实验四、波器及其应用
1．在示波器状况良好的情况下，荧光屏看不见亮点，怎样才能 找到亮点？显示的图形不清晰怎么办？
首先将亮点旋钮调至适中位置,不宜过大,否则损坏荧光屏，也不宜聚焦。在示波器面板上关掉扫描信号后（如按下x－y键），调节上下位移键或左右位移键。调整聚焦旋钮，可使图形更清晰。
2．如果正弦电压信号从Y轴输入示波器，荧光屏上要看到正弦波，却只显示一条铅直或水平直线，应该怎样调节才能显示出正弦波？
如果是铅直直线，则试检查x方向是否有信号输入。如x－y键是否弹出，或者（t/div）扫描速率是否在用。如果是水平直线，则试检查y方向是否信号输入正常。如（v/div）衰减器是否打到足够档位。
3.观察正弦波图形时，波形不稳定时如何调节？
调节（t/div）扫描速率旋钮及（variable)扫描微调旋钮，以及（trig level)触发电平旋钮。
4.观察李萨如图形时，如果只看到铅直或水平直线的处理方法？
因为李萨如图形是由示波器x方向的正弦波信号和y方向的正弦波信号合成。所以，试检查CH1通道中的（v/div)衰减器旋钮或CH2通道中的（v/div)衰减器旋钮。
5.用示波器测量待测信号电压的峰－峰值时，如何准确从示波器屏幕上读数？
在读格数前，应使“垂直微调”旋到CAL处。建议用上下位移（position)旋钮将正弦波的波峰或波谷对齐某一横格再数格数，就不会两头数格时出现太大的误差。
6.用示波器怎样进行时间（周期）的测量？
在读格数前，应使“垂直微调”旋到CAL处。根据屏幕上x轴坐标刻度，读得一个周期始末两点间得水平距离（多少div),如果t/div档示值为0.5ms/div，则周期＝水平距离（div）×0.5ms/div。
7.李萨如图形不稳定怎么办？
调节y方向信号的频率使图形稳定。
实验六、霍尔效应（Hall Effect）
1、实验过程中导线均接好，开关合上，但Vh无示数，Im和Is示数正常,为什么?
（1） Vh组的导线可能接触不良或已断。仔细检查导线与开关连接以及导线是否完好正常。
（2）Vh的开关可能接触不良。反复扳动开关看是否正常。
（3）可能仪器的显示本身有问题。
2、Im和Is示数稳定，Vh示数极不稳定,为什么?
仪器本身问题。更换仪器。
3、利用对称测量法测霍耳电压时，改变Is或Im方向，霍耳电压值的符号不改变?
（1）可能由于霍耳元件的四根连线连接错误而导致霍耳元件已烧坏。
（2）可能导线未接在中间的接线柱上，导致开关不能改变方向。
4、接好连线后打开仪器Im或Is示数为零，Vh有示数?
（1） 导线及霍耳元件的连线接触不良或已断，重新将连线连好，已断的重新焊接。
（2） 两组开关可能接触不良。
5、Im或Is示数不稳定从而Vh示数不稳定?
（1）仪器本身有故障。
（2）调节Im或Is过快使仪器反应发生失灵现象。关闭仪器，重新打开仪器后缓慢调节Im或Is （3）调节Im或Is的旋钮接触不良。
6、结果误差偏大?
（1）霍耳电压电压值偏离原定的值，而操作者未注意。
（2）长时间通电流是霍耳元件性能有影响，造成误差偏大。
（3）仪器X2刻度尺下的小游标的位置可能被移动，使得结果误差偏大。
注意事项
1. Is的最大值不能超过40mA。Im值不超过1mA。
2. 仔细检查每组的接线，决不能将Is的输入连接到Im的输出，否则通电后即会烧坏霍耳元件。
3. 为减少热磁流效应引起的误差，测Vh--Im曲线时测完Im=1mA时断开仪器冷却几分钟，同时在实验过程中尽可能的减少长时间通电流。
4. 不能擅自拆开霍耳元件的四根连线。
实验七、声速测量
1.用“驻波共振法”测波长时，如何调出示波器上正弦波形？
⑴示波器“Y轴衰减”旋钮应置于较小数值档。
⑵移动接收器S2时，荧光屏上宽带的宽度应变化。如不变，可交换输入到示波器的两接线柱位置，或交换输入到发射器S1的两接线柱位置。
⑶调节扫描频率即可调出正弦波。
2.用“相位比较法”测波长时，如何调出椭圆或直线？
⑴接收器S2接收到的信号应从示波器“X输入”端输入，发射器S1信号应输入到示波器“Y轴输入”端，且“Y轴衰减”旋钮应置于较大数值档。
⑵如果还不能出现椭圆或直线，可交换S1或S2两接线柱位置。
3.用“驻波共振法”和“相位比较法”测波长时，如严格按上述方法操作，还是调不出应有波形，怎么办？
此时可能是连接导线断路或接头接触不好，应用万用电表欧姆档对每根导线进行检查，确保每根导线无断裂，各个接头接触良好。
4.为什么在实验过程中改变S1、S2间距离时，压电换能器S1和S2两表面应保持互相平行且正对？不平行会产生什么问题？
因为只有当S1、S2表面保持互相平行且正对时，S1S2间才可能形成驻波，才会出现波腹和波节，S2表面才会出现声压极大值，屏幕上才会出现正弦波振幅发生变化，由此可测超声声波波长。
如果S1、S2表面不平行，则S1、S2间形不成驻波，屏幕上正弦波振幅不会发生变化，就不能用驻波共振法测波长，故实验中必须使S1、S2表面平行。
5.如何调节与判断测量系统是否处于共振状态？
使用驻波共振法，当示波器上出现振幅最大正弦波时，表示S1、S2间处于驻波共振状态。调节方法是移动S2，观察示波器上正弦波振幅变化。
6.使用“驻波共振法”测声速时，为什么示波器上观察到的是正弦波而不是驻波？
因为驻波是在发射器S1与接收器S2间形成，接收器S2接收到的是一个声压信号，在驻波波节位置，声压信号最强，输入到示波器Y偏转板，经X偏转板扫描，故示波器上观察到的是正弦波。
7.使用“驻波共振法”测声速时，示波器上观察到的正弦波振幅为什么随S1S2间距增大而越来越小？
这是因为超声波在空气中传播时，由于波动能量总有一部分会被空气吸收，波的机械能会不断减少，波强逐渐减弱，振幅逐渐减少。
8.用“相位比较法”测声速时，为什么只有当李萨如图为直线时才读数？
因为李萨如图形为椭圆时，由于椭圆形状、大小不确定，接收器S2位置难以确定。只有当李萨如图形为直线时，图形直观唯一，容易确定S2位置。
9.测声速时，“驻波共振法”与“位相比较法”两种电路可交换吗？
不能。因为驻波共振法只把接收器S2接收到的信号输入到示波器Y偏转板，观察到的是正弦波信号。而位相比较法把接收器S2信号输入示波器X偏转板，发射器S1信号输入到Y偏转板，观察到的是李萨如图形。
10.为何两种方法均测半波长值而不直接测波长值？
因为超声波在空气中有衰减，如果直接测波长值，测得数据个数少，由于衰减，后面数据测不出来。而测半波长，数据个数多，又便于用逐差法处理数据，减少测量误差
1.为什么需要在驻波系统共振状态下进行声速的测量
因为当驻波偏离共振状态时，驻波的形状不稳定且声压腹的振幅比共振时达到的最大值小得多，当驻波系统处于共振，这时驻波腹出现稳定的最大振幅。
2.用“驻波共振法”测波长时，如何调出示波器上正弦波形？
⑴示波器“Y轴衰减”旋钮应置于较小数值档。
⑵移动接收器S2时，荧光屏上宽带的宽度应变化。如不变，可交换输入到示波器的两接线柱位置，或交换输入到发射器S1的两接线柱位置。
⑶调节扫描频率即可调出正弦波。
3.用“相位比较法”测波长时，如何调出椭圆或直线？
⑴接收器S2接收到的信号应从示波器“X输入”端输入，发射器S1信号应输入到示波器“Y轴输入”端，且“Y轴衰减”旋钮应置于较大数值档。
⑵如果还不能出现椭圆或直线，可交换S1或S2两接线柱位置。
4.用“驻波共振法”和“相位比较法”测波长时，如严格按上述方法操作，还是调不出应有波形，怎么办？
此时可能是连接导线断路或接头接触不好，应用万用电表欧姆档对每根导线进行检查，确保每根导线无断裂，各个接头接触良好。
5.为什么在实验过程中改变S1、S2间距离时，压电换能器S1和S2两表面应保持互相平行且正对？不平行会产生什么问题？
因为只有当S1、S2表面保持互相平行且正对时，S1S2间才可能形成驻波，才会出现波腹和波节，S2表面才会出现声压极大值，屏幕上才会出现正弦波振幅发生变化，由此可测超声声波波长。
如果S1、S2表面不平行，则S1、S2间形不成驻波，屏幕上正弦波振幅不会发生变化，就不能用驻波共振法测波长，故实验中必须使S1、S2表面平行。
6.如何调节与判断测量系统是否处于共振状态？
使用驻波共振法，当示波器上出现振幅最大正弦波时，表示S1、S2间处于驻波共振状态。调节方法是移动S2，观察示波器上正弦波振幅变化。
7.使用“驻波共振法”测声速时，为什么示波器上观察到的是正弦波而不是驻波？
因为驻波是在发射器S1与接收器S2间形成，接收器S2接收到的是一个声压信号，在驻波波节位置，声压信号最强，输入到示波器Y偏转板，经X偏转板扫描，故示波器上观察到的是正弦波。
8.使用“驻波共振法”测声速时，示波器上观察到的正弦波振幅为什么随S1S2间距增大而越来越小？
这是因为超声波在空气中传播时，由于波动能量总有一部分会被空气吸收，波的机械能会不断减少，波强逐渐减弱，振幅逐渐减少。
9.用“相位比较法”测声速时，为什么只有当李萨如图为直线时才读数？
因为李萨如图形为椭圆时，由于椭圆形状、大小不确定，接收器S2位置难以确定。只有当李萨如图形为直线时，图形直观唯一，容易确定S2位置。
10.测声速时，“驻波共振法”与“位相比较法”两种电路可交换吗？
不能。因为驻波共振法只把接收器S2接收到的信号输入到示波器Y偏转板，观察到的是正弦波信号。而位相比较法把接收器S2信号输入示波器X偏转板，发射器S1信号输入到Y偏转板，观察到的是李萨如图形。
11.为何两种方法均测半波长值而不直接测波长值？
因为超声波在空气中有衰减，如果直接测波长值，测得数据个数少，由于衰减，后面数据测不出来。而测半波长，数据个数多，又便于用逐差法处理数据，减少测量误差。
分光计
1.总结分光计精细调节应满足那几点要求？怎么判断是否调节好？
2.调节望远镜时，若找不到平面镜反射回来的绿色亮“十”字，估计有哪些原因？
3.在在舞台上放置三棱镜时，为什么要使折射面垂直于在舞台调平螺钉的连线？
1 分光计要作精密测量,它必须首先满足下述两个要求:
①入射光和出射光应当是平行光;
②入射光和出射光的方向以及反射面和出射面的法线都与分光计的刻度盘平行.
为达此目的,对分光计的调节要求是:
a.望远镜聚焦于无穷远;
b.望远镜光轴与分光计中心轴垂直;
c.平行光管发射平行光,且其光轴也与分光计中心轴垂直
2 如果找不到，则粗调没有达到要求，应重调
3 方便调节,只有这两个螺钉影响镜面的垂直度
1.已调好望远镜光轴垂直仪器主轴，若将平面镜取下后又放到载物台上（放的位置与拿下前的位置不同），发现两镜面又不垂直望远镜光轴了，即反射像的位置又不正确了，这是为什么？是否说明望远镜光轴还没调好？
2.用汞灯做光源测定最小偏向角时，当测完黄光的最小偏向角后，能否不再转动载物台，只稍微移动望远镜即可测出其他波长的最小偏向角？试说明之。
1.答：不能说明望远镜光轴还没有调好。因为将平面镜取下后，又放到载物台上（放的位置与拿下前的位置不同），这时平面镜已经不与仪器主轴平行了，所以不能说明望远镜光轴还没有调好。
2.因为黄光在此四色光中最小偏向角最小，当测试完黄光之后，若再把其他光的光谱线向光轴延长线方向移动，必然会向相反方向移动，此既说明其他光谱线已在最小偏向角需测量位置，故可以
第二篇：大学物理实验课程教学大纲
西安建筑科技大学
大学物理实验课程教学大纲
课程名称：大学物理实验
英文名称：College Physics Experiment
实验课程编号：110309
课程性质：基础必修课
课程属性：工科各专业本科生必修
教材名称：《大学物理实验》
实验指导书名称： （无）
课程总学时：56
实验总学时：56
开设实验项目数：17
总学分：3.5
应开实验学期：一年级第2学期，二年级第1学期
适用专业：工科各专业本科生
先修课程： 高等数学
本大纲主撰人：凌亚文 审核人：王占民 负责人：史 彭
一、课程的目标及基本要求
物理学是一门实验科学。物理规律的发展及其理论的建立，都必须以严格的物理实验为基础，并受到实验的检验。
为了适应社会飞速发展的要求，需要培养大量有创造性的工程技术人才。为此要求工科大学毕业生，不仅要具有较宽广的基础理论知识，而且还要具有能从事现代科学实验的较强能力。物理实验是学生入学后，受系统实验技能训练的开端，是一系列实验训练的重要基础。因此，在整个物理学的教学过程中，必须十分注意实验技能的训练，物理实验应与理论教学具有同等重要的地位，而不是作为理论课的附属环节。
二、课程实验的目的要求
在一定的物理知识和中学物理实验的基础上，对学生进行实验方法和技能的基础训练。要求学生弄懂实验原理，了解一些物理量的测量方法。要求学生熟悉常用仪器的基本原理和性能，并了解使用方法。要求学生能够正确记录、处理实验数据，分析判断实验结果，并能写出比较完整的实验报告。培养和提高学生观察、分析实验现象的本领和独立工作能力。并通过实验中的观察、测量和分析，加深对物理学中某些概念、规律和理论的理解。培养学生严肃认真的工作作风，实事求是的科学态度和爱护国家财产、遵守纪律的优良品德。
三、适用专业
1
工科各专业本科生。
四、实验方式与基本要求
实验方式：物理实验课是一门实验基础课，其教学的着重点是严格的基础技能和思维判断能力的训练，而不是对所谓“成果”的追求。物理实验课的基础实验内容基本上都属于验证性实验，即重复前人已有的实验过程。学生在教师的指导下通过实验过程学习实验的理论与技术，提高各方面的能力。
每个实验过程一般都要经历三个阶段：
（1）实验前的预习：为了在规定的时间内完成实验内容，实验者一定要作好实验前的预习。 理论准备：从讲义的有关章节和有关书籍了解实验原理。实验者要在课前弄懂有关实验原理，否则，在进行实验时只能机械地按照规定步骤进行实验，尽管能够照猫画虎地取得一些数据，但不会注意到实验方法中的技巧，不能理解实验现象，当然更谈不上深入理解各种现象的本质，并对这些现象进行主动的分析了。
实验仪器的准备：阅读教材中对仪器介绍的有关部分，包括仪器的构造原理、使用方法、注意事项等，做到心中有数。
经过对教材及有关材料的阅读、理解，实验者在实验前应该通过对下列问题的思考来检查自己的预习效果：“这次实验要达到的目的是什么？我应在实验中掌握哪些实验理论和实验技能？在实验中实现预定目的的基本步骤是什么？”实验者应在实验前写好预习报告。
（2）实验过程：一般实验课开始时，教师均要作重点问题的提示性讲解。在听讲解时要特别注意弄清预习时未弄懂的有关问题和讲义上未涉及的一些实验技术问题。在这段时间内，教师也会讲一些需要特别注意的地方，或宣布一些在本实验中必须遵守的特殊规定。
实验的第一步是要安装或调整仪器。实验者必须将每件仪器都调整到最好的状态。实验者应了解仪器的性能和使用方法，在调整过程中要仔细、要有耐心。为了使仪器达到最佳的工作状态，调整仪器通常要占用实验的大部分时间。仪器调整好了，测量就会比较顺利。所有的测量都必须记录原始实验数据，即直接从仪器上读到的数据。调整及测量中如遇到有疑问之处，应反复测量，争取发现其规律，并可与指导教师商量、讨论。实验测量结果必须经指导教师审阅。原始数据应记录在报告册的规定栏内。原始数据不能随意涂改，若有记录错误需要修改，应另列记录表格，而不应在原有数据上涂改。
须在原始数据经指导教师检查、签字后，实验者才能整理仪器，离开实验室。
（3）书写实验报告：这部分内容是在实验课后完成。实验报告是实验工作的总结，撰写实验报告也是实验能力的一个方面，实验者必须认真完成实验报告中的每个项目中的规定内容。
基本要求：
（1） 实验者应在规定时间内进行实验，不得随意迟到或缺席。凡因病需请假者，需将医院证明交给指导教师；凡应事需请假者，应在课前将由院级所开有关证明交指导教师，方可准假。否则，均按旷课处理；
（2） 进入实验室后，应将已完成的预习报告放在实验台上，经指导教师检查认可后，方可进行实验；
（3） 凡迟到超过十分钟或没有预习或预习不合格者，不得进行实验；
（4） 进入实验室后，应注意保持实验室的安静和整洁。实验者应对号入座，不得擅自搬动或使用其它实验台上的仪器；
（5） 实验中若发现仪器工作不正常或测量数据不合理，应立即与指导教师联系；
（6） 遵守仪器操作规则，注意人身安全和设备安全。光学仪器严禁用手触摸光学表面；电学实验中电路连接好后，应经过指导教师的检查许可后，方可接通电源，否则，自负其责；
（7） 实验完成后，原始数据经指导教师审阅检查后，方可整理仪器，离开实验室； 2
（8） 每次实验后应留两名同学打扫实验室卫生。
五、主要仪器设备
实验项目一：分光计，光栅，汞光灯
实验项目二：电位差计，电压表，电源
实验项目三；CCD密立根油滴仪
实验项目四：杨氏弹性模量测量仪
实验项目五：双臂电桥，标准电阻
实验项目六：示波器，信号源，超声波波速测定仪
实验项目七：迈克尔逊干涉仪，激光
实验项目八：霍尔效应实验仪
实验项目九：指针式毫安表，滑线变阻器，电阻箱等
实验项目十：分光计
实验项目十一：伏特表，安培表，电阻等
实验项目十二：智能转动惯量实验仪
实验项目十三：气垫导轨，气源
实验项目十四：单臂电桥实验半板，检流计，电源，电阻箱等
实验项目十五：示波器，信号源，整流、滤波电路板
实验项目十六：读数显微镜，牛顿环，劈尖，钠光灯
实验项目十七：静电场模拟测量仪
六、考核与实验报告
平时考核：包括学生每次实验的预习情况，实验操作具体表现，实验报告撰写情况等； 考试考核：一般在课程结束后进行，有笔试或实验操作等；
实验课程成绩综合考试考核和平时考核给出，或者由平时实验及报告成绩综合给出（不进行独立考试考核时）。
实验报告：共包括八部分
（一）实验名称
（二）实验目的
（三）主要仪器名称，型号，编号，规格等
（四）预习思考题
（五）原始数据记录
（六）指导教师签字
（七）数据处理
（八）回答问题与讨论
前四部分构成预习报告，实验之前完成；后两部分实验结束之后完成。
七、实验项目设置与内容
实验项目一：
（1）实验名称：衍射光栅的研究
（2）实验性质：验证性实验
3
（3）实验类别：基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：观察光栅衍射现象，测量光栅的主要参数和低压汞灯谱线波长。
（8）实验目的： 1.观察光栅衍射现象，了解衍射测量技术；
2. 测量光栅的主要参数；
3.测量汞灯谱线波长；
4.进一步掌握分光计的使用。
（9）主要仪器设备及套数：32台
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目二：
（1）实验名称： 电位差计的应用
（2）实验性质： 设计性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：利用电位差计测量干电池的电动势，校准电流表（电压表）
（8） 实验目的：1. 了解电位差计的测量原理和使用方法；
2. 掌握补偿测量法、平衡测量法的特点；
3. 应用电位差计测量电学量。
（9）主要仪器设备及套数： 32套
（10）所在实验室： 物理实验室
实验项目三：
（1）实验名称： 密立根油滴实验
（2）实验性质： 验证性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容： 1.调节CCD密立根油滴仪，捕捉油滴，观察油滴的运动
2.测量油滴运动的收尾速度和平衡电压，计算油滴的带电量和基本电荷
的大小。
（8） 实验目的：1. 学习了解CCD图像传感器的原理与应用；
2. 通过对带电油滴在重力场和静电场中运动的测量，证明电荷的不连续性，并测量基本电荷的大小。
（9）主要仪器设备及套数：16套
4
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目四：
（1）实验名称：拉伸法测量钢丝的杨氏弹性模量
（2）实验性质：验证性实验
（3）实验类别：基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：测量钢丝的杨氏弹性模量。
（8）实验目的： 1. 掌握拉伸法测量金属丝杨氏弹性模量的方法；
2. 了解放大测量法的特点；
3. 掌握光杠杆装置测量微小长度变化量的原理；
4. 掌握差数平均法处理资料的方法。
（9）主要仪器设备及套数：32台
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目五：
（1）实验名称： 双臂电桥测电阻
（2）实验性质： 验证性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：利用双臂电桥测量低值电阻和电阻的温度系数
（8）实验目的：1. 了解四端电阻的特征；
2. 掌握补偿测量法、平衡测量法的特点；
3. 应用双臂电桥测量电学量。
（9）主要仪器设备及套数： 32套
（10）所在实验室： 物理实验室
实验项目六：
（1）实验名称： 超声波波速的测量
（2）实验性质： 综合性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容： 1.应用示波器和超声波波速测定仪，测量一超声信号在空气中的传播速度。
（8） 实验目的：1. 学习示波器和超声波波速测定仪的使用；
5
2. 学习驻波法、相位法和双棕法测量波长的特点。
（9）主要仪器设备及套数：32套
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目七：
（1）实验名称：迈克尔逊干涉仪的应用
（2）实验性质：综合性实验
（3）实验类别：基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：通过使用迈克尔逊干涉仪观察光的等倾干涉、等厚干涉条纹，测量激光波长和钠光黄双线的波长差，使学生进一步掌握光的干涉测量技术。
（8）实验目的： 1.了解迈克尔逊干涉仪的构造原理和调节方法；
2. 观察等倾干涉、等厚干涉条纹特点和形成条件；
3. 用迈克尔逊干涉仪测量光波波长。
（9）主要仪器设备及套数：16台
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目八：
（1）实验名称：利用霍尔效应测量元件参数
（2）实验性质： 验证性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：利用霍尔效应实验仪观察磁电效应现象，测量磁场及元件参数。
（8） 实验目的：1. 了解霍尔效应测量磁场的原理和方法；
2. 观察磁电效应现象；
3. 学会用霍尔元件测量磁场及元件参数的基本方法。
（9）主要仪器设备及套数： 16套
（10）所在实验室： 物理实验室
实验项目九：
（1）实验名称： 万用电表的设计与定标
（2）实验性质： 设计性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：4
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容： 练习以指针式毫安表为显示器的万用电表的设计与组装（限于直流电流、直流电压、电阻和交流电压4种功能）。
6
（8）实验目的：1. 掌握万用电表的基本原理和设计方法；
2. 学习万用电表的组装和定标。
（9）主要仪器设备及套数：32套
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目十：
（1）实验名称：分光计的调整与使用
（2）实验性质：验证性实验
（3）实验类别：基础实验
（4）实验学时：4
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：调整分光计，验证光的反射定律。
（8）实验目的： 1.学习分光计的调整方法；
2. 学习分光计测量角度的方法。
（9）主要仪器设备及套数：32台
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目十一：
（1）实验名称：伏安法测量元器件的电阻值
（2）实验性质： 验证及设计性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：用伏安法测出线性及非线性电阻元件的伏安特性曲线，并对电表引入的系统误差进行修正。
（8） 实验目的：1. 掌握电阻元件伏安特性的测量方法，了解线性、非线性电阻的特性；
2. 了解伏安法测量电阻的方法误差、阻值修正及电路的选择；
3. 掌握常用的电学仪器的使用方法。
4. 掌握作图法处理实验数据的方法。
5．设计非线性电阻的伏安特性测量方法及数据采集方法。
（9）主要仪器设备及套数： 32套
（10）所在实验室： 物理实验室
实验项目十二：
（1）实验名称：扭摆法测量物体的转动惯量
（2）实验性质： 验证性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
7
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：使物体作扭转摆，由摆动周期及其它参数的测量计算出物体的转动惯量。
（8） 实验目的：1. 用扭摆测量几种不同形状物体的转动惯量和弹簧的扭转常数，并与理论值进行比较；
2. 验证转动惯量平行轴定理。
（9）主要仪器设备及套数：32套
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目十三：
（1）实验名称：速度和加速度的测量
（2）实验性质：验证性实验
（3）实验类别：基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：本实验简要介绍气垫导轨的结构、性能，并从实验教学的角度讨论速度、加速度的测量。
（8）实验目的： 1. 掌握气垫导轨和光电计时装置的调整与使用方法；
2. 了解低摩擦情况下研究力学问题的方法；
3. 掌握在气垫导轨上测量物体速度和加速度的方法；
4. 掌握测量瞬时速度的方法。
（9）主要仪器设备及套数：32台
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目十四：
（1）实验名称：单臂电桥测电阻
（2）实验性质： 设计性实验
（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：自组单臂电桥测量电阻
（8） 实验目的：1. 设计单臂电桥；
2. 掌握用单臂电桥测量电阻的原理、方法；
3. 了解平衡测量法的特点。
（9）主要仪器设备及套数： 32套
（10）所在实验室： 物理实验室
实验项目十五：
（1）实验名称：双踪示波器的使用
（2）实验性质： 验证性实验
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（3）实验类别： 基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：用双踪示波器观察电信号波形及测量电信号的电压及频率
（8） 实验目的：1.了解示波器的基本结构和工作原理、掌握示波器的调节和使用；
2.掌握用示波器观察电信号波形的方法；
3.掌握用示波器测量电信号的电压和频率的方法；
4.了解示波器图像跟踪测量技术。
（9）主要仪器设备及套数：32套
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目十六：
（1）实验名称：等厚干涉的研究
（2）实验性质：验证性实验
（3）实验类别：基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：观察等厚干涉现象，了解等厚干涉特点，加深对光的波动性的认识。
（8）实验目的： 1. 观察等厚干涉现象和特点，加深对光的波动性的认识。
2. 学习利用干涉现象进行干涉计量；
3. 用牛顿环测透镜的曲率半径；
4. 用劈尖干涉测量微小厚度和检查玻璃表面的质量。
（9）主要仪器设备及套数：32台
（10）所在实验室：物理实验室
实验项目十七：
（1）实验名称：用稳恒电流场模拟静电场
（2）实验性质：验证性实验
（3）实验类别：基础实验
（4）实验学时：3
（5）每组人数：32
（6）开出要求：必修
（7）实验内容：本实验是仿造一个电流场（称为模拟场），用探针去探测模拟场从而间接地测绘出静电场的分布。
（8） 实验目的：1. 了解模拟的概念和使用模拟法的条件；
2. 熟悉均匀导体内稳定电流场的一些特点；
3. 掌握用模拟法测量和研究二维静电场的基本方法；
4. 测量给定形状的电极间的电场分布，加深对电场强度和电位概念的理
解。
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（9）主要仪器设备及套数： 16套
（10）所在实验室： 物理实验室
八、说明
院（系）名称：理学院 主管院长签字： 实验室名称：物理实验室 实验室主任签字： 实验室地点：逸夫楼 填表人签字：
联系电话：82201498-8313 填报日期：20xx年12月
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