如何写好观课报告？

研修活动。“研”是对问题的研究，目的 在于认识实践中的教育活动中诸种因素和诸个环节之间的关系，并用取得的认识成果改进实践，提高行动的质量和水平；“修”是修养，“修以期其精美，养以期其 充足；修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶”，目的在于自我充实和完善。其间，撰写观课议课报告就是研修的重要内容之一，那么，究竟如何撰写呢？ 一、观课评课的内涵

所谓观课议课，就是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话交流和扬长避短，以改进课堂教学效果、提升教学质量，促进教师专业能力提高的一种教研活动。

与听课评课相比，观课议理念强调的是双方对话、交流的平等性。“观”，观察、观赏，有人直接指出“观”是“观察”的简称，带有倾听之义；观的对象不仅是课 堂各种声音，更重要的是观师生行为，比听的范围要大、程度要深。“观课”强调用多种感官（不仅仅是耳朵，还包括一定的观察工具）收集课堂信息（除了语言和 行动，还包括课堂的情境与故事、师生的状态与精神），追求用心灵感受、体悟课堂。“议”，商议，是众议，研讨，是对话和反思，是参与者围绕共同的话题平等 交流。“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“议课”不是为了对执教者上的一节课进行评判、下 结论，而是围绕观课所收集到的课堂信息提出问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足进行反思，探求方法与策略，为所有参与者提供积极对话和良好反思的 空间，达到共同提高的目的。 “观课议课”过程中，“观”是“议”的基础，“议”是对“观”的讨论和分析。“观课议课”借助了“案例教学”的思想，可以说，“观”是选取案例，“议”是对选取案例的讨论和分析。

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第二篇：如何写好一个报告

如何写好一个报告

美感

1. 一致性

2. 字体大小要适中(英文要10号字即可)、颜色不可杂乱

3. 使用适当的字型,避免花俏

4. 上下左右要留装订线(2~3cm)

5. 避免使用太粗的网格线与内容拥挤，

6. 段落要对齐, 维持一致性.

7. 注意易读性，段落要分明。善用项目符号与编号

8. 简洁、朴实、质感

基本信息

1. 主题明确

2. 报告编号

3. 版次

4. 日期

5. 作者/审核

6. 制作索引

报告内容

1. 背景说明

2. 目的 (失效分析、实验计划或报告、技术报告)

3. 范围(聚焦) 人、事、时、地、物

4. 内容叙述 (注意结构性) 5W1H

5. 起 / 承 / 转 / 合。一般报告至少要有此四段，内容的扩充来自于承 / 转的变化。

6. 如果使用图片时， 注意图片大小。 插入图片时，必须先图片占用内存缩小。

7. 建议多张图片以编号索引方式集中，方便读者阅读。 报告版面也不至于太凌乱。

问题分析

1. 先找Root再找Cause，Sympton与Root Cause相互呼应

2. 4M+1E为调查根本 人 / 机 / 料 / 法 / 环境

3. 审查 / 分析 / 模拟 / 预估 / 稽核 / 检验 / 试验 / 实证

4. 以图像/图形代替文字(图像/图形要清晰)

矫正与预防措施(4M+1E /5W1H)

1. PDCA 计划，实施，查核，分析

2. 影响评估(去除负面导向正面), 冻结失效范围避免扩散

3. 语法要使用过去式与过去完成式, 表示已被矫正与落实预防措施

4. 留下证据，训练、检验、指导书