电话簿App Inventor设计报告

                                              

开课班号：68429     学号：2013031035      姓名：雷春枚    年级专业: 13法学                

完成时间：20##年6月8号

一．    任务与要求

任务：完成电话簿的设计

要求：完成界面设计，要求至少有3个以上的数据项；

  具有查找功能；

  能够保存；

  可以拨打电话、发短信；

  按要求填写作业报告（在打包的资料中）；

  屏幕有背景图，且可以改变。

  注：1~5为必做，6为选做。

二．    设计方案

通过电话簿的设计，可以存储联系人的姓名、手机号等一些基本信息，书本上介绍了基本的增添、删除、保存功能，于是就想拓展一下电话簿的功能，如查找，排序，发信息，打电话等等，更加完善电话簿的信息，如邮箱，家庭住址等等，这对自己来说，有一定的难度，通过课堂上老师讲的以及书本的大致介绍，慢慢摸索，终于功夫不负有心人，自己完成了整个作业，程序也能很好的运行。

三．  设计成果

电话簿的功能：

1.程序启动：当程序启动后，会显示第一个联系人的姓名、手机号、邮箱、住址。自己总共存储了10位联系人。

2. 2.点击【下一个】键：当点击“下一个”键时，程序显示第二个联系人，再点击，就会显示第三个，以此类推；若当前联系人是最后一个，则点击“下一个”键时显示第一位联系人。

3.点击【上一个】键：跟上面相反

4.点击【添加】键：当用户点击“添加”键时，一个新的联系人被添加到电话列表中。

5.点击【删除】键：当用户点击“删除”键时，则当前联系人被从列表中删除。

6.点击【保存】键：屏幕上的人名和号码可以被修改，如果要保存修改的内容，则可以点击这个键完成。

7.点击【查找】键：当用户点击“查找”键时，也可以实现点击“上一个”、“下一个”键的效果，当然它的效果不仅仅指这个，可以查找到你所要找的

     联系人的信息。

    8.点击【发信息】键：通过在message text box中输入信息，电话号码，来                       

     发送信息。

    9.点击【打电话】键：通过点击“打电话”键，在输入框中输入电话号码，来达到打电

     话的效果。

设计界面：

图示：

1.刚开始时，需要初始化界面

2.当按“上一个”、“下一个”键时，显示“上一个”、“下一个”人的信息

3．当按“添加”键时

4.当按“删除”键时

5.这是“保存”键时的blocks

6.这是“查找“时的功能

8.发信息和打电话

三．    总结与思考

   这个电话簿的功能还是很齐全，包含了很多内容。界面设计总体还行，通过对各个button宽度、高度、字体大小、背景颜色等的设计，屏幕背景图的添加，力求达到美的效果。也能实现相关功能，但自己的背景图不能改变，这一点以后可以改善一下，当然还可以增加发邮件等的功能，以及如何在下次启动时，能够保存上次启动时的修改，因为每再一次启动时，上次修改的就没有了。

总体感觉自己完成得还可以，功能都能很好地实现，当看到自己设计出来的东西能很好运行时，心里还是挺高兴的。当然，这个电话簿还有待继续去完善。自己花了较多的时间来弄这个，只因自己编程基础太差，有很多东西自己不会，通过看课件、例题、书本，最终完成了这个任务。

   对这门课的感想：怎么说呢，移动编程是一门既让自己爱也让自己恨的课程，爱是因为自己很享受自己设计apk后的成果，而且也很实用，比如说那个企鹅很萌很萌的声音，电话簿可以打电话、发信息等等；恨是因为自己基础太差，不会做，每做一次移动编程作业都要花费自己接近一天的时间 ，很累，当看到运行失败时，又很伤心。其实老师讲得还算仔细，但是自己有时就是听不懂，也没有那种刨根问底的积极性，老师每次讲完后，课余时间，自己也没有在继续顺着老师的思路往下做。

  当然整个学期下来，自己还是学会了很多，很实用的一门课程，也让我知道了原来我们平时手机上用的软件都是apk文件，都是别人这样设计出来的，自己也会一些简单很基础程序的设计，让自己的计算机操作能力得到一定的提高。

   总之，过程很艰辛，对我来说，但成果却很丰硕，自己很享受自己设计出来的app。

第二篇：设计报告_通讯录

C++ 课程设计

指导教师：

题目：

陆建峰 学生管理系统 通讯录管理

学生姓名： 童智高 学号： 1006840632

VC++课程设计实验报告

姓名： 童智高 学号：1006840632

课程设计题目： 双向链表题(通讯录管理)

评定难易级别： A

一、原程序功能、结构（包括总的结构框图和子程序流程图。参照教材第9页，可简

化些）

二、课程设计要求的实现（尽量详细，但不要只罗列代码，要进行说明。可参照教材

18页）

该项目要求实现模拟通讯录功能：信息读入，信息修改，信息添加，信息查询，信息删除，信息显示，以及信息的保存。

1． 定义Data类，表示每一个对象的数据信息。即姓名：：char Name[20];，年龄：：int Age;，性别：：char Sex[15];，电话号码：：char Tele[30];，学校：：char SCH[30];，电子邮箱地址：：char Email[30];

2． 定义Node类代表每一个对象。包括该对象在链表的序号（可变动）：：int Number;，数据信息Data Base;，向前指针：：Node* Previous;，向后指针：：Node* Next;。并声明DoubleLinkList类为友元函数。

Node类包含的函数：：

void show();显示该节点的全部信息；

全部从左按数位对齐

Node();默认构造函数；

Node(Data & EXA);构造函数（根据数据进行构造）；

将EXA中的数据拷贝到本节点中，将前后指针制空

~Node();析构函数；

3． 定义DoubleLinkList类表示双向链表。包括Node（对象）的指针，链表头指针，链表尾指针。

DoubleLinkList类包含函数：

一． DoubleLinkList();默认构造函数；

二． ~DoubleLinkList();析构函数

三． bool IsEmpty();判断链表是否为空；

四． void Insert_Head(Data & );根据数据生成节点插入表头；

五． void Insert_End(Data & ); 根据数据生成节点插入表尾；

六． void Insert(Data & );控制数据的插入（总）；

：：如果为空，就按表头插入，按姓名排序。如果等于头指针，按表头插入，如果等于尾指针，按表尾插入，并且重新设定序号

七． bool Delete_Head();删除表头

八． bool Delete_End();删除表尾

九． void Delete_ALL();删除所有

十． bool Delete_num(int);根据号码删除

：：查找对象，在调用相应的函数进行删除操作。首先查询号码，若找得到则删除，否则提示错误。

十一. bool Delete_Name(char* );根据名字删除节点 ：：查找对象，若能找到进行相应的删除操作，否则，提示错误

十三。 void show_E_to_H();从后往前输出 十四。 int Lengh();链表内节点的总数量 十五。 void Change_num(int);根据号码修改内容 ：：查找对象，再调用具体的函数。 十六。 void Change_Name(char* );根据名字修改内容 ：：根据名字找到节点，找不到，删除失败，找得到，调用具体删除的函数

十七。 Node* Find_Name(char* , bool);根据名字找到节点

：：将需要查询的姓名统一为小写，存入字符串aa， 按顺序将节点的名字统一为小写，存入字符串bb，调用模糊查找的函数。能找到，则显示并返回最后一个节点指针，否则返回空指针

十八。 bool Load_File(char* );从文件读入

：：判断文件是否存在，不存在则建议手动添加，存在则读取数据。

十九。 bool Save_File(char* );保存到文件

：：首先询问是否保存至默认文件，否则调用另存功能。最后格式将内容写入到文件中。

二十。 Node* Create_Node(Data& );创造节点

：：申请并创造节点，查看内存是否充足，最后返回节点指针

二十一。 void re_sort_all();更新序号

：：将所有序号重新排序。

二十二。 void change_detail(Node*);具体的修改操作

：：先按提示输入信息，并按要求进行修改，并提示是否确认修改，如果为否，则修改失败。先拷贝电话，年龄，邮箱, 根据需求选择，限定电话号码长度且只能为0至9的数字，限定年龄为数字，限定邮箱长度，最后确认是否修改，否则恢复原有数据。

3．main（）： 创建一条链表DoubleLinkList EXA;，实现总的调用RUN(EXA);； 4．void RUN(DoubleLinkList & EXA)：

运行操作的总函数，接受main函数传递的链表的引用，实现所有功能，调用相应的函数。具体功能：

1. 从文件读入信息添加到通讯录；

2. 手动添加或重建通讯录

3. 查询通讯录

4. 修改通讯录

5. 在通讯录中添加内容

6. 在通讯录中删除内容

7. 显示全部通讯录信息

0. 完全退出系统

5．以下为具体的功能： 一． void ADD(DoubleLinkList & ); 增加一个对象

：：按提示输入信息，并限定名字，性别，电话号码，学校名称，邮箱的长度，以及按规范输入年龄，最后显示输入端的信息，确定是否添加此人。

二． void BUILD_1(DoubleLinkList & );

：：从文件读入数据添加到链表

提示需要读取的文件名，并按规范输入。若文件不存在，则添加失败，提示建议手动添加数据。

三． void BUILD_2(DoubleLinkList &, char * ); 手动建立链表 ：：提示输入需要保存的文件名，并确认是否手动添加数据。

四． void CHANGE(DoubleLinkList & ); 修改节点 ：：提示选择，1. 根据序号进行修改。2. 根据姓名进行修改。再调用链表类的相应的函数

五． void DELETE(DoubleLinkList & ); //删除功能 ：：提示选择，1. 根据序号进行删除，2. 根据姓名进行删除。再调用链表类内具体的操作函数。

六． void FIND(DoubleLinkList & ); //查询功能 ：：提示用户模糊查找的说明，并输入数据，调用模糊查找函数

七． void GET_DATA(Data &, char* , int ,

char* , char* , char* , char* ); //完成一个数据节点，赋值操作

八． bool IF_NOT(); Y或N的判断 ：：如果输入y或Y返回1，n或N返回0.

九． void SHOW_ALL(DoubleLinkList & EXA); 显示全部数据

：：根据提示选择从前往后，或是从后往前显示数据，限定一屏幕显示的人数

十． int get_num(); 输入整数 {

int i;

int num;

char aa[80];

bool IF;

while(1)

{

IF = 0;

cin.getline(aa, 80);

num = 0;

for(i = 0; i<strlen(aa); i++)

{

if(!(aa[i]>='0' && aa[i]<= '9')) 确保为数字 {

IF = 1;

break;

}

else

{

num *= 10; 按字符串计算出整数

num += aa[i]-'0';

}

}

if(!IF && strlen(aa) != 0)

return num;

cout<<"\n!!对不起，输入错误，请重新输入!!： ";

}

}

十一. bool getit(char* , char* ); 模糊查找（递归） ：：通过指针对两个字符串进行逐个比较，先判断是否全为*，再判断如果需要查询的一方大于原有，失败。两字符串仅有一个字符且相等则返回成功。然后比较指针指向的字符，如果等于*，从接下来非*得字符开始比较，调用递归，如果能找到成立的一组则返回true。如果指向的字符相等或等于？，则指针各后移一位，调用递归。如果指针指向的字符不相等，则返回false。

{

int i, j, k = 0;

int num1 = strlen(a);

int num2 = strlen(b);

int sum = 0;

}

for(i = 0; i<num1; i++) { if(a[i] == '*') sum++; } if(sum == num1) return 1; if((sum == 0 && num1 != num2) || num1-sum > num2) return 0; if(num1 == num2 && num1 == 1) return 1; i = 0; if(a[0] == '*') { while(a[i] == '*') i++; for(j = 0; j<num2; j++) { if(a[i] == b[j] || a[i] == '?') { if(getit(a+i, b+j)) return 1; } } return 0; } if(a[0] == b[0] || a[0] == '?') { return getit(a+1, b+1); } else { return 0; }

十二. void save_detai(char * ); //具体的文件保存函数 ::提示输入的文件名，并对文件名的做规范处理

十三. void cin_string(char* exa, int num) 具体的字符串输入函数 ：：程序中多处调用，主要用于限定输入字符串的位数。

三、课程设计中所遇问题和解决

总体来说，这是一个模拟通讯录系统，主要以双向链表来实现，涉及一些双向链表的本功能。模糊查找功能是题目要求的亮点，可以用较为初级的递归算法实现。所以主要的问题是如何完善各函数间的联系，使整个程序的条理性，可维护性更强。为解决这一问题，我选择在设计函数时使其分工更明细，通过调用实现功能。还有就是设计之中，为界面的美观，不断地运行程序，找出不足之处，再加以修正。而最大的问题，则是对系统容错性的考虑：：比如设定姓名，性别，电话，邮箱，学校的字符串长度，规定年龄只能为数字；从文件读取数据时，需要考虑文件名格式的正确性，文件是否存在；分配动态内存时需考虑是否分配成功；对输入流做处理，防止格式错误导致的系统崩溃。再者就是输出地美观化，及时调用system(“cls”)和system(“pause”)函数。

四、课程设计的收获和体会

在本次之中，我收获了很多。比如完善程序的容错性，提高数据结构的严

谨性：在写

序时，应该先写好框架，写好main函数，以及各功能函数的返回值，在主题框架debug成功后再编写具体代码；再者就是充分为用户考虑，防止用户犯错误所造成的系统崩溃。提高程序的人性化；在编写代码的过程中，养成良好的命名习惯，注意写好注释。

还有虽然VC 6.0是编写C++的一种基础工具，但是太过老旧，仍有些bug没有被修改