民勤县职业中等专业学校

旅游服务与管理专业设置的可行性报告

一、学校概况

民勤县职业中等专业学校的前身是民勤县职业技术学校，成立于1986年，20##年10月，升格为职业中等专业学校,省级重点中等职业学校。

学校占地面积115亩，建有教学楼、实习实训楼、学生公寓楼、综合楼，总建筑面积40410平方米。学校现有教职工256人，其中专任教师 228人，研究生学历2人，本科及以上学历 239人，学历合格率达到 96.1%。专任教师中，中高级职称93人，“双师型”教师39人。有38人被评为省、市、县级骨干教师、学科带头人。

学校开设计算机应用、汽车维修、农业用水、农村电气、农业机械、现代农艺、动物科学、服装设计与工艺、学前教育、旅游管理、农村经济、商务英语、文秘等13个三年制长线专业，设有教学班75个，在校学生5323名。

近年来，民勤职专始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学理念，紧紧围绕“培养适应经济社会发展需求的实用型、技能型中初级专门人才”为中心，以“创新办学理念，规范办学行为；实施精细化管理，建立管理网络体系；健全完善规章制度，形成科学评价机制；浓厚教研氛围，深化教学改革；积极争取项目，改善办学条件；强化安全管理，创建平安校园；落实发展规划，争创省重国重”为总体发展目标，不断加强学校基础设施和实训基地建设，努力改善学校条件，学校规模逐年扩大，办学质量和办学水平显著提高。先后荣获“甘肃省职业教育先进集体”、“甘肃省体育工作先进集体”、“武威市德育工作先进集体”、“武威市平安单位”、“全县教育工作先进集体”、“全县法制教育先进集体”、“三风建设先进集体”、“德育工作先进集体”、“先进党支部”等荣誉称号。

二、社会人才需求与专业设置分析

随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现，卫生服务模式从传统的医疗救治逐步转向包括保健、康复、健康的心理状态和行为方式等的全面照顾，大部分的卫生保健工作已逐步由护士和助产士承担。据卫生部护理人才需求预测研究课题组预测：到20##年我国的医护比例应达到1﹕1。按照这个比例进行预测和规划，20##年医护人数均将达到232.3万人，净增加103.6万，护理人才还有很大缺口。

护理学专业学生不仅要具有本专业所需的文化基础知识，基础医学和临床医学知识，护理学专业的基本理论、基本知识和基本技能，而且还要有临床护理、护理管理、卫生保健、健康教育、社区护理的基本知识和技能，并具有一定的自学能力,能初步运用所学知识分析和解决护理工作中的问题，成为具有临床护理、社区护理、护理管理专业知识和技能的技能型中初级护理人才。

三、学校办学条件

（一）师资队伍

目前，我校有护理专业专职教师9人，兼职教师9人。其中高级职称4人，中级职称13人，初级职称1人。具体见下表：

（二）实习条件

学校现有校内综合性实验实训室4个，校外实训基地1个（民勤县中医院），能满足技能实训要求。

四、专业培养目标

培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力，熟练掌握护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、保健、康复、健康教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。

1．掌握护理学的基本理论，能以护理对象为中心，实施整体护理的能力。

    2．能够运用专业知识对护理对象进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

    3．具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

    4．具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

    5．具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。

    6．具有初步的病室和病人管理能力。

    7．具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。

五、教学计划

1.教学计划进程表

其中德育包括《职业道德与法律》《哲学》《经济政治与社会》《心理健康》。

2.毕业考试课程：

(1)护理学基础    (2) 内科护理     (3)外科护理     (4)解剖学基础

3.毕业实习（参加技能就业学生）：实习学分总计40学分

（1）医院实习30周（内科9周，外科9周, ,儿科4周,手术室2周,急诊室4周,精神科2周）;(2)社区实习2周;(3)社会实践5周。

第二篇：开设商贸英语专业可行性报告

开设商贸英语专业可行性报告

海丰县中等职业技术学校 周小华

一、专业开设的背景分析

三十多年来，在改革开放政策的推动下，中国经济发展速度加快，对外商务活动频繁，对外贸易稳步增长。英语作为最重要的语言交流工具，在对外贸易和商务活动中起着越来越重要的作用，然而经贸英语人才的短缺在很大程度上影响着对外经贸的充分开展。随着我国世贸组织的加入，我国的商业发展势必更加迅速，商品市场更加繁荣，经济的向外型特征将更加明显。中国市场的巨大容量和潜在的无限商机吸引了大批国外商家来中国设立机构，举办各种研讨会，展销会，新产品发布会和投资推介，招商引资甚至海外留学推介等商务性活动。 中国加入WTO后，对外经贸英语人才的缺口情况更加明显，培养一大批合格的商贸英语人才成为当务之急。正是基于这样一个背景，商务英语专业有了在各相关职业院校开设的必要性。

二、专业开设的必要性分析

1．国内外商家之间频繁的商务性活动和向外型经济的发展对商贸英语专业人才的旺盛需求。因为对外交往的规模和层次的变化，加上国内外贸行业的蓬勃发展，人们对参与外贸行业的专业人才的英语应用水平和综合素质的要求越来越高，应聘人员的职业素养和职业技能备受重视，而专业的职业素养和职业技能的只能更多的依靠中等或高等职业学校的教育和培养，这就为我校开设商贸英语专业提供了广阔的发展空间。

2. 汕尾的地理优势及其重要的经济战略地位决定其发展需要大量的商贸英语专业人才。汕尾市位于广东省东部沿海地区，是广东省珠三角地区和潮汕地区两大版块的重要连接点，素有“粤东桥梁”之称。汕尾属亚热带气候，雨量充沛，气候宜人，水陆交通方便，海运四通八达，往返快捷，往广州、汕头、厦门港也十分方便，成为珠三角地区与粤东之间经济联系的重要纽带。随着珠三角地区以出口为导向的外向型经济的增长和外商投资的扩大，使得汕尾在客 1

观上需要大批既具良好的英语语言运用能力，又熟悉国际贸易知识，有熟练国际贸易操作能力的应用型国际贸易人才。此外，汕尾市依山面海，物华天宝、资源丰富旅游资源颇具特色，开发前景广阔。随着汕尾旅游业的日益发展，职业能力和职业素质水平较高的商贸英语专业人才将日益彰显其重要作用。

3．汕尾市对外经贸发展的重视更显商贸英语专业人才培养的重要性。随着全球化进程的发展，汕尾市越来越重视对外贸易进出口的发展。“十一五”时期我市外贸进出口实现新跨越，利用外贸实现新提高，经贸活动取得新成果，转型升级取得新进展，口岸建设迈出新步伐，为我市成功砍尾做出了重要贡献。坚持不懈地抓好招商引资、用好外资，坚定不移地发展好外经贸工作更是成为汕尾市发展外经贸活动的方针之一。需要特别强调的是，一切的外贸经济活动都离不开专业人员特别是商贸英语专业人才的参与。在此经济背景之下，商贸英语专业人才的被需求量有增无减，商贸英语专业人才的培养成为高等职校或中等职校的长期培育重点之一，这就为我校开设商贸英语专业提供先机。我校作为汕尾市海丰县唯一的一家公办的中等职业院校，开设商贸英语专业当义不容辞。

三、专业开设的可行性分析

1．汕尾市作为沿海城市，为我校办好商贸英语专业提供了得天独厚的优势。经过持续多年的开发、建设和发展，汕尾在全国乃至都具有了一定的知名度和影响力。

2．我校虽然作为新办院校，但我校拓宽办学模式，与多家学校联合办学，使学生有了进一步深造的机遇和更加广阔的锻炼和就业的平台。

3．硬件设备和设施基本满足教学需要

我校现有多媒体等现代教学设施，基本满足教学需要。同时，我校也许多商家进行合作，为就读商务英语专业的人才提供实操的需要。

4．专业师资队伍基本满足教学需要

我校现有一支强有力的教职工队伍，其中不乏本科商贸英语专业毕业人才，而且从办校至今，我校对教师队伍的培训给予高度重视，我校教师也参加各种培训来提高自身的教学能力。另外我校也可经常从联办学校聘请专业骨干教师或者从市内从事外贸工作的人员来校指导，通过办讲座、教实操等形式不断强 2

化学生的职业心态和职业技能培养，实现教学资源共享，教学效果共赢的目标。

5、生源充足。

全市现有外商投资企业600多家、外向型民营出口企业至少120家，外经贸从业人员逾10万人，欲从事外贸行业及急需培训的外贸从业人员大量存在。

6、就业可靠。

我校与多家知名企业建立了密切的合作关系，并且鉴于汕尾市的外贸发展形势，毕业生的就业有着切实的保障。

四、专业建设方案

（一）招生对象与学制

本专业招收具有初中（或相当于初中）以上文化程度的知识青年及有志于从事商贸特别是外贸工作的农村基层干部、企事业单位职工、复转和现役军人及应届初、高中毕业生，以学分制为基础的弹性学制3年。

（二）培养目标与业务范围

培养目标：培养与我国社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发展，具有较强的综合职业能力，在商贸行业工作人员。所培养的学生应具备以下基本素质：具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义思想，具有良好的职业道德和较强的服务意识；掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能；具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神和立业创业能力。

业务范围：本专业学生毕业后能进入到国际商务公司、外资企业、三资企业、民营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、境外中国公司、涉外机构、政府、行政事业单位从事国际贸易、进出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘和管理等进行工作并能适合各外贸易公司、商场、宾馆、企事业单位办公部门等。

（三）知识结构、能力结构及要求

(1) 知识结构与要求

1.具有较强英语的听说能力

2.具备较强的英语阅读能力

3.具备较强的中英文书面翻译能力

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4.对英语文学作品的鉴赏能力

5. 获得英语相应的等级证书及商务证书

6. 具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力

7.掌握市场营销知识

8．掌握国际贸易和国际金融知识

9．掌握经济法知识。

10．懂得涉外公共关系常识。

(2) 能力结构与要求

1.具有熟练运用英语处理商务英语业务的能力

2.具备与国际贸易相关的报关等能力

3．具备在外事、商务、旅游等部门从事翻译和管理等工作的能力

4.具有一定的协调组织、管理能力

5.具有较强的获取信息、处理信息的能力

6.具有灵活运用专业知识，并且融会贯通专业知识的能力

7.具有自我学习、适应岗位变化的能力，具有分析问题、解决问题、开拓创新的能力

8.能够熟练地运用专业知识和使用计算机等知识的能力

9.具有健康的体魄和较强的运动能力

10.具有较高的审美能力

（四）课程设置及教学要求

按教学计划要求的课程设置如下：外贸英语、外教口语、商务口语、英语听力、英语视听、英语阅读、英语语法、英文写作、商务英语阅读、外贸函电、外贸单证、基础英语、英美概况、英语情景对话等

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