区域的功能形式。

要求: 1,要求教师结合空间的性质及变化法则对展示动态空间形式进行分析。

2,要求了解各展示空间的特点，以合理的方法安排观众的参观流线。

 6：展示的版式设计   (2学时)

内容:  展示设计中的版式设计。

要求:  要求掌握平面排版，结合版面设计与灯光效果进行视觉传达。

 7：展示的照明设计   (6学时)

内容: 展示设计的整体照明。

要求: 要求了解光照原理，了解各种灯的特性，以追求气氛为前提，

         结合光照效果与设计风格。

 8：展示色彩的设计   (2学时)

内容: 色彩设计

要求: 要求教师从色彩的心理感受入手结合所要突出表现的产品特点。

 9：橱窗展示设计   (4学时)

内容:  橱窗的展示设计。

要求:  要求教师把握当前橱窗设计理念，风格形式。

 10：展示的道具设计   (3学时)

内容:  展示道具的设计。

要求:  1,要求掌握展示道具的制作工艺，材料性质，多到材料市场进行材料调查。

  2,要求教师指导学生制作模型。

（七）学时数，学分数及学时具体分配

学时数：72 学时

学分数：4学分  讲授：35 实践：37

学时数具体分配

（八）教学方式

课堂讲授和课堂练习。

（九）考核方式和成绩记载说明

本课程为非考试科目，成绩来自学生平时上课纪律情况，平时作业完成情况。按四/六比例分配。

二、讲授大纲与各章的基本要求

第一章：概述

教学要点：

a展示设计的产生，发展。b展示设计的范畴。

教学时数：3学时

教学内容：

a展示设计的产生，发展。b展示设计的范畴。

考核要求：

展示设计的产生

第二章：设计的视觉元素及常用形式法则

教学要点：

通过本章的教学使学生初步了解设计的视觉元素及常用形式法则。

教学时数：4学时

教学内容：

a,设计的视觉原理。B,展示设计常用的形式法则。

考核要求：

,展示设计常用的形式法则。

第三章：设计程序，原则

教学要点：

通过本章的教学使学生初步了解橱窗设计程序，原则。

教学时数：4学时

教学内容：

a,展示设计的程序。B,总体设计所涉及的范围和必须具备的素质。

考核要求：

展示设计的程序。

第四章：展示人机工程学

教学要点：

通过本章的教学使学生掌握展示人机工程学。

教学时数：6学时

教学内容：

展示设计中的尺度和视觉问题。

考核要求：

展示设计中的尺度和视觉问题。

第五章：展示空间形式与功能

教学要点：

通过本章的教学使学生初步了解展示空间形式与功能。

教学时数：4学时

教学内容：

a,空间的组合形式。B,展示区域的功能形式。

考核要求：

空间的组合形式。

第六章：版式设计形式

教学要点：

版式设计形式

教学时数：2学时

教学内容：

展示设计中的版式设计。

考核要求：

无

第七章：橱窗展示的照明设计

教学要点：

通过本章的教学使学生了解橱窗展示的照明设计方法。

教学时数：6学时

教学内容：

展示设计的整体照明。

第八章：橱窗展示色彩设计

教学要点：

通过本章的教学使学生了解橱窗展示色彩设计。

教学时数：2学时

教学内容：

展示设计的色彩。

考核要求：

展示设计的色彩。

第九章：展示道具的设计

教学要点：

通过本章的教学使学生了解橱窗展示道具的设计。

教学时数：47学时

教学内容：

展台设计，柜子的设计，货架的设计

考核要求：

要求学生设计并制作出自己的展台

三、推荐教材和参考书目

《时尚橱窗展示设计》 巴勃罗—索拖 大连理工出版社

《展示空间设计与工程》 胡家宁  重庆大学出版社

《橱窗设计》李玉杰  中国纺织出版社

执笔人：              审核人：          审定：艺术学院

    

第二篇：橱窗展示设计教学大纲

《橱窗设计》课程教学大纲

课程代码：100342137

课程英文名称：Window Display Design

课程总学时：32 讲课：32实验：0 上机：0 适用专业：艺术设计专业平面方向 大纲编写（修订）时间：2012.05

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

橱窗设计是艺术设计专业平面方向专业选修课的重要组成部分，开设这门课旨在培养学生掌握橱窗设计正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索橱窗设计形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的橱窗展示设计。教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，橱窗展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。通过课程学习，使学生了解橱窗设计的基本设计要素、橱窗创意思维的构思过程，以及橱窗设计所需制作工艺。培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。

通过本课程的学习，学生将达到以下要求：

1． 了解橱窗设计的基本设计要素、橱窗创意思维的构思过程，以及橱窗设计视觉流程； 2．树

立正确的学习观；

3．具有独立设计，绘制能力； 4．理论与实践相结合；

5. 能够根据商品特性、所处环境进行橱窗设计。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1. 基本知识、能力：了解橱窗设计的原则，掌握橱窗设计程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行橱窗设计。橱窗设计作品要求传达信息准确、迅速、舒适、独特，同时也应起到吸引人们视觉注意的作用。

2. 基本技能: 要求学生对橱窗设计以前的基础课程，特别是设计基础课 (平面构成、色彩构成和立体构成)；对各种设计要素，如形态的类别、构成和变化，色彩的基本现象与规律，各种构成和构图的方法以及形式规律等方面进行了全面的学习与研究；熟练使用计算机制图软件进行设计。

（三）实施说明

1．教学方法：理论讲解与分析示范设计步骤相结合；引导学生根据设计案例，运用创造性思维进行橱窗设计；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，进行作业作品的自评与互评，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。

2．教学手段：本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。

（四）对先修课的要求

要求学生修完平面构成、色彩构成、立体构成相关课程。

（五）对习题课、实践环节的要求

1．对重点、难点章节（如：橱窗设计的表现形式、橱窗设计的视觉流程等）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。

2．根据课堂讲解内容布置课后作业，做到课后作业要少而精，内容多样化，使作业起到

巩固理论，掌握设计方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，对作业中出现的问题课内及时解决。要求学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况将作为课程成绩评定的一部分。

（六）课程考核方式 1．考核方式：考查

2．考核目标：考核学生橱窗设计的表现形式与视觉流程是否运用合理，重点考核学生的创意能力、绘制能力和独立完成的能力。

3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（每阶段作业完成情况）30%，出勤情况占20%，作业整体效果占成绩50%。

平时成绩及作业成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；出勤三次不来，总成绩直接以不及格计。

（七）参考书目 《店面橱窗设计》，缪维 著，中国纺织出版社，2007 《招牌?橱窗装饰设计》，赵亚丁 黄顺利 李宇彤 编著，机械工业出版社，2008 《橱窗里的琐碎》，曹赢超 马赛 著，中国轻工业出版社，2009 《旺铺赢家系列:实战卖场橱窗设计与实例》，王芝湘 王维 编著，化学工业出版社，2011

二、中文摘要

橱窗是企业形象和商品信息的传播媒体之一。《橱窗设计》不仅论述了广告设计、橱窗设计的一般程序、广告插图、广告色彩的表现形式和处理方法以及主要媒体的广告设计原则，而且还对不同种类的广告制作的材料、工具、方法、步骤等逐一进行阐述。

三、课程学时分配表

序号 教学内容

学时 讲课 实验 上机 1 橱窗设计概述 2 2 2 橱窗设计的原则 2 2 3 橱窗设计程序 4 4 4 橱窗设计的表现形式 4 4 5 橱窗结构与陈列方式 4 4 6 橱窗设计与视觉流程 4 4 7 橱窗设计与色彩处理 4 4 8 橱窗设计与照明技术 2 2 9 橱窗道具设计 4 4 10 橱窗设计与制造工艺 2 2

合计 32

32

四、教学内容及基本要求

四、教学内容及基本要求

第1部分 橱窗设计概述

总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0

具体内容:

1） 橱窗设计的特点； 2） 橱窗设计的作用； 3） 橱窗设计的宣传要求。

重 点: 橱窗设计的宣传要求。 、

难 点： 窗设计的宣传要求。

第2部分 橱窗设计的原则

总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:

1） 保证商品的展示； 2） 设计主题要明确； 3） 满足消费者需要。

重 点: 设计主题要明确。

难 点： 设计主题要明确。 习 题：

收集橱窗设计资料，进行设计主题分析。

第3部分 橱窗设计程序

总学时(单位：学时):4 讲课:4实验:0 上机:0 具体内容:

1） 调查研究——创意的基础； 2） 构思——定位设计； 3） 确定表现形式；

4） 绘制效果图； 5） 陈列布置；

6） 橱窗效果图的反馈。 重 点:

构思——定位设计。 难 点：

陈列布置。

第4部分 橱窗设计的表现形式

总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容:

1） 重复与渐层； 2） 对称与均衡； 3） 疏密与虚实； 4） 调和与对照；

5） 节奏与比例； 6） 完整与统调。 重 点:

掌握十二种表现形式。

难 点：

设计过程中合理运用十二种表现形式。 习 题：

自拟选题进行橱窗设计，绘制效果图并分析设计中运用的表现形式。

第5部分 橱窗结构与陈列方式

总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容:

1） 橱窗的结构； 2） 橱窗陈列的方式； 3） 橱窗陈列的制约。 重 点: 橱窗陈列的方式。 难 点：

橱窗陈列的方式。 习 题：

模拟橱窗陈列。

第6部分 橱窗设计与视觉流程

总学时(单位：学时):4 讲课:4实验:0 上机:0 具体内容:

1） 视觉要素； 2） 视觉中心； 3） 视线流动； 4） 视觉语言；

5） 视觉流程的心理效应。 重 点:

视觉流程的心理效应。 难 点：

视觉流程的心理效应。 习 题：

收集橱窗设计图例，分析图例设计中视觉流程。

第7部分 橱窗设计与色彩处理

总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容:

1） 色彩的基本知识； 2） 色彩的对比与谐调； 3） 色彩的心理与生理反应；区性与民族性。 重 点:

色彩的心理与生理反应。 难 点：

色彩的心理与生理反应。5） 色彩的地区性与民族性。 重 点:

色彩的心理与生理反应。 难 点：

色彩的心理与生理反应。 习 题：

收集橱窗设计图例，分析图例设计中色彩关系。

第8部分 橱窗设计与照明技术 ） 色彩的地 4

总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:

1） 光的性质； 2） 橱窗照明方式。 重 点:

橱窗照明方式。 难 点：

橱窗照明方式。 习 题：

收集橱窗设计图例，分析图例设计中照明方式。

第9部分 橱窗道具设计

总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0 具体内容:

1） 空间的变幻； 2） 道具的分类； 3） 道具的设计； 4） 道具的肌理；

5） 道具的比例与尺度。 重 点:

道具的设计。 难 点：

道具的比例与尺度。 习 题：

模拟道具设计。

第10部分 橱窗设计与制作工艺

总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:

1） 设计绘写工具； 2） 工艺制作工具； 3） 制作工艺。 重

设计绘写工具。 难 点：

工艺制作工具。

点: