宁化县城南小学创建“福建省义务教育标准化学校”

工作汇报

城南小学19xx年创建，位于宁化县城南乡城南村，距离县城2公里。学校占地面积约3177平方米，建筑面积1040平方米，现有4个教学班，教师14人，在校学生49人。学校坚持“让教师幸福工作，让学生快乐成长”的办学理念，秉承“让每个学生健康、快乐、和谐、充分得到发展”的办学宗旨，坚持内涵发展、和谐发展、特色发展，精心打造“农村小班教学”特色品牌，提升学校办学品位，努力打造一所适合学生发展、人民满意的美丽幸福校园。

一.对照创建标准，自评达标情况

我校认真对照《福建省“义务教育标准化学校”建设基本标准》，认真采集、系统整理各类资料，进行认真、客观的自查、自评，结果如下：

1.校园用地和教学用房18分，自评16分。

2.实验室、图书室等和配套的教学仪器设备32分，自评30分。

3.食堂和宿舍10分，自评10分。

4.教师队伍14分，自评14分。

5.教育管理和质量26分，自评26分。

总分100分，自评96分。

二. 集智聚力，全力以赴做好创建工作

（一）狠抓校园建设，完善设施设备，优化校园环境。

1.努力改善学校办学条件

城南小学是一所农村学校。20xx年8月以来，在经费严重不足的情况下，学校多方筹措资金20万余元，新建厕所一座，面积44平方米，新建围墙110米，新建水泥路35米，平整校园1200平方米，极大地改善了学校办学条件。

校园整洁，小巧精致。教室每间的使用面积为48平方米，校舍生均21.22平方米，校园生均64.83平方米；教学辅助用房、办公用房、生活服务用房的间数和使用面积达到办学规模相应标准，校舍建 1

筑质量符合建筑标准。学校活动场地 平方米。今年春季投资近10万元重新粉刷美化教学楼墙体，重新进行室内布臵，努力营造一个以“两香（书香、墨香）校园”为主线，健康、向上、和谐的校园文化氛围，不断加强学生人文素养的教育，提高学校的办学水平和办学品位。

2.加大投入完善设施设备

近年来，学校共投入资金28万余元，更新了100套学生的课桌椅；按各功能室标准配备添臵完善了功能室的图书及仪器设备；多媒体教室、电脑室、图书室、阅览室、实验室、实验准备室、美术室、音乐室等功能室齐全，仪器、器材达省颁I类标准，体育、音乐、美术器材室及器材配备达到《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》要求，图书达到1000册，生均20.4册。学校配有多媒体教室1间，面积48平方米；计算机网络教室1间，学生计算机12台，教师计算机5台，信息技术教育能满足“一人一机”教学。

规范管理，努力服务教学。学校功能教室、仪器设备、图书、器材有严格的管理和使用制度，建立财务台帐，按课程标准和教材要求开展教学活动，有计划向学生开放，保证使用率，实现课程资源使用效益的最大化。

（二）加强队伍建设，规范科学管理，促进教师发展

1.加强班子建设，明确办学理念。学校现有校长1 名目前，学校教师年龄结构合理，平均年龄45周岁，学历全部达标，全部取得中级以上职称。多年来，教师注重自身素质提高，积极探索教育教学规律，在平凡的工作岗位上取得了可喜的成绩。学校坚持“让教师幸福工作，让学生快乐成长”的办学理念，坚持“让每个学生健康、快乐、和谐、充分得到发展”的办学宗旨，以实现办人民满意教育。在学校管理上，秉承民主科学的管理理念，激发教师主人翁意识，重视听取各方面意见，增强学校管理的透明度。

2.切实加强教师队伍建设，提高队伍素质。加强教师职业道德建设，加强政治学习，进一步学习《教师法》、《教师职业道德规范》，学习全国、全省教育会议精神和国家、省、市《中长期教育发展规划纲要》。开展向师德标兵等先进人物的学习活动。鼓励教师通过自考、电大、函授学习等形式提高学历层次，教师学历全部达标。全面实施 2

教师资格制度，全校教师具备小学教师任职资格。

3.扎实开展教师业务培训，促进教师专业化成长。建立以校为本的教师培训制度，通过“请进来，走出去”的方式，安排教师参加各种形式的培训，教师继续教育培训课时每学年均达标，95%以上专任教师一专多能，能适应两门以上学科教学，50岁以下教师均取得信息技术培训合格证书。

4.提倡人文关怀，提升教师幸福指数。实行民主管理、规范管理，学校每学期召开至少两次民主生活会，学校重大事务事项决策都实行全方位校务公开，让教师最大限度参与学校管理。开展形式多样的教师文体活动，丰富教师业余生活；举办心理讲座，排解教师心理问题，促进教师身心健康发展。

（三）拓宽德育渠道，注重德育实效

1.健全德育机制，保证德育为先。学校始终把德育工作放在首位，以校长、班主任为骨干的德育网络，制定了相应的岗位职责，形成全体教师齐参与的良好格局。德育工作有计划、有措施、有检查、有落实。充分发挥课堂主渠道作用，加强学科教学渗透德育教育，利用班队课集中对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、优秀民族传统、民主法制、公民基本道德规范等教育。加强心理健康教育，学校设立了心理咨询室，配备了心理健康教育兼职教师，定期开展教育培训和心理辅导，起到良好的效果。

2.立足学校实际，进一步加强未成年人思想道德建设，提高未成年人的思想道德素质。学校针对新时期少年儿童在德育领域出现的新动向、新问题，不断地改进教育的策略，使德育工作更加符合未成年人的思想实际，以读书体验为基本途径，开展了一系列内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，较好地实现了教育与实践的有机结合，取得明显的教育效果。

3.努力打造“两香（书香墨香）校园”文化。按时开放学校图书室、阅览室，积极向学生推荐经典文化读物，引导教师、学生、家长共同参与，倡导营造一个好读书、读好书的良好氛围，让学生在用心阅读经典、阅读书籍文化中认识世界、感悟人生。加强课外阅读的指导，充分利用晨读、夕读时间，教给学生阅读方法，引导学生科学、合理、有效的阅读，指导学生边读边思考，提高理解能力、评价人物 3

和事件的能力以及想象创新能力。同时倡导学生广泛、自主、个性化的阅读，充分发挥学校图书室、阅览室、班级“书香小屋”等有效资源，改善学生的阅读环境，确保学生阅读的健康。师生共同设计主题鲜明、形式多样、效果明显的主题班会，把读书和德育有机地联系在一起。抓好墨香校园建设，引导和鼓励学生养成良好的写字习惯，提高规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力。多年来，我校在教育教学中强化规范汉字书写教育，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，并在各级开设专门写字课程，保证了写字训练时间。重视教师规范汉字书写基本功，派出教师参加书法教学培训班，提高教师书法教学水平。学校要求全校教师苦练粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”，定期举行促进规范汉字书写的有意义的活动，进一步提高教师的书写水平。

4.以活动为载体，落实德育实践。为提高德育的针对性、时效性，我们开展丰富多彩的德育实践活动。学校充分利用好开学典礼、各种重大节庆日、国旗下讲话，开展多种主题教育活动。组织开展了“弘扬和培育民族精神”、文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育、庆“元旦”“六一”校园文化艺术节系列活动。培养学生良好习惯、诚实守信的良好品质，激发学生的爱国、爱乡、爱校之情。

5.法制安全，警钟长鸣。学校树立了学校“安全无小事，件件是大事”的管理理念，健全安全管理制度。加强安全教育和引导，及时排查整改，落实安全管理责任制。突出工作重点，加强对学生上学、放学重点时段的安全监控。针对学校所处翠江旁的地理位臵，学校坚持每日由值日教师护送学生过桥的做法，确保学生安全。大力加强师生矛盾排查，做好矛盾纠纷排查调处工作，加强排查调处工作的力度，校内师生没有发生矛盾激化而转化的民事和刑事案件，没有发生打架斗殴、集体上访、越级上访事件。加强安全防范教育，每月开展安全自救演练活动,使学生不断提高安全意识，掌握基本的自我保护技能。同时学校能与公安、司法等部门密切配合，切实加强学校周边治安环境的治理。

6.构建社区、学校、家庭三结合的德育网络。建立家校联系制度，成立家长委员会，向家长宣传家庭教育的重要性。每学期，班级要召开至少一次家长座谈会，介绍学生在校期间思想、学习、生活等情况， 4

了解学生在家庭中的表现，听取家长意见，有针对性地共同做好教育工作。适时邀请县关工委同志、综治副校长到校作报告、讲座，对学生进行革命传统教育和法制教育。

（四）加强教学管理，提高教育质量

1.教学管理制度化、规范化。学校制定了科学有效的管理制度，严格按照《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》的要求，以课改精神为指导，以学校、教师、学生发展为目的，以素质教育为目标。按照《宁化县小学教育教学管理实施细则》、《学校精细化管理要求细则》和《城南中心学校教师工作考核量分实施细则》、《城南中心学校精细化管理实施方案》，对教学常规备课、上课、作业的布臵与批改、课外辅导、学生成绩的考查考核、评价等环节提出明确具体的质量要求。实行教学常规实行月查月报制度，定期检查、总结、分析教学常规工作，并建立了考评制度，严格考核办法。教学业务档案管理较规范，学校教学行为规范有序。

2.建立正常的教学秩序。学校严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。严格控制学生在校时间总量。特别是综合实践活动、科学、体育、音乐、信息技术等课程的全面合理开设，保证了学校教学活动正常开展和素质教育的全面实施。

3.深化课程改革，注重能力培养，促进学生全面发展。改进教学方式，倡导启发式，探究式，讨论式，参与式教学，引导学生主动参与，积极思考，大胆质疑，勇于创新。注重知行统一，加强实践教学，通过实践课程，活动课程，社会实践等环节，培养学生的创新精神和实践能力。近年来学校通过邀请法制（综治）副校长到校开讲座，宣传法律知识，组织学生进社区参加义务劳动，参加劳动实践等校外活动培养学生热爱劳动，关爱他人的情感。改革考试评价制度，在学生评价上坚持“以人为本，促进发展，强化激励，多元参与”的评价原则，将学生综合素质和能力作为评价的基本标准，做到定量与定性相结合，不仅评价学习成绩，还通过谈心等形式对学生学习兴趣、学习态度、学习方法、学习品质，情感态度价值观进行评价。做到教师、学生、家长评价相结合，不仅评价学生在校情况，而且评价学生在家 5

表现，做好学生成长记录，建立学生成长档案，记录下学生的成长足迹。

4.丰富校园活动，增强学生体质，培养健康体魄。认真贯彻《学校体育工作条例》文件精神，开齐上足体育课，认真制定了《城南小学学阳光体育活动实施方案》及体育工作计划，加强卫生保健的宣传和教育。为丰富校园文化艺体活动，不定期举行单项体育竞赛活动和积极开展“阳光体育”活动。从20xx年起，对当天没有体育课的班级组织一小时体育活动，做到“四定”即定时间、定人员、定场地、定活动项目。建立考核机制，加大检查力度，阳光体育活动列入教师年度考核。实施《国家学生体质健康标准》，学生国家体质健康标准达标率在95%以上。

5.加强教研教改，促进教育教学。近年来，针对我校生源不断下降的现实，为进一步做好教研教改工作，学校开展以校为本的教研活动，通过专家引领、骨干传经、教师互动等方式，借助教学反思、案例分析、听课评课、理论研讨等形式开展教研活动，提高了教师素养。教学质量也显著提高，多年来学生期末检测成绩居全县同类学校上游水平。

6.彰显办学特色，提升学校品位。学校致力于走内涵式发展道路，20xx年以来，学校针对本地生源减少、班生数下降的实际，因地制宜，确定了“农村小班分层教学”创特色活动。几年来，通过大量的教学教研活动，初步探索出“小班分层教学”的分层方法、课堂教学基本模式、学生评价、教师角色转变的方面的一系列基本经验。

7.扎实抓好控掇保学工作。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%，无学生辍学。2014-2015学年单科及格率、全科及格率均达90%以上，教育教学质量逐年稳步上升。

（五）教育成果显著，办学效益提升

一份耕耘，一份收获，通过全校师生的共同努力，近年来，学校的教育教学质量稳步提高，学生的综合素质得到全面发展，学校教育教学成果显著。学生先后有10余人次在县“水保杯”、“把我的幸福告诉你”、中心校等征文及学科竞赛中获奖。黄瑞珍老师在县“班主任技能大赛”、“教学技能大赛”中获奖，2014学年先后有三篇教师 6

论文在县级以上刊物发表；20xx年，兰玉琼、黄瑞珍、邱雪珠三位老师被评为乡优秀教师。

三.存在主要问题及努力方向

（一）学校生源少，学校经费少，学校维持正常运转困难。

（二）教师结构性矛盾相对突出。学科配备不均衡；教师年龄渐趋老龄化，新生力量补给不足；教师专业化发展进度较为缓慢。

针对以上问题，根据《宁化县2011-2020教育发展规划》要求，20xx年前将在宁化县华侨经济技术开发区新建一所高标准寄宿制小学，规模为18个教学班。项目一期工程已于20xx年12月动工，今年6月教学楼、综合楼、学生食堂宿舍楼已封顶，20xx年春季可投入使用。在向上级主管部门申请补充师资的同时，加大对音乐、美术、体育、科学、综合实践等学科教师的培训力度，促进薄弱学科的发展。继续深入小班分层课题研究，推广课题研究成果，发挥成果效用。坚持走科研兴校之路，提高教学效率，提升育人水平，促进学校可持续发展。集中精力，创新思路，内涵发展，打造特色校园文化适合教育。

宁化城南小学

20xx年6月30日

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第二篇：标准化学校验收汇报材

钱庙乡中心学校标准化学校验收汇报材料 钱庙乡中心学校位于钱庙街道西侧，地处钱庙乡经济政治中心，校占地面积9950平方米，建筑面积2345平方米。本学年度共设12个教学班，在校学生450人，招收钱庙行政村，及钱庙街道的学生。；在职教师28人，教师学历合格率100%，50岁以下教师全部取得专科以上学历，取得小学高级职称的22人，普通话达标率100% 。 近年来，在上级教育主管部门的正确领导下，我校锐意改革、开拓进取，全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，全面提高教育质量，紧紧围绕教会学生做人、教会学生求知、教会学生生活的教育目标，全面加强社会主义精神文化建设，各项工作正常、有序、高效运行，教育教学效果显著，多次受到上级领导部门的高度评价和表彰。获得社会的一致好评，先后被命名为“安全文明校园”、 “教育教学工作先进单位”、 “普九巩固提高工作先进单位”。

一、学校硬件建设

（一）、校园布局分为办公与教学、运动、教师住宿楼三个区域，布局较为合理。初评后，学校按照专家评估组的指导意见，积极想办法搞创建，为创建标准化学校争取各项资金6.3万投入创建，新建了门岗室，更新了校牌，修建了下水道，维修了围墙，粉饰墙壁，布置了校园壁画，修建了绿化带，购买了花草树木，修建了沙坑，国旗台、旗杆，给校园洼地填土，整平，购买了阅览桌，办公桌，购买了音响、DVD、安装了防盗窗，给多媒体教室，电脑室装上窗帘等等，同时申请新建三层9个班级的教学楼一栋，即将开工建设，现在校园环境

优美，文化氛围浓厚。学校本着以人为本，着力打造“书香校园”努力营造一流的育人环境，学生们把墙壁当成了的天然画布，尽情挥洒，集体创作了手抄报系列作品，有《献给老师的话》、《美术天地》、《我们的课外活动》、《我的祖国》等不同内容、不同主题的手抄板报展示。全校师生自己动手，对学校的大门，校园文化进行了精心布置，每个班级都在班级都开辟了学生作品展板，学习园地，生活园地。上面是同学们自己的作业和作品，让学生充分发挥自主想象力，在创作的同时体会到了成长过程中的喜悦，处处角落都张贴着学生自己的作品；张张作品都凝聚着学生的智慧；个个学生脸上都洋溢着灿烂的笑容和成功的喜悦。每个专用教室内外都精心布置着学生的才艺展示以及学校的规章制度，励志的名言警句，条幅字画。精心布置的校园文化确实起到了面面墙壁会说话，处处环境都育人的作用。

（二）、学校虽小，但专用教室齐全，有小巧精致图书室，计算机教室、电子备课室、仪器室、科学探究室、实验室和准备室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、党、团、队活动室、体育器材室、阳光小屋、留守儿童之家。各专用教室整洁卫生，布置得体，制度上墙， 同时学校派专人管理，使用率高，充分发挥了专用教室的作用。本学期增加了多媒体教室，科学探究室，学生能够通过多媒体教学获得更多的知识，培养了学生学习兴趣。有了宽敞明亮、整洁的探究活动室环境，学生张开了想象翅膀，手脑结合培养了学生学科学，爱科学努力创作的好习惯；采用多种渠道提高图书的利用率，开展读书系列活动，吸引广大学生积极参与。个人借阅，班级借阅，带回家和家长共

阅，让学生最大限度汲取书中的营养。电脑室的使用培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，丰富学生文化生活，促进学生自主、全面发展。

（三）、学校现有计算机36台，仪器器材2000套（件），图书8000余册，杂志40余种，音像资料300余盘，电子读物10G左右，基本满足了教育教学及办公需要。学校所有计算机均能上网，这样为学校与外界的交流和沟通搭建了一个平台。

二、学校教育教学管理及成效

学校注重内部管理的规范化、科学化、精细化、人文化，办学目标：办人民满意的教育；倡导“关爱学生、尊重差异、培养个性、开发潜能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想现代化、向管理要成绩，以管理求发展，有力推动我校各项工作的开展。

（一）、建立健全学校各项规章制度。工作中我们充分发挥领导班子和全体教职工的作用，进一步充实、完善了学校各项规章制度，使每个工作环节都做到了有章可循。

（二）、加强师德师风建设，完善师德考评机制，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，“修师德，强师能、筑师魂”。为了提高教师的道德修养，学校成立了以校长为组长，主任为成员的师德建设领导小组。领导小组在组织教师认真学习《安徽省师德建设有关文件》后，制定了《钱庙中心学校师德建设实施方案》、《钱庙中心学校师德考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守和执行。

（三）、加强德育教育。学校每周进行升旗仪式，并且利用国旗下讲话对学生进行爱国主义教育。注重文明行为习惯化，教育学生从小事做起，从身边的点点滴滴做起，不吃零食，不乱丢纸屑、垃圾，孝敬老人，帮扶老弱，助人为乐，爱护花草等。学校定期组织班主任交流、学习，组织部分班主任到淮南学习，抓住淮南市组织的班主任素质提升年活动这一机遇。快速提升班主任的专业素质，各班每周召开一次班会，每月召开一次主题班会，对学生进行行为规范养成教育、文明礼仪教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、国防教育等，并且做好记录，便于总结。

（四）、立足校本研训，促进教师专业发展

1、从领导班子做起，采用多种形式学习新课程有关文件精神和教育、教学新理念。在日常工作中，我们非常重视教师利用网络资源进行学习，给教师创造了一个发展的空间。我们还一次时机不失的组织多名教师到合肥听专家讲课、作报告，学习电脑知识，到淮南市进修学校，谢二小，淮南一中，凤台教师进修学校亲临专家课堂，就课改下的课堂教学工作学习，接受指导。 其次是加强培训，开展有特色的课改教研活动。我们重点抓了新教学理念、新教学模式的培训。积极改革教学评价体系，促进师生多元化发展，努力实现与新课程体系的顺利对接。我们先后组织了青年教师备课，说课、参与教学设计评比、教学评价展评、和校本研训现场会等系列校本研训活动。

此外，我们成立了校本课程开发领导小组，有计划、有组织的开发校本课程。积极开发了《办小报》、《手工制作》、《栽花种草》等

适合农村小学的校本课程，这些校本课程的开设大大激发了孩子们学习的积极性，孩子们的想象能力、审美能力和动手操作能力，从不同程度得到了发展。

2、广泛开展教育教学交流活动。扎实开展校内外“实施新课程交流”活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日志交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。同时，进一步扩大对外交流，取长补短。

3、加强校本研训的管理。加强层级管理，各负其责，保证校本研训的经费投入，建立相应的规章制度，完善组织研训机构，建立校本研训专项档案，形成研训效果测评体系，注重日常教研活动的资料管理。做到每次校本研训有组织、有主题、有针对、有实效，活动前有计划、有方案，活动后有记录、有反馈、有整改、有总结的制度。定期组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会并写成小本交流学习。每年对规划的实施情况及时地进行总结，力求使校本研训在科学化、规范化的引导下取得良好的效果。

（五）、加强教学常规工作检查。

针对专家组初查提出的教学管理规范化。我校本期加大了对教学常规工作的检查力度。采取了一周一查，一月一总结。对教案的编写，作业的批改，单元测试及反馈，听评课、家访等情况进行量化考核，以简报的形式公示。培养了教师的竞争意识，使之全身心的投入

到教学工作中，教育教学工作有粗放型逐渐向精细化发展。

（六）、合理的利用学校的资源。

学校的资源十分有限，但是都得到了充分的利用，教学中遇到难题，教师们便利用丰富的网络资源解惑，一些年轻教师经常上网观看优秀课例，制作课件，学习先进教学理念，教育教学水平得到了快速提升。

（七）、强化体卫及安全工作管理

1、体育方面

（1）规范体育课堂教学。我们严格执行国家规定的课程计划、教学计划和教学大纲。体育教师学习了《学校体育工作条例》，从根本上杜绝了课程计划和教学计划的随意性、盲目性。从体育课、课间操、体育器械室和课外特色活动四个方面加以规范整顿，彻底改变了初查时专家组指出的体育课堂教学随意性，课间操不规范以及体育活动形同虚设的局面，从思想上、行为上使学校体育工作得到了改观。从备课、讲课、组织活动等方面做了详细的规定，从而使教师在工作中有所遵循。

（2）完善体育设施。多方筹措资金，建立操场、双杠、乒乓球台和沙坑，摆脱了学生无处锻练身体的局面。

（3）丰富体育活动。加强体育课堂教学和课外活动的有机结合是开展体育活动的有效途径，同时也能增强教育效果。为此，我们先后组织了多项体育活动，如拔河比赛、定点投篮、踢毽子比赛、50米接力赛等，不仅促进了学生健康体魄的形成，而且还丰富了学生的

校园文化生活，使学生的身得到了全面的发展。

（4）加强监测监管。坚持以《学校体育工作条例》为标准，对学生健康状况实时监测，定期给学生体检，详实填写健康卡。

2、卫生工作。

初评时提出我校卫生情况差，近几个月，我校努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。制定了预防“手足口”、“H1N1”、预防近视等措施。学校在没有专职卫生课教师的情况下，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会、晨会等对学生进行卫生知识的传授。

学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生管理制度，班级卫生管理制度、个人卫生管理制度、班级量化管理制度，使学校卫生工作走上了规范管理的道路，学校卫生情况有了可喜的变化。

3、安全工作。

学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育 设施、电路等进行一次排查，发现安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会、安全教育课对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。

三、树立品牌，创办特色

（一）、丰富多彩的“阳光趣味体育活动”

积极贯彻“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以丰富多彩的大课间活动为重点，全面实施《学生体质健康标准》，

大力开展阳光趣味体育活动。除了必要的两课两操外，在学生中开展了呼拉圈、跳绳、踢毽、乒乓球等趣味体育活动，每学年定期召开学生趣味体育运动会，学生们在积极参与的同时也锻炼了身体，这项活动受到了学生和家长的热烈欢迎，学生参与率达到了100%，取得了良好的效果。

（二）、色彩斑斓的美术特色活动

学校以创建美术特色教育为契机，开发了学校特色作业《校园手抄报》，利用校园壁画、橱窗、黑板等创作平台，手工课的开展，学生们兴趣盎然、飞洒了学生个性，所有这些旨在让每一个孩子学会欣赏美、创造美，教会孩子用艺术的眼睛看世界，用绘画的形式表现丰富多彩的世界，充分发挥孩子们的想象力和创造力。

四、存在的不足和今后的打算

我校主要不足之处，一是硬件水平标准有待提高，二是教师专业能力还有待提升。

我校今后要做好以下几点。

1、继续改善办学条件，争创标准化先进学校。

2、强化教师人格魅力和学识魅力的提高，全面提升教师队伍的整体素。

钱庙乡中心学校

20xx年12月

标准化学校验收汇报材料

钱

庙

中

心

校

20xx年12月