20xx年教师专业发展规划项目实施情况自查报告

甘州区三闸镇庚名小学 何世全

自20xx年教师专业发展规划项目实施以来，我根据自身工作实际，详细制定了每个年度的个人发展规划，经过一年的教学工作实践和学习，规划要求内容基本完成，现对20xx年项目实施情况进行自查如下：

一.个人基本情况

何世全，男，37岁，本科学历，小学高级教师， 19xx年参加工作，现任庚名小学三年级语文教学，教学成绩显著。

二.主要工作

1. 热爱学习，积极参加各类教研活动和网络培训学习，接受和吸纳新的教育教学理论，坚持每周2小时的专业理论知识的学习，一年来专业知识学习达60学时，累计听课达30课时，极大地丰富了理论和专业知识，正在努力向专家型教师迈进。

2关爱学生，重视学生身心健康，尊重学生独立人格，维护学生合法权益，与学生谈心，平等对话。积极开展家访工作，与家长进行沟通交流学生的教育心得，受到家长和学生的一致好评。

3. 教育教学工作中上进心强，积极主动地挖掘教材、研究教材，不断提高自身素质，形成自己的教学风格。20xx年秋学期主动承担中心学校骨干教师观摩课一次，效果良好。

4. 认真了解学情，因人而异，制定适宜学生的教学方法和策略，课堂和课外注重对动手能力和探究精神的培养。组织学生参加丰富多 1

彩的语文教学实践活动，学生学习语文的兴趣有了极大的提高。

5.学习先进的现代化教学手段，课堂中使用电教化教学手段，提高了课堂教学效率。

6.积极学习艺术学科的相关知识，多读书，多鉴赏，并努力在自己的课堂中实践。在张掖市农村教师规范字书写比赛中本人荣获二等奖。

7.探所制定适合学生自我评价的标准，在自己任课的班级进行实验，及时纠正不合理的地方，达到适合学生的发展的要求。

8.细心搜集和分析相关的教育信息，与经验丰富者多交流探讨，不断反思，努力改进自己的教育教学工作。

9.经三闸镇中心学校20xx年严格审查，本人被三闸镇中心学校认定为校级骨干教师。

三.存在的问题

1.在对高效课堂教学模式的探索上，还缺乏积极性和主动性，尤其在理论学习方面还有待于加强。

2.上级临时安排的许多零星工作挤占了专业学习的时间，不能合理分配学习工作时间。

3.针对教育教学工作中的现实需要与问题，缺乏探索和研究的精神。

4.许多工作还存在人浮于事的情况，时常忙于应付，做的不够扎实。

四.努力的方向

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努力实现专业发展规划中的各项目标，使自己能够尽快转型为专家型的教师。

五.实施效果及自我评价

一年来，我以规划为目标，不断努力、不断学习，不断提高教师自身专业素养，提高教学质量。规划实施情况总体评价为良好。 3

第二篇：教师专业发展规划自查报告王定

教师专业发展规划自查报告

学校：太平小学 自查人：王鼎

新课程已进入全面实验的阶段，作为教师的我们能够做到与新课改同行，适应新课程的要求，更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。作为一名教师，面对日新月异的教育教学改革，做到不断超越自我，与时俱进，现根据自己一年来个人发展规划完成情况自查如下：

一、存在的问题

1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

2、现代教育教学手段掌握不够。

3、从事教育教学科研的能力亟待提高。

4、缺少全面的知识储备和专业技能，专业基本功不够扎实，专业素质还亟待提高。

二、主要措施：

在实施个人计划的过程中，考虑到我自己的特点，根据学校对教师提出的要求，语文教师的专业水平发展的方向，能够在原有基础上得到不同程度的提高，为成为本学科带头人，特制定以下学习计划：

1、学习理论，主动积累。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期结束自己检查，落实情况，作为教师业务学习的目标之一，以促进学习深入。

2、制订计划，自我规划。

立足个人发展，通过制定《教师个人专业发展规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力进行自我培训和科学研究。

3、精于思考，勤于笔耕。

每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。

4、认真学习现代化教学手段。

通过各种书籍、刊物的认真学习，发挥教师集体智慧，在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发，取长补短，共同提高。从中领悟适合现代教学的方法，形成自己的教学特点，

5、坚持参加中小学继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

三、预期目标

通过对个人计划的逐步实施，应达到如下预期效果：

1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。

2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。

3、为终身学习与发展，创造良好的开端。

4、努力成为学科带头人和骨干。

5、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。