《纸品乐淘淘》这一课,这是一堂手工课。本课从课题到内容趣味性教强,富有新意,符合新课标的理念。它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团,利用点、线进行简单的造型。本课重要的是将生活中观察到的美,经过自己的再创造运用到生活中去。用美装点生活,在生活中创造美。四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。在美术课堂上,除了掌握基本知识技法,最重要的就是培养学生的观察习惯,自己发现问题,解决问题的能力。当教师在课堂中不断训练学生发现美,欣赏美,感受美的能力后,相信学生会用自己更独特的方式表现出更美妙的世界。整堂课上同学们的热情很高,创作欲望很强,互动非常热烈,制作法运用恰当,个个都是能手,学生创作也是各有千秋,不拘于教材,有的制作钟面、有的制作动物、还有的制作卡通和人物。但也有个别作品底稿设计还是缺少创意。美术是一门特别的学科,许多孩子都喜欢。它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华它可以教育学生树立审美观念,培养学生审美能力,培养学生认识美,创造美的能力,它是一门其它教育所不能取代的。美术课堂就好像一个乐园,让学生乐在其中。在美术术语中,有一句用的最多的话:生活中不是缺少美,而是缺少发现。我想我们的孩子缺少的不是勇于发现与探索的精神,而是缺少一个更宽更大的世界。实践告诉我们,所给予孩子的不是单纯的一种方法或一种知识,而是让他们知道,只要仔细
观察,你将有能力发掘更大、更美妙的五彩世界。
通过这一课的教学,在合作学习中,学生是学习的主人,教师只是从旁协助、引导的角色。学生之间积极地讨论、交流、创作,起到了相互促进,相互影响的作用。当然,这里也有教师和学生之间的互动,教师在这种场合下也只是一个参与者的角色。学生在这里在集体中探求知识,积极参与的乐趣。这种合作精神与能力的培养对学生的影响很大,事实上也证明了他们在这种欢快的环境中被激发了潜能,张扬了个性,发挥了无穷的想象力。
在以后的教学过程中,我要不断的反思自己反思自己的教学,只有这样,才可能使自己进步。我会更注重美术的表达,无论是口头的评述还是,还是外化的美术创作表现,都多鼓励学生要有自己的想法,同时还要讲求时效性。我会不断提高美术素质以外,不断的改进教学方法,上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法,培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别力的同时,努力为学生创造轻松愉快,有趣味的学习环境和气氛。
第二篇:小学美术四年级第3课《纸品乐陶陶》
第3课 纸品乐陶陶
一、教材分析:
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳,或较厚的等宽纸条,并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果。
活动一:学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多,教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品,这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。活动二:学习内容是用等宽纸条制作工艺品。
二、教学目标:
1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。
4、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。
三、教学重难点:
能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。
四、教学准备:
各种纸、剪刀、胶水
五、教学过程:
一、欣赏导入
1.欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
思考:这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?
2.教师根据学生回答板书课题:纸品乐陶陶
3.学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
4.师生交流解决捌作问题:
(1)怎样使纸团的大小基本一致?
(2)怎样搓纸绳不易松敢?
5.教师规定时间,学生合作准备材科
二、教师示范制作方法步骤 讨论方法
(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。
(2)涂胶:用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
(3)粘贴:将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。
6.学生根据出示的草图讨论,什么地方可用纸团,什么地方可用纸绳。
7.学生为两幅作品提出评价。
(1)纸团排列松散,形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
8.教师引导学生谈谈自己创作的设想。
三、掌握技术 自主表现
10.两人合用材科,各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
相互评价延伸拓展
11.学生自评、互评作业。
12.艺术作品欣赏。
活动二:
一、尝试探究纸 条成形方法
1.出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制,并谈感受.
教师总结厚纸条的性能特点:有弹性、易成形。
2.学生尝试将纸条折成各种不同的形状。
3.评析作业,了解纸条成形的多种方法:折、卷、压、扭等。
4.小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当提供技术指导。 作品赏析提供更多参考
5.出示学习目标,引导学生欣赏。 (抽象、具象作品,半立体、全立体作品)
二、归纳制作步骤和方法
6.教师示范,小结纸条工艺品的制作步骤和方法。
(1)将卡纸裁成等宽纸条。
(2)构思:要求将实物变形.运用概括、夸张、添加、想像等方法,使之变得适合于用纸条制作。 (出示动、植物变形图辅助讲解)
(3)制作:运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。
(4)粘贴组合成形。
7.出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品,让学生感受同一内容由于制作方法、组织形式不同,可产生很大变化。
三、学生作业 教师指导
8,提出作业要求,学生作业,老师指导粘贴固定纸条的方法。
四、评析交流
9.以自评或互评的方式进行评价。
课后反思:
本节课主要让同学们对纸品拼画感兴趣,让他们仔细观察,主要是让他们了解如何构图和色彩的利用。然后通过小组合作来使自己完成一幅自己满意的作品。这节课主要是锻炼了学生的观察力。通过观察,通过欣赏来使自己的水平提高。