实验13 EDTA溶液的配制与标定（二甲酚橙法） 

一、实验目的

1、       了解EDTA标液的配制和标定原理；

2、       掌握常用的标定EDTA的方法。

二、实验原理

1、     EDTA：乙二胺四乙酸H₄Y（本身是四元酸），由于在水中的溶解度很小，通常把它制成二钠盐（Na₂H₂Y·2H₂O），也称为EDTA或EDTA二钠盐。EDTA相当于六元酸，在水中有六级离解平衡。与金属离子形成螯合物时，络合比皆为1：1。

EDTA因常吸附0.3%的水分且其中含有少量杂质而不能直接配制标准溶液，通常采用标定法制备EDTA标准溶液。

标定EDTA的基准物质有纯的金属：如Cu、Zn、Ni、Pb，以及它们的氧化物。

　　               　　   某些盐类：如CaCO₃、ZnSO₄.7H₂O、MgSO₄.7H₂O。

2、     金属离子指示剂：在络合滴定时，与金属离子生成有色络合物来指示滴定过程中金属离子浓度的变化。

M　＋　In　　←→　 MIn

  　　　　　　　　　 颜色甲　　　　颜色乙

滴入EDTA后，金属离子逐步被络合，当达到反应化学计量点时，已与指示剂络合的金属离子被EDTA夺出，释放出指示剂的颜色：

MIn　＋　Y　←→　　MY　＋In

颜色乙                    颜色甲

指示剂变化的pMep应尽量与化学计量点的pMsp一致。金属离子指示剂一般为有机弱酸，存在着酸效应，要求显色灵敏，迅速，稳定。

常用金属离子指示剂：

铬黑T（EBT）：pH＝10时，用于Mg²⁺，Zn²⁺，Cd²⁺，Pb²⁺，Hg²⁺，In³⁺，

二甲酚橙（XO）：pH5～6时，Zn²⁺

 K－B指示剂（酸性铬蓝（K）－荼酚绿（B）混合指示剂）：pH＝10时，用于Mg²⁺，Zn²⁺，      Mn²⁺。pH＝12时，用于Ca²⁺。

      在络合滴定过程中，随着络合物的生成，不断有H＋释出：

M＋H₂Y＝MY＋2H^＋

因此，溶液的酸度不断增大，酸度增大的结果，不仅降低了络合物的条件稳定常数，使滴定突跃减小，而且破坏了指示剂变色的最适宜酸度范围，导致产生很大的误差。因此在络合滴定中，通常需要加入溶液来控制溶液的pH值。

本实验使用的是二甲酚橙做指示剂，用基准物质Zn²⁺来标定EDTA的浓度。滴定过程中的pH =5-6左右，用缓冲液六亚甲基四胺—盐酸溶液做缓冲溶液维持溶液的pH值，滴定终点颜色变化为：酒红色—纯黄色。

MIn　＋　Y　←→　　MY　＋In

           酒红色                    纯黄色

三 实验步骤

一、0.01mol·L^-1 Zn²⁺标准溶液的配制

⑴取适量锌片放在100mL烧杯中，用0.1mol·L^-1 HCl溶液（自配）清洗1min，再用自来水、纯水洗净，烘干、冷却。

⑵用直接称量法在干燥小烧杯中准确称取0.15～0.2g Zn，盖好小表面皿。

⑶用滴管从烧杯口加入5mL 1:1 盐酸，待Zn溶解后吹洗表面皿、杯壁，小心地将溶液转移至250mL容量瓶中，用纯水稀释至标线，摇匀。

二、0.01mol·L^-1 EDTA标准溶液的配制
  称取计算量的EDTA二钠盐在烧杯中，加入适量水，搅拌溶解，转移到试剂瓶中稀释至800 mL。

三、标定EDTA标准溶液（Zn为工作基准试剂，二甲酚橙为指示剂）
  用移液管吸收25.00mL Zn²⁺标准溶液于烧杯中，加水50 ml，加2滴0.2% 二甲酚橙指标剂，再加10mL30%六亚甲基四胺。用EDTA滴定，当溶液由紫红色恰转变为黄色时即为终点。平行滴定3次，计算EDTA的准确浓度。

计算公式：

思考题

1.说明工作基准试剂锌在使用前的表面处理的方法和目的。

答：（1）处理方法：取适量锌片放在100mL烧杯中，用0.1mol·L-1 HCl溶液（自配）    清洗1min，（时间不宜过长，以免溶蚀过多的锌）再用自来水、纯水洗净，烘干（不可  过分烘烤）、冷却。

   （2）目的：除去表面的氧化物。

2.配制锌标准液的时候，若锌液转移至容量瓶中有部分流失了，会使标定的结果偏高还是偏低？如在容量瓶中稀释超过刻度，将使浓度的标定的结果是偏低还是偏高？

答：两种结果均使标定的结果偏高，因为两种情况都是锌标准液的浓度的降低，所以标           定的时候所需的EDTA溶液的体积也将降低，从而导致计算的EDTA的浓度偏高。

3.若配好的锌溶液没有摇匀，将对标定产生什么后果？

答：将会使结果偏高。

4.为什么用乙二胺四乙酸的二钠盐配制EDTA溶液，而不用其酸？

    答：乙二胺四乙酸H₄Y（本身是四元酸），由于在水中的溶解度很小，通常把它制成二  钠盐（Na₂H₂Y·2H₂O），也称为EDTA或EDTA二钠盐。EDTA相当于六元酸，在水中    有六级离解平衡。与金属离子形成螯合物时，络合比皆为1：1。

5.当用二甲酚橙为指示剂时，它变色的最适宜的酸度范围在何处？用何种缓冲溶液？

答：pH =5-6范围内，一般用六亚甲基四胺—HCl缓冲溶液。

6.拟出C_EDTA的计算公式。

答： 。

五 问题

标定EDTA浓度的常用工作基准物质有哪些?应如何选择？

答;基准物质有很多：金属Zn、Cu、Bi以及ZnO、CaCO₃、MgSO_4·7H₂O等。金属锌的纯度很高，在空气中又稳定，Zn²⁺与ZnY^2-均无色，既能在pH5-6以二甲酚橙为指示剂标定，又可以再pH 9-10的氨性溶液中以铬黑T为指示剂标定，终点都很敏锐，所以一般多采用金属锌为基准物质。

 

实验十四 水硬度的测定

一 实验目的                   

1、了解硬度的常用表示方法；

2、学会用配位滴定法测定水中钙镁含量，钙含量的原理和方法

3、掌握铬黑T，钙指示剂的使用条件和终点变化。

二、实验原理

1、  总硬度、钙硬度、镁硬度的概念及表示方法；

水的硬度主要是指水中含可溶性的钙盐和镁盐。总硬度通常以每L水中含的碳酸钙的mg数，即mg/L.

钙硬度即每1L水中含的钙离子的mg数，mg/L.

镁硬度即每1L水中含的镁离子的mg数，mg/L

2         总硬度的测定条件与原理

测定条件：以NH₃-NH₄Cl 缓冲溶液控制溶液pH＝10，以铬黑T为指示剂，用EDTA滴定水样。

原理：滴定前水样中的钙离子和镁离子与加入的铬黑T指示剂络合，溶液呈现酒红色，随着EDTA的滴入，配合物中的金属离子逐渐被EDTA夺出，释放出指示剂，使溶液颜色逐渐变蓝，至纯蓝色为终点，由滴定所用的EDTA的体积即可换算出水样的总硬度。

3         钙硬度的测定条件与原理；

测定条件：用NaOH溶液调节待测水样的pH为13，并加入钙指示剂，然后用EDTA滴定。

原理：调节溶液呈强碱性以掩蔽镁离子，使镁离子生成氢氧化物沉淀，然后加入指示剂用EDTA滴定其中的钙离子，至酒红色变为纯蓝色即为终点，由滴定所用的EDTA的体积即可算出水样中钙离子的含量，从而求出钙硬度。

4、相关的计算公式

总硬度＝(CV₁)_EDTAM_CaCO3/0.1    钙硬度＝(CV₂)_EDTAM_Ca/0.1  镁硬度＝C(V₁-V₂)M_Mg/0.1

五、思考题

1、水硬度的测定包括哪些内容？如何测定？

〈1〉水硬度的测定包括总硬度与钙硬度的测定，镁硬度则根据实验结果计算得到；

   〈2〉可在一份溶液中进行，也可平行取两份溶液进行；

   ①．在一份溶液中进行；先在pH=12 时滴定Ca²⁺ ，再将溶液调至pH=10 （先调至pH=3，再调至pH=10，以防止Mg(OH)₂或MgCO₃等形式存在而溶解不完全），滴定Mg²⁺。

②．平行取两份溶液进行：一份试液在pH=10时测定Ca，Mg总量，另一份在pH=12时测定Ca，由两者所用EDTA体积之差求出Mg的含量。本实验采用第二种方法。

2、我国如何表示水的总硬度，怎样换算成德国硬度？

我国通常以1×10^-3g·L^-1 CaCO₃表示水的总硬度，德国以10×10^-3g·L^-1 CaO表示水的硬度，因此，如以我国1×10^-3g·L^-1 CaCO₃表示的总硬度换算成德国度时，需乘以系数0.056。德国度^oDH(10×10^-3g·L^-1 CaO) = 总硬度(g·L^-1 CaCO₃)×56.08/(100.09×10) = 总硬度(g·L^-1 CaCO₃)×0.056

3、怎样移取100mL水样？

⑴由于移取的水样体积大，因此移取时盛水样的烧杯为400mL ；

⑵吸取水样用水泵、真空泵，而不是洗耳球；

 ⑶将真空泵上的橡皮管微接（不是全部套住）100mL吸管的管口，使水以适中的速度进入吸管。若全部套住，进水速度快，会带入大量小气泡（水呈浑浊样），使移取的体积不准。

 ⑷注意右手食指的操作，因100mL吸管的上口管径大，溶液下流快，故调节液面至刻度线时，应微松食指使液面缓缓下降，以控制液面的最低点恰与刻度线相切，同时紧按食指，使液面不再下降，使移取水样的体积准确。

 ⑸每个实验室公用三支100mL无分度吸管，以及相配套的400mL烧杯及表面皿。

5、为什么测定钙、镁总量时，要控制pH=10？叙述它的测定条件。

⑴因稳定常数 CaY^2-> MgY^2-，滴定Ca²⁺的最低pH=8,滴定Mg²⁺的最低pH=10，指示剂铬黑T使用的最适宜pH范围为9～10.5,因此测定时pH=10。

  ⑵测定总量的条件为，在pH=10的氨性缓冲溶液中，以铬黑T为指示剂。

6、测定总硬度时，溶液中发生了哪些反应，它们如何竞争

在pH=10的缓冲溶液中，加入铬黑T指示剂后，指示剂先与Mg²⁺配位（为什么？）为MgIn^-，当滴加EDTA后，EDTA先与游离的Ca²⁺、Mg²⁺配位，最后夺取MgIn^-中的Mg²⁺ ：

MgIn^- + H₂Y^2- ＝ MgY^2- + HIn^2- + H⁺

溶液的颜色由酒红色变为纯蓝色。

7、  如果待测液中只含有Ca²⁺，能否用铬黑T为指示剂进行测定?

若按本实验条件用直接滴定法测定总硬度，则不能。经计算可知，在pH=10的氨性溶液中，以铬黑T为指示剂，用0.02mol·L^-1EDTA滴定0.02mol·L^-1Ca²⁺溶液，终点误差为-1.5%；若滴定的是0.02mol·L^-1 Mg²⁺溶液，终点误差为0.11%。此结果表明，采用铬黑T为指示剂时，尽管CaY比MgY稳定，但测定钙的终点误差较大，这是由于铬黑T与Ca²⁺显色不灵敏所致。

 若按照置换滴定法进行实验，则可以。只要在溶液中加入少量MgY，在pH=10的条件下，用铬黑T为指示剂就能进行测定

8 测定钙硬度时，为什么加2mL 6mol·L-1NaOH溶液使溶液的pH=12～13？叙述它的测定条件。

<1>在pH=12～13的条件，Mg²⁺形成Mg(OH)₂沉淀，不干扰钙的测定。

  <2>钙硬度的测定条件：pH=12～13，以钙指示剂为指示剂。

9为什么钙指示剂能在pH=12～13的条件下指示终点？

在溶液中，钙指示剂存在下列平衡 ：

    由于MIn为酒红色，要使终点的变色敏锐，从平衡式看7.4 < pH < 13.5就能满足。为了排除Mg²⁺的干扰，因此在pH=12～13的条件下，滴定钙，终点呈蓝色。

10、怎样减少测定钙硬度时的返红现象？

测定钙硬度时，采用沉淀掩蔽法排除Mg²⁺对测定的干扰，由于沉淀会吸附被测离子Ca²⁺和钙指示剂，从而影响测定的准确度和终点的观察（变色不敏锐），因此测定时注意：

⑴在水样中加入NaOH溶液后放置或稍加热（298K），待看到Mg(OH)₂沉淀后再加指示剂。放置或稍加热使Mg(OH)₂沉淀形成，而且颗粒稍大，以减少吸附；

⑵近终点时慢滴多搅，即滴一滴多搅动，待颜色稳定后再滴加。

11、、怎样表示实验结果？

⑴总硬度：计算三份水样的总硬度（g·L^-1  CaCO₃），求平均值（包括S，T  等处理），将总硬度转化为德国度，说明水样是否符合饮用水标准；

⑵钙硬度：取三次测定钙硬度时所得的EDTA标准液体积V₂的平均值；计算钙硬度（g·L^-1  Ca²⁺）；

   ⑶镁硬度：取三次测定总硬度时所得的EDTA标准液体积V₁的平均值；由体积V₁的平均值和体积V₂的平均值计算镁硬度（g·L^-1  Mg²⁺）。

13、 如水样中含有Al3+、Fe3+、Cu2+，能否用铬黑T为指示剂进行测定，如可以，实验应该如何做？

由于Al³⁺、Fe³⁺、Cu²⁺等对指示剂有封闭作用，如用铬黑T为指示剂测定此水样，应加掩蔽剂将它们掩蔽：Al³⁺、Fe³⁺用三乙醇胺，Cu²⁺用乙二胺或硫化钠掩蔽。

    例：取适量体积的水样，加入3mL三乙醇胺（200g·L^-1水溶液），5mL氨性缓冲溶液，1mL 20g·L^-1Na₂S溶液，2～3滴铬黑T指示剂，用EDTA标准溶液滴定至溶液由紫红色变为纯蓝色即为终点。

第二篇：初中物理实验报告单已填好Microsoft_Word_文档

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名： 日期 ：  地点：物理实验室             

实验名称：探究平面镜成像的特点

一、实验目的 

观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。

二、实验仪器和器材． 

同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。

三、实验原理：．

光的反射规律

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材。

（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。

（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。

（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。

（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

（7）整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论

1.记录数据

2.实验结论

（1）平面镜成像的大小与物体的大小      相等        。

（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离       相等        。

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：        日期 ：11、15  地点：物理实验室             

实验名称：探究凸透镜成像的特点

一、实验目的 

探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。

二、实验仪器和器材．

光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。

三、实验原理：．

凸透镜成像的规律

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。

（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u₁。

（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u₂。

（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。

五、实验记录与结论

1.凸透镜的焦距 =      10       。

2.记录数据：

3.实验结论：

物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成     倒立  、    缩小   的   实　 像。

物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成   倒立   、  放大   的  实   像。

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：        日期 ：10、11  地点：物理实验室             

实验名称：用温度计测量水的温度

一、实验目的 

练习使用温度计，用温度计测量水的温度。

二、实验仪器和器材．

温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。

三、实验原理：．

液体的热胀冷缩性质。

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材。

2.估测热水的温度。

3.用温度计测量热水的温度，操作正确。

4.估测温水的温度。

5.用温度计测量温水的温度，操作正确。

5.估测冷水温度。

6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。

8.整理器材。

五、实验记录与结论

1.观察器材：温度计的量程   -10~110    摄氏度      ，分度值       1   摄氏度    。

2.记录数据：

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：        日期 ：8、22 地点：物理实验室             

实验名称：用刻度尺测量长度

一、实验目的 

练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。

二、实验仪器和器材．

毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。

三、实验原理：．

长度测量的一些特殊方法。

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。

2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。

3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。

4.测细铜丝直径，记录要求同上。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.刻度尺的量程     0~20     mm，刻度尺的分度值     1      mm，零刻线是否磨损    否       。

2.记录数据：

物理课本长   300  mm，宽   210   mm。硬币的直径 25  mm。细铜丝的线圈长度  20  mm，线圈圈数  10  ，细铜丝的直径  2.0   mm。

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：     日期 ：9、5  地点：物理实验室             

实验名称：测量平均速度

一、实验目的:测量小车的平均速度

二、实验仪器和器材． 

停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。

三、实验原理：．

速度=路程/时间（v=s/t）

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材。

2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20^o以内），将弹簧片固定在斜面底端。

3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。

4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。

5.重复步骤2－4，进行第二次测量。

6.分别计算两次小车的平均速度。

7.整理器材、摆放整齐。

五、实验记录与结论

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：       日期 ：12、26  地点：物理实验室             

实验名称：用天平和量筒测量液体的密度

一、实验目的 

用天平和量筒测量液体的密度。

二、实验仪器和器材． 

托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

三、实验原理：．

密度=质量/体积（ρ=m/v）

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材。

（2）记录烧杯和盐水的总质量。

（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。

（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。

（5）计算盐水的密度。

（6） 整理器材。

五、实验记录与结论

（1）观察记录：天平的最大称量值为   200      g，游码标尺的分度值为 0.1     g，量筒的测量范围为    50     ml，量筒的分度值为    1     ml。

（2）实验记录：

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：        日期 ：3、5  地点：物理实验室             

实验名称：用弹簧测力计测量力的大小

一、实验目的 

1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验仪器和器材．

弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

三、实验原理：．

在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。

四、实验步骤或内容：． 

1.检查实验器材。

2.测量手的拉力。

3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.弹簧测力计的量程     0～5     ，分度值       0.1   ，指针是否指零刻线       是   。

2.记录数据：

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：        日期 ：３、７  地点：物理实验室             

实验名称：探究重力的大小与质量的关系。

一、实验目的 

探究重力的大小与质量的关系。

二、实验仪器和器材． 

弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。

三、实验原理：．           

g= G/m

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

（4）将5次的测量结果记录在表格中。

 (5)整理器材。

五、实验记录与结论

1.观察弹簧测力计的量程为    0--5    N，分度值为    0.1    N。

 

2.图像：见右图

(3)实验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是 ：成正比                              。

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：       日期 ：３、２０ 地点：物理实验室             

实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素

一、实验目的 

探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验仪器和器材．  

木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

三、实验原理：．      

二力平衡的条件(F=f)

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。

（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G_木块时木块受到的滑动摩擦力。

（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G_木块时木块受到的滑动摩擦力。

（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G_木块时木块受到的滑动摩擦力。

（5）整理器材。

五、实验记录与结论

（1）弹簧测力计的量程为___0～5_____N，分度值为_____0.1___N。

（2）实验记录：

(3)实验结论：

在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：        日期 ：６、５  地点：物理实验室              

实验名称：探究杠杆的平衡条件

一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。

二、实验仪器和器材．  

带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

三、实验原理：．      

动力×动力臂=阻力×阻力臂（F₁×L₁=F₂×L₂）

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材。

（2）调节杠杆平衡。

（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

（5）整理器材。

五、实验记录与结论

（1）杠杆标尺上的分度值是 30   cm，每一个钩码的重力是  0.5   N。

（2）数据记录：

(3)实验结论：

归纳出杠杆的平衡条件： 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂    。

初中物理实验报告单

年级 ：八年级  姓名：      日期 ：６、１１  地点：物理实验室             

实验名称：测量斜面的机械效率。

一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?

二、实验仪器和器材．

毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。

三、实验原理：．

η=W_有/w_总

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。

2.测出木块所受重力。

3.组装斜面。

4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。

5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。

6.计算有关物理量的数值，并得出结论。 

7.整理器材。

五、实验记录与结论

木块所受重力            N。

实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度 有   关。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：      日期 ：９、２４ 地点：物理实验室             

实验名称：连接串联电路

一、实验目的 

会连接简单的串联电路。

二、实验仪器和器材．  

两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。

三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材，观察开关是否断开。

2.正确连接电路元件组成串联电路。

3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。

4.整理器材。

5.分析填写实验结论。

五、实验记录与结论

1.记录数据

2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置 无关  。（选填：有关或无关）

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：      日期 ：９、２４  地点：物理实验室             

实验名称：连接并联电路

一、实验目的：会连接简单的并联电路。

二、实验仪器和器材．  

2只小灯泡，3个开关，2节干电池（或学生电源），导线若干。

三、实验原理：．       

 

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材。

2.根据电路图（如图所示），连接成并联电路。

3.断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。

4.闭合开关S后，只断开开关S₁，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。                                                       

5.闭合开关S后，只断开开关S₂，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。

6.断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。

五、实验记录与结论

1.记录数据。

2.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是 全部   （①L_2、、②L_1、③全部用电器）。

在连通的并联电路里，支路开关S₁所控制的用电器是(①L₁     (①L₁和L_2、、②L₁、_、③L₂) 。

在连通的并联电路里，支路开关S₂所控制的用电器是_、③L₂     (①L₁和L_2、、②L₁、_、③L₂) 。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：      日期 ：９、２６ 地点：物理实验室             

实验名称：探究串联电路电流的特点。

一、实验目的 

练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

二、实验仪器和器材．  

2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。

三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材。

2.按照图14连接电路。         

3.闭合开关查看两灯是否正常发光。

4.将电流表接入A点，测出A点的电流。     

5.将电流表接入B点，测出B点的电流。

6.将电流表接入C点，测出C点的电流。

7.整理器材。     

五、实验记录与结论

1.电流表的量程有  0~0.6       和0~3     ，大量程的分度值是  0.1    ，小量程的分度值是  0.02  。

2.记录数据：

结论：串联电路中 电流处处相等                              。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：用滑动变阻器改变电流

一、实验目的 

知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。

二、实验仪器和器材．  

2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω），电流表，小灯泡（2.5Ｖ），开关，导线若干根。

三、实验原理：．

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材。           

2.设计并画出实验电路图。

3.正确连接电路。

4.调节变阻器到电阻最大值，试触开关，检查电路是否正确。

5.移动变阻器的滑片，观察小灯泡亮度的变化，记录小灯泡不同亮度时的电流值。

6.整理器材。

五、实验记录与结论

1.电流表连接入电路的量程  0~0.6        ，分度值 0.02        。

2.断开开关，整理记录。 

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：探究并联电路电流的特点。

一、实验目的 

练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。

二、实验仪器和器材．  

3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。

三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：．  

（1）检查器材。  

（2）按照电路图连接电路，开关状态正确。       

（3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。

（4）将电流表接入A点，测出L₁灯的电流。     

（5）将电流表接入B点，测出L₂灯的电流。

（6）将电流表接入C点，测出干路的电流。

（7）整理器材。

五、实验记录与结论

1.接入电路中电压表的量程是               ，分度值是                。

2.记录数据：

结论：并联电路中                                    。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：探究串联电路电压的规律

一、实验目的 

练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。

二、实验仪器和器材．  

2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。

三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。

（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。

（3）闭合开关查看两灯是否发光。

（4）将电压表与L₁灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。    

（5）将电压表与L₂灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。

（6）将电压表与整个L₁ L₂串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。

（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。

（8）断开开关，整理器材。

五、实验记录与结论

实验记录:

1.接入电路中电压表的量程是              ，分度值是                。

2.测量数据：

实验结论：串联电路的总电压                            。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：用电压表测并联电路中的电压

一、实验目的 

练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。

二、实验仪器和器材．  

电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。

三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：． 

1．检查器材。          

2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。

3．用电压表测出L₁两端电压。     

4．用电压表测出L₂两端电压。

5．整理器材。         

6．记录实验结果。

五、实验记录与结论

结论：并联电路中                                      。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：探究电流与电阻的关系

一、实验目的 

探究电阻的电流与电阻的关系。

二、实验仪器和器材．  

电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）

三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。

（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。

（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。

（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。

（6）整理器材。

五、实验记录与结论

1.电压表接入电路的量程            ，电流表接入电路的量程           。

2.数据记录（电压 =            V）

实验结论：电压一定时，                                             。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：探究电流与电压的关系

一、实验目的 

探究通过电阻的电流与电压的关系。

二、实验仪器和器材．  

电压表（0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻一个，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。

三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材。  

（2）按图正确连接电路。

（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。

（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。

（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。

(6)整理器材。

五、实验记录与结论

1.电压表量程               ，电流表量程               。

2.数据记录（电阻=            Ω  ）

3.图像

 

4、实验结论：电阻一定时，                      。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：用电压表和电流表测量电阻

一、实验目的 

正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。

二、实验仪器和器材．

电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。

三、实验原理：．       

根据欧姆定律I=U/R得R=U/I

四、实验步骤或内容：． 

1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。  

2.设计并画出实验电路图。

3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。

4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。

5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。

6.整理器材。

五、实验记录与结论

1.连入电路中的电压表量程              ，电流表量程             。

2.记录数据：

 实验结论：待测电阻的阻值为                        。

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：测量小灯泡的额定功率

一、实验目的: 测量小灯泡的额定功率。

二、实验仪器和器材．  

小灯泡（2.5V），2节干电池（或学生电源），电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），滑动变阻器，开关，导线。

三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。        

根据电功率公式P=UI，测出小灯泡的电压和电流值，计算出电功率。

四、实验步骤或内容：．。

1.检查器材，观察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零。

2.按照图21正确连接电路。

3.在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。

4.在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。

5.整理器材。

五、实验记录与结论

1.连入电路中电压表量程         ，电流表量程        ，小灯泡的额定电压值          。

2.记录数据：

初中物理实验报告单

年级 ：九年级  姓名：        日期 ：      地点：物理实验室             

实验名称：研究电磁铁                                                

一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。

二、实验仪器和器材．  

2节干电池（或学生电源），开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁。

三、实验原理：．       

四、实验步骤或内容：． 

（1）检查器材。

（2）连接实验电路。

（3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。

（4）改变电流的大小，重复步骤（3）操作两次。

（5）断开开关。  

五、实验记录与结论

结论：相同的电磁铁，通过的电流数越      ，它的磁性就越强。