附件1：

浙江农林大学天目学院思想政治理论课

社会实践活动计划书

附件2：

浙江农林大学天目学院

20##年社会实践活动安全责任书

为贯彻落实国家、学校有关安全工作管理规定，防患于未然，进一步帮助学生明确安全工作的规范要求，增强安全观念，提高学生的自防、自卫、自救能力，确保学生参加实践活动的安全完成，特签订此安全责任书。

一、学生个人安全责任

本人参加浙江农林大学天目学院20##年社会实践活动，并保证本人身体和心理状况适合参加本次实践活动，对本次实践的目的、性质、实践地的情况以及可能的风险有清楚的了解，详细阅读并全部理解教育部令第12号《学生伤害事故处理办法》（20##年9月1日生效）。在我实践期间，本人保证将自觉遵守国家法律法规和学校纪律，严格执行学校关于暑期实践的各项规定。如出现下列情况，依据本责任书和有关规定处理：

1、本人财物的遗失、被盗、毁坏等经济损失由本人承担；

2、由于本人过错、不可抗力、意外事件导致的自身人身伤害依据《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第十二条处理；

3、本人实施的违法行为或违反实践地各项规定以及民族习惯等行为所造成的损失和引起的法律责任由本人承担；

4、由于本人的过错造成的第三方的人身伤害或经济损失由本人承担。

二、此责任书一式两份，学院和学生本人各执一份。

三、此责任书的有效期为     年   月   日至   月   日。

本人已经详细阅读并认可本责任书，对整体内容和各项规定均无异议。

学    院：

年    级：

本人签字：

                    年    月    日

附件3:

浙江农林大学天目学院思想政治理论课社会实践活动登记表

附件4：

20##年浙江农林大学天目学院思想政治理论课社会实践参考选题

   浙江农林大学天目学院20##年思想政治理论课社会实践，依据国家关于高校思想政治理论课实践教学的要求，结合浙江省经济社会发展以及浙江农林大学天目学院的实际， 20##年天目学院思想政治理论课社会实践的参考选题如下。

一、生态文明建设类

1.XX村（或社区）资源约束趋紧现状调研

2.XX村（或社区）环境污染严重现状调研

3.XX村（或社区）生态系统退化现状调研

4.XX村（或社区）生产空间集约高效现状调研

5.XX村（或社区）生活空间宜居适度现状调研

6.XX村（或社区）生态空间山清水秀现状调研

7.XX村（或社区）水循环利用情况调研

8.XX村（或社区）可耕地保护情况调研

9.XX村（或社区）防洪抗旱排涝能力调研

10.XX村（或社区）生态文明宣传教育现状调研

11.XX村（或社区）居民节约意识现状调研

12.XX村（或社区）居民环保意识现状调研

13.XX村（或社区）居民生态意识现状调研

14.XX村（或社区）居民合理消费意识现状调研

15.美丽乡村案例调研

16.美丽社区案例调研

17.五水共治与经济转型调研

二、政治类

18.浙江省深入学习贯彻党的十八届三中全会精神情况调研

19.浙江省群众路线教育情况调研

20.浙江省落实省委第十三届四次、五次全体会议精神情况的调研

21.浙江省努力建设物质富裕精神富有社会的调研

22.浙江省提高党的建设科学化水平情况调研

23.浙江干部群众对社会主义核心价值体系的认识情况调研

24.浙江农村实践“两创”（创新强省创业富民）的内容、特点、形式调研

25.改革开放35年来年浙江民营企业民主政治建设情况调研

26.农村司法机关执法状况调研 

27.村支部党员人数、年龄结构以及从事产业的结构调研

28.村党支部活动情况(支部大会、支委会、民主生活会)调研

三、经济类

29.浙江省优化产业结构、打造经济“升级版”情况调研

30.浙江省全面实施创新驱动发展战略情况调研

31.浙江省加快建设创新型省份的情况调研

32.浙江省人民生活品质提升状况调研

33.浙江省山区经济社会发展状况调研

34.长江三角洲统筹区域发展情况调研

35.目前浙江生态农业建设进展情况调研

36.浙江干部群众对转变经济发展方式的认识情况调研

37.浙江进一步接轨上海，促进内外资互动融合问题调研 

38.浙江农业产业化水平调研

39.浙江城乡居民对全面建设小康社会的认识情况调研

40.浙江民营企业对新型工业化道路的认识与实践调研 

41.浙江民营企业对抓住“新的战略机遇期”的认识及其实践成果调研

                  

四、社会类

42.浙江省社会文明程度提高情况调研

43.浙江省和谐社会建设进展情况调研

44.浙江省社会主义新农村建设成果及存在问题调研

45.浙江城乡居社会养老保障建设状况调研

46.对大学生就业观念和心态状况调研

47.浙江乡村知识分子社会作用问题调研

48.农村妇女社会作用和地位问题调研

49.浙江区域文化发展与浙江经济社会发展互动关系调研

50.浙江公民对生态环省建设期望和认识状况调研

51.目前浙江人口老龄化问题研究

52.目前浙江城市农民工的工作生活状况调研     

53.目前浙江不同社会阶层利益关系及其社会声望研究

54.城乡社区居家养老问题调研

  

五、文化类

55.浙江省生态文化建设情况调研 

56.浙江省生态环境质量改善情况调研

57.浙江省深入推进生态文明建设情况调研

58.生态旅游事业与宗教文化发展关系调研

59.“长三角”地区文化大发展大繁荣的理论与实践调研

60.农村家庭道德建设状况调研

61.农民村民诚信状况调研  

62.浙江新农村文化建设状况调研

63.诸暨市生态文化的基础与特点调研

64.基层单位对人才专业知识结构、能力、素质要求调研

65.封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析

66. 敬老文化与社会主义核心价值观问题调研

67.敬老文化与老年人社会参与问题调研

68.敬老文化与代际关系问题调研

第二篇：关于生态农业的暑期社会实践调查报告

河南机电高等专科学校

大学生暑期社会实践调研报告

 材料工程系

         二〇##年九月X日

关于生态农业的暑期社会实践调查报告                                          

内容摘要：在调查生态园中发现生态农业的一些问题，通过解析生态农业与生态旅游的内涵，研究两者间结合的可行性，并以资源优势为出发点，探讨了三种生态农业与生态旅游的结合模式。

关键词：生态农业   生态旅游   结合模式

(一)关于生态农业的诸多调查发现

生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。随着我国农业进入新阶段，农业生产从注重数量转向注重质量和效益。在这种背景下，生态农业越来越受到社会关注。目前，虽然我国在生态农业的理论研究、试验示范、推广普及等方面已经取得了很大的成绩，但不能否认，还存在着一些问题，这些问题正成为限制生态农业进一步发展的障碍。

（1）理论基础尚不完备。生态农业是一种复杂的系统工程，它需要包括农学、林学、畜牧学、水产养殖、生态学、资源科学、环境科学、加工技术以及社会科学在内的多种学科的支持。以前的研究，往往是单一学科的，因此可能对这一复杂系统中的某一方面有了一定的甚至是比较深入的了解，但是对于这些方面之间的相互作用还知之甚少。

（2）技术体系不够完善。在一个生态农业系统中，往往包含了多种组成成分，这些成分之间具有非常复杂的关系。在一般情况下，农民们并没有足够的理论知识和经验对这一复合系统进行科学的设计，而简单地照搬另一个地方的经验，这是非常困难的，往往并不能取得成功。但目前在生态农业的实践中，还缺乏技术措施的研究，既包括传统技术如何发展，也包括高新技术如何引进等问题。

（3）政策方面存在着需要完善的地方。如果没有政府的支持，就不可能使生态农业得到真正的普及和发展。而政府的支持，最重要的就是建立有效的政策激励机制与保障体系。然而，在当今，这一完整的政策激励机制与保障体系还没有完整的形成。

（4）农产品价格方面的因素，有时也成为生态农业发展的一个限制因素。因为对于比较贫困的人口来说，食物的价格可能更为重要；但对于那些境况较好的农民来说，食品的安全和较高的经济效益，可能会成为刺激他们从事生态农业的基本动力。

（5）服务水平和能力建设不能适应要求。

对于生态农业的发展，服务与技术是同等重要的。但目前尚未建立有效的服务体系，在一些地方，还无法向农民们提供优质品种、幼苗、肥料、技术支撑、信贷与信息服务。例如，信贷服务对于许多地方生态农业的发展都是非常重要的，因为对于从事生态农业的农民们来说，盈利可能往往在项目实施几年之后才能得到，在这种情况下，信贷服务自然是必不可少的。除此以外，信息服务也是当前制约生态农业发展的重要方面，因为有效的信息服务将十分有益于农民及时调整生产结构，以满足市场要求，并获得较高的经济收益。

 

（图片背景：新乡县小冀镇的龙泉苑生态园）

（6）推广力度不够。虽然生态农业有着悠久的历史，政府也较为重视，但仍然没有在全国范围内得到推广。从总体而言，沉重的人口压力，对自然资源的不合理利用，生态环境整体恶化的趋势没有得到根本的改善，农业的面源污染在许多地方还十分严重，水土流失、土地退化、荒漠化、水体和大气污染、森林和草地生态功能退化等，已经成为制约农村地区可持续发展的主要障碍。从某种程度上说，目前的生态农业试点，还只不过是“星星之火”。

（二）讨论生态农业与生态旅游的结合模式

1.可行性分析

 生态旅游是一种对环境保护负有责任的特殊旅游方式，它以求新、求知、求乐为基础，以欣赏、研究、保护自然和资源为目的。伴随着近年来农业产业化发展的新趋势，生态农业是响应了可持续发展的呼唤，将农业推向了更高的发展空间，而旅游业早已成为经济发展新的增长点，在这种背景下，为促进生态农业和生态旅游的发展，资源开发者在开发生态农业时，把目光瞄向了生态农业旅游，以提高资源开发的综合效益。生态农业旅游是以农业为依托，使农业与自然、人文景观以及现代旅游相结合的高效产业，是在充分利用现有空间、农业自然资源和农村人文资源的基础上，通过以旅游内涵为主题的规划、设计与施工，把农业建设、科学管理、农艺展示、农产品加工与旅游者的广泛参与融为一体，是旅游者充分体验现代农业与生态农业相结合的新型产业。两者的有机结合不但拓展了旅游业和农业的内涵，而且使第一产业和第三产业得到了高效合理的双向利用。这种可行性是毋庸置疑的，也是农业生产力发展到一定阶段的必然选择。生态农业旅游这一模式，实际上是生态农业与生态旅游二者的优化结合，是生态农业生产、生态旅游活动、生态环境三者合为一体进行开发的一种“生态型”旅游方式，是适应社会发展和可持续发展要求，克服目前传统农业旅游不足，找出一条“生态＋农业＋旅游”的农业旅游形式。它既能平衡农业经济、社会对农产品需求和人们的旅游需求，又能维持农业资源、环境的可持续发展，实现农业环境收益、经济收益、社会收益等综合收益最大化，是一条农业旅游可持续发展的道路。
2.结合模式探索
（1）农业资源占优势的特色产业带动模式（观赏+学习+参与型）
　对于那些拥有特色农产品的生态农业区来说，可以以农产品为核心，进行围绕某一种或几种特色农产品展开的主题辐射发展模式。也就是指在一个乡或村的范围内，依据所在地区独特的优势，围绕特色的生态农产品或产业链，实行专业化生产经营，一村一业发展壮大来带动乡村综合发展的一种新模式。专业村镇是这种模式的代表，需要三个基本条件：具有生产某种特色生态农产品的传统和自然条件；有相应的产业带动，需求旺盛；需要有带动者通过产业集群形成一定的规模。
　例如,我们把以果园、育种种植为主题的农业生态旅游推向市场，把果品作为核心，关联带动果园的观光休闲、科技园区果苗培育种植的科技学习、农家的果品品尝节、工厂的加工包装参观等果旅消费，这样不仅可以打通果品销售的呆滞环节，也盘活了所有资源和资产，带动了当地农副产业的快速发展。桂林永福县的罗汉果就可以借用其“罗汉果之乡”的美名，打造一条“三高”生态农业与旅游相联动的模式。

（2）自然旅游资源占优势的“观光+体验”模式
  对于那些拥有一定的农业资源，和其他地方相比特色不够鲜明规模也存在着差距的地方，如果拥有较好的自然旅游资源禀赋（清新的山水自然环境、美丽的田园风光、整洁舒适的乡村居住环境等），就可以通过观光游的模式将旅游作为创造更高效益和经济效益的途径。游览区内的农田果园、花卉苗圃、动植物饲养场应精心包装，让游客找到返归乡村的真实感受，在优美的田园风光和勃发的自然生机中享受回归自然的快感。
　桂林阳朔是我国发展乡村旅游最早的县城之一，“桂林山水甲天下，阳朔堪称甲桂林，群峰倒影山浮水，无水无山不入神”，精辟地概括了阳朔自然风光的特征。 依托阳朔及周边各镇的自然田园风光来满足游客回归自然，返璞归真的需求，如历村、福利古镇、兴坪渔村等，都可以满足体验型游客的要求，“住农家屋，吃农家饭，干农家活，享农家乐”；体验农事活动，组织游客与农民一同采摘品尝，或参加四时农事活动；农家访问，考察生态农业生态村等活动。
　 当地乡村的特色民居、乡村工艺作坊、乡村农事活动场所应为游客提供能够深入乡村生活的空间，使游客参与农耕活动、学习农作物的种植技术、农机具的使用技术、农产品加工技术以及农业经营等，亲身体验农产品生产过程。游览区内提供的可采摘的直销果园、农产品集市等，既让游客有机会购买乡村旅游产品，又充分体验收获的愉悦。
（3）人文资源占优势的“观赏+学习”模式
　 对于在农业特色和自然资源特色方面都不占有优势的农业地区，我们就可以走这条观赏加学习型的模式路线。例如桂北地区，通过挖掘桂北悠久的历史，发达的农业文化、古代中原文化与岭南文化的交融历史、乡镇“社日”壮族歌圩、瑶族盘王节等活动将本地区的人文资源和旅游作最优的结合。这种模式不但要求人们要认同当地农业文化充满差异的地域性特征，还要致力于为当地这些处于弱势的文化找到重新发扬光大的理由。
　 农业文化旅游资源是不能简单地进行自然或人文的划分的，它综合了自然与人文两方面的特长。我国有一句古话叫“十里不同俗”，所以这类地区在开发时应以农业生产劳动为核心，以耕作制度、劳动工具、劳动产品、生活习俗与禁忌的开发为基本方向。特色耕作制度是农业文化的重要内容，反应了当地农业文化的基本特征。特色农产品是农业生产的果实，可以让旅游者充分体验收获的快乐、了解生活习俗特别是与农业生产有关的生活习俗及各种禁忌，以生动的形式与充满想象的内容展示了农业文化发展的历史与现实。从原始农业到现代农业，劳动工具发生了很大变化。从农具的使用人们可以清晰地看到我国农业文化每一点滴的进步，也可以看到我国农业文化现代化的快速发展。认识农具实际上就是认识我国农业现代化的历史，如果进行适宜地开发，应该可以成为绝好的旅游产品。这些都可以进行观赏性和学习性的开发。

（三）结语
　 目前，中国农业大多仍然以种植业为主，农业结构不合理，农村中第二、三产业的比重太低，农业经济效益低下。旅游业是劳动密集型产业，而且是产业关联度很高的行业。而生态旅游和生态农业的结合使得在传统的旅游业吃、住、行、游、购、娱六大要素的基础上，又增加了种植、养殖、加工和环保等要素，更是一个潜力巨大的新型支柱产业，它能有效地融合第一和第三产业，带动第二、三产业的发展，有助于形成产供销、贸工农、科工贸一体化的生产体系，从而带动整个产业结构的调整和优化。
　 生态农业旅游之所以能够在新农业建设中大显身手、大放异彩，是因为“生态农业”和“生态旅游”找到了结合点。生态农业旅游使得旅游资源日益拓宽，囊括了包括农业生产过程、农村风貌、农民劳动生活在内的一切来自大自然的、历史文化的或社会活动的资源。而生态农业的发展更是拓宽农业的食物营养、就业增收、生态保障、观光旅游、文化传承等多种功能，这必将推动生态农业旅游在全国范围内进一步向广度和深度发展。

参考文献：

[1]蒋和平何忠伟:生态旅游农业开发模式的研究——珠海生态农业科技园区开发实证分析[J].古今农业，2004
[2]卞有生:国内外生态农业对比——理论与实践.中国环境出版社，20##年
[3]高中琪:《长江三峡库区生态农业模式及其技术体系》[D].北京大学20##年博士学位论文