关于对大学生支教的调查研究报告

目录

一、调查背景................................................................................................................... 1

二、调查目的................................................................................................................... 3

三、调查过程与研究方法.................................................................................................. 3

四、调查结果与数据分析.................................................................................................. 4

（一）采访个人与支教队总结.................................................................................... 4

（三）网上问卷调查结果......................................................................................... 10

（四）数据分析....................................................................................................... 13

五、小组成员关于这次调查研究的感悟........................................................................... 14

     研究人员：吴梦宇、吴春莲、孙敏、龙正小、冯晓东、许美玲、沈鑫、张茗君、古丽、董博

一、调查背景

    在国家将教育向中西部倾斜，努力提高中西部教育水平的大背景下，在国家大力支持优秀志愿者“三下乡”、深入基层的背景下。不少高校也大力支持大学生志愿者投身基层教育，鼓励大学生寒暑假短期支教活动，而很多高校大学生也想投入到短期支教的行列。在我们西南财经大学就有很多的支教队伍，比如：朗目、一米阳光、曙光、梦想行动队等等，在支教完成后，他们就会召开宣讲会，分享他们的支教经历，也开始招募新的支教人员。有很多人都会想要去支教，去面试支教的人很多，大家都怀着各种想法，满腔热血。我相信一定有人是这样想的：作为当代中国大学生，作为祖国未来的建设者和接班人，我们有责任有义务响应国家政策，继承与发扬往年“三下乡”活动的光荣传统，支持农村建设发展，发扬当代大学生挑战艰难困苦、不断奋勇拼搏的精神，进一步了解社会发展状况，在实践中不断地提升自身的思想意识，掌握一定的社会服务技能和社会实践经验，以更好地为国家做出贡献。但是，有一些接受过支教的地方，觉得指教给他们带来了一些困境。在中青专线网站上就有这样一边报道：大学生短期支教隐现“副作用”。有人问“这群塔尖上闪耀的麦芒在短短两周里，能给乡村的孩子们带去什么”，有人评论“大学生短期支教是一场乡村假期旅行运动”，有人说“很多孩子都是在‘被支教’”，也有人坦言“学校疲于应付而又不好意思拒绝大学生”……调研结果发现，目前大学生短期支教现状果然不容乐观：近73%的大学生把支教当作一堂必修课来看待，但就是很难联系到愿意接受的学校；近62%的校长坦言先前支教的大学生给学校带来了些不良影响，致使他们不再信任大学生支教，不得不找借口来推脱；78%的受教学生为大学生哥哥姐姐“来也匆匆，去也匆匆”感到遗憾和苦恼。那么，支教的现实又是什么样的呢？大家对支教的看法又是什么样的呢？面对目前的支教热，我们就支教问题对西南财经大学的同学做了一个详细的调查。

二、调查目的

   此次调查的原因是由于支教在我校越来越吸引大学生的注意力，而究竟支教在大家的心目中意味着什么、到底是怎样的魅力吸引着众多大学生呢。有人质疑支教的意图、认为支教更多的是打破孩子本来安静的生活，有人坚信支教能为乡村的孩子带来好处；有人仅仅为了丰富经历选择支教，有人纯粹为了做公益而赴身支教。就是因为有许多莫衷一是的说法，才让支教成为此次调查主题。我们通过此次支教想了解我校学生对于支教的了解同时也通过问卷帮助大家了解，让真正想去支教的同学更加明确自己的方向。对于支教的真正的意义有一个更为广泛的认识。并且从大学生参与支教的原因，联系有过支教经历者的感触和建议，探究支教对于大学生和山区孩子们的利与弊，从中得出一种对于大学生是否应该参加支教活动给出一定的建议。

三、调查过程与研究方法

调查时间：20##年3月10日-20##年4月5日

调查对象：西南财经大学在校大学生

调查方法：网上问卷法

调查的形式：匿名的方式，对调查者的主观偏见可以合理地避免。

调查回收情况：本次问卷一共收回  166  份

调查过程：

1、课题确定：每一个调查报告都必须围绕一个主题去开展，在一个中心的前提下去收集与之相关的资料和信息，才能更好地深入调查研究主题，有目的地进行下面的工作。所以选择一个调查主题是非常必要的。这也是这次调查报告的第一步。

2、调查方法：采取简洁直接的调查方法，不同的调查方法对同一个问题也会产生不同的影响。本次调查为了保证调查结果的客观性、真实性采用试卷调查法，同时也看一些当代大学生总体对支教的看法的报纸和资料，并对本校现场的真实情况做了一定的分析。

3、调查进度安排：我们关于大学生支教的调查开始于第四周，在第四周的周末，我们组的两分小组成员，分别对西南财经大学主要支教队伍中的一米阳光和荧火支教负责人进行了采访，并完成了采访语录的整理工作；在第五周之前完成了支教问卷的制定及其宣传。第六周及第七周对调查结果进行了统计与汇总以及完成了相关的总结工作。

四、调查结果与数据分析

（一）采访个人与支教队总结

  个人组

   采访对象：20##级人力一陈丽林（大一寒假在四川参加支教）

1.     请问您为什么想要去支教的呢？

想要通过支教的方式去真正帮助那些需要帮助的孩子们，为他们做自己力所能及之事，同时在整个过程中锻炼自己的能力，使自己心理机制更加成熟。

2.     请问您通过怎样的途径走上支教之路的？

本以为大一上已经错过了支教的机会，可在一次偶然的机会看到支教公益组织的宣传海报，于是鼓起勇气投出了自己的简历。

3.     请问您认为报名加入支教的组织需要怎样的流程？

投简历，经过筛选之后进行第一轮面试，通过之后进入第二轮面试，最后进入到该组织。

4.     请问您当时去支教的地点以及持续的时间？

雅安的一个比较贫穷落后的小山村，那里的孩子大多是留守儿童，支教一共持续了10天的时间。

5.     请问您在支教过程中产生的车费、生活费从何而来？

组织发放了一定的资金，还有一部分自己支付。

6.     请问您为那次的支教之行做了怎样的准备？

前期集中培训（学长学姐经历分享）：一、备课环节安全培训（急救方面等）；二、家访工作的开展；三、敏感词汇不能提，很多都是留守儿童。

个人准备：一、文化差异方面；二、教学方面（教学的实用性和趣味性的平衡等）；

7.     请问您对于当地的生活还适应吗？觉得累的时候是什么感受？

自己从小生活在农村，所以觉得能够适应，不过手上还是长了很多冻疮，至今还未好。有时候会觉得很累，但想到孩子们期待的眼神，觉得一切都好了。

8.     请问支教后您觉得自己的心理有什么样的变化？

   懂得了知足；以前或许还一直抱怨自己的生活，羡慕着别人的好车好房，埋怨父母能给自己的太少，但支教之行结束后自己懂得了一个完满的家庭是非常幸福的，通过自己动手做饭，处理孩子们之间的矛盾，理解了父母真的很辛苦，自己要一直在父母身边。

   明白了责任的重要性；既要对别人负责，也要对自己负责。平时的行为作风、言行举止都多多少少影响着自己和身边的人。对于一件事，既然选择了，就要有始有终。

   实质性的东西眼睛是看不到的；举例：个别留守儿童穿着花哨，不愿意听课，表面他们很像痞子，就是“孺子不可教也”，但当了解了他们的家庭背景，你就会发现，他们的行为只是想要得到别人的关注，掩饰自己的自卑，这些留守儿童缺的就是爱。

9.     您觉得觉得支教对自己能力提升有什么帮助吗？能不能运用到以后的生活和学习之中呢？

沟通能力的提升；平时都不敢上台讲话的自己能勇敢的表现自己了；

处理人际关系的能力有所提升。

10.  请问您怎样看待大学生热衷于支教这种公益活动？

每个人都有自己的想法：有人是想要做点儿什么，好以后填在自己的简历上；有人是想去体验生活，通过它来锻炼自己的能力，积累人生经验；有人是真的想要为山区的孩子带去点儿什么，尽己所能改变他们的生活；不过无论是哪一种，都是同学们自己的追求，在想着自己的目标方向努力，不管哪一种都不会错的。

11.  对于兼职您又是怎样看待的呢？有人说兼职是乐在其中，在做自己喜欢的事情的同时还挣着大把的外快，而支教就是真的要懂得付出，懂得分享，默默无闻的奉献者。

其实兼职与支教没有本质上的区别，因为既然选择去做，那就是因为热爱，既然热爱，就没什么付出不付出，只要心不累。

  (二)支教队总结
            “荧火支教”采访总结

一、现在大学生参与支教的热情度都很高，吸引大学生去参与支教的因素主要有以下四点：

第一，大学生觉得支教是一项很高尚很有意义的课外活动；

第二，一些大学生喜欢小朋友，本身有当老师的愿望，希望通过支教这个平台圆自己的教师梦；

第三，部分大学生参与支教只是为了丰富自己的简历，认为支教这类志愿活动对将来找工作有帮助；

第四，一些大学生受身边的人感染，认为支教这项活动可以认识很多的人，很有趣。

二、大学生中参与支教活动的主要集中在大一大二，也有少部分研一的同学。

三、在支教中一般是孩子带给支教者的要比支教者带给孩子的多一些，孩子们会带给志愿者们很多的感动，能让他们发现自己从未发现过的一面，同时在准备支教的整个过程中也会学到一些东西。

四、对于支教队伍而言，在整个的准备的过程中也会遇见一些障碍，比如寻找学校的问题，可能会出现更换校长或者其他的情况会阻碍支教活动的进行。

五、支教的收获一方面是就支教的性质而言，不具有很大的功利性，给支教者一个机会全身心地投入去做一件事情，给大学生活增添了更多的意义。

六、对于参与支教而言，只要做自己觉得对的事情，不违背主要的原则，就是有意义的。

“一米阳光”支教队采访

访谈记录                
时间：3月21日        对象:12级佳玮学长、雅妮学姐
提问者：龙正小
记录者：吴春莲
拍照者：沈鑫
访谈总结：

支教不是说走就能走的旅行，而是一次有责任的公益之行。总是停在向往的程度始终不能实现最初的梦想，敢想就要勇敢地去做，坚持不懈，并要为此付出一定的努力。“一米阳光”的学长学姐与我们分享支教的故事与经验。现总结如下：
一、加入支教的原因总是有着对公益的一份热心和奉献，无论是带着丰富自己经历的目的还是仅有对支教的热爱与憧憬的目的，经历了之后都会对那里产生浓厚的依恋与不舍。仅仅只有一次的机会在那里传递爱心不过都会让孩子们多了一些与众不同的童年记忆，不管别人对这一行动的看法如何，只要自己做得让孩子和自己有收获就好。

二、大学生参与支教的方式：通过支教队的招新活动加入，自己和身边的朋友自行组队等方式。
三、一个想去支教人需具备的素质：1.有责任心（一个人做一件事必须有责任意识，能够对自己的言行负责，这是基本素养）2.爱心（支教本质就是公益的一种，有爱心才能够将这份关心与温暖传递出去）3.耐心（不仅仅与孩子打交道需要耐心，在准备的过程中也要极具耐心参与讨论和修改策划等）4.特长（这是个人在竞争支教的优势，不一定是很高水平的才艺，只要自己足够带给孩子不一样的视野就好）5.奉献精神（既然选择支教，那么对于支教的各方面都应奉献出自己的力量，不应困难而退缩）6.团队协作（加入了支教队就是一个大家庭，在各个方面都应考虑到团体，让每个人优势最大化为整个团队带来更大的收获）。
四、支教不是一天两天的工作，支教的前期准备工作务必是一次支教成功的大前提。如支教策划的准备，找公益组织申请资金的援助等。对于大学生来说，支教最大的困难应该算是资金。所以用一份好的策划去申请资金是有必要的，虽说可以自费支教可能对于部分人来说还是比较困难的。
五、目前就已参加人群来说参与支教人数主要是大一、大二的学生，原因可能是大三以上的学生更多的考虑的是考研、出国、实习等方面的事。
六、对于支教地点的问题，可能有很多客观因素很难长期在某一地点定点指教，不过还是有望努力并实施的（据说有的支教队也已经有此计划了）。支教其实有很多需要学习的，因而在支教队申请（一般是萤火助学）成功之后会有系统而全面的培训，从而帮助大家更好的完成支教。

（三）网上问卷调查结果和数据分析

调查部分结果：

1、您做过支教吗？

2、你对大学生暑期支教持什么样的态度？

   

   3、你觉得大学生暑期支教有哪些弊端？

   

4、当前毕业大学生只有少你认为支教应该教授什么课程？

5、部分愿意去支教，您觉得原因是什么？

  6、你觉得大学生暑期社会实践什么方式比较好？

   

  （四）数据分析与结果

     当前大学生大多数对大学生支教是持支持的态度，支持和反对的同学各占75%和14.48%。即使如此，但是在被调查同学中仅仅只有7、14%有支教经验。那么是什么原因让众多有支教想法的大学生对支教望而却步呢？71.14%的调查者认为当地环境艰苦，不适合大学生支教，占同等比例的调查者认为支教的日常生活难以维持、支教的效果不理想。通过进一步调查，我们发现调查者认为支教的最大弊端是服务性差，支教人员功利性太强，他们多是为了增加一点自己的社会经验，为了在自己的简历上多添一点东西，其次是不能给当地学生和教育现状带来实质性的改变，这一点占了59.52%，在其次是会对当地师生关系带来很大的改变，不利于大学生走后当地老师和学生的相处，这一点占了51.19%。那么大学生支教应教当地学生什么课程呢？有67.84%的调查者认为应该教艺术类课程，而有57.14%的调查者认为应该教科学，比如天文地理等等。对于支教与其他社会实践的权衡，占最大比例的调查者--48.81%认为大学生应该利用其寒暑假这种长时间的假期去实习，28.57%的调查者认为大学生应该去打工或兼职只有13.31%的调查者认为大学生应该去支教，由此可见，大学生还是会选择与自己以后就业和更为契合的社会实践方式。

五、小组成员关于这次调查研究的感悟

我们都在说支教，但实质意义上的支教并不是仅仅有一份激情就够的，支教承载的，更多的是责任。若我们决定参与支教，便意味着我们愿意承担这份责任，渴望享受它给我们带来的心灵的满足。

支教并非我们想象的那样的，有很多的困难都是需要克服的。而且短期支教也有很多的弊端，目前还是很不好衡量的，这也是值得我们深思的。

同时支教的优劣，不是个人的见解就能说清楚、道明白的。不过从这次调查中更加了解关于支教的内容，同时也拓宽了我们自己关于支教的想法。或者说支教其实说来简单，但却是任重道远。支教的意义其实是在于梦想的传播。支教即是对地区孩子的关心也是对自己的锻炼，在支教过程中总能获得感动与收获。

对于支教，有人支持，有人批判，我们从不同的角度看也就有了不同的看法，这让我们学会了怎样去看待一个问题。

    在这次关于支教的调查活动中，除了对于支教略有感悟外，我们还懂得了关于自我能力培养的重要性。通过这次活动我们更重视提高学以致用的能力，培养团结协作的精神，磨练吃苦耐劳的意志。在这次实践活动中，我们都认识到一名学生的社会重任。