学生物理实验报告

实验名称    霍尔效应及其应用                             

学  院              专   业               班   级             

报告人              学   号            

同组人            学   号            

理论课任课教师                        

实验课指导教师                        

实  验  日  期                       

报  告  日  期                       

实  验  成  绩                          

批  改  日  期                           

第二篇：霍尔效应及其应用实验报告评分标准

《霍尔效应及其应用》实验报告评分标准

一 实验预习（20分）

 学生进入实验室前应预习实验，并书写实验预习报告。预习报告应包括：①实验目的，②实验原理，③实验仪器，④实验步骤 ⑤实验数据记录表等五部分。 以各项表述是否清楚、完整，版面是否整洁分三段给分。

预习报告不合格者，不允许进行实验。该实验应重新预约，待实验室安排时间后进行实验（实验前还应预习实验）。

二 实验操作过程（20分）

   学生在教师的指导下进行实验。操作过程分三步，第一步仪器性能的检测；第二步实验数据记录，包括①记录和的实验数据，②测量的值，③确定样品导电类型；第三步实验仪器整理。以各项是否能够按照实验要求独立、正确完成，数据记录是否准确、正确分三段给分。

三 实验纪律（10分）

   学生进入实验室，按照学生是否按规定进入实验室，是否按照操作要求使用仪器，是否在实验结束后将仪器整理整齐，是否有大声喧哗、打闹现象。分三段给分。

     以上三项成绩不足30分者，表示实验过程没有完成，应重新预约该实验。实验完成后，学生课后完成一份完整的实验报告。

四、数据记录及处理（35分）

1 数据记录是否与课堂实验记录一致，书写是否准确，分三段给分。

2数据记录及处理

学生在数据处理过程中，是否按照要求正确书写中间计算结果、最终实验结果和不确定度的有效数字位数，分三段给分。

二、思考题（10分）

    学生在实验结束后，在三道思考题中选择两道，抄写题目并回答。按照问题回答是否准确，有自己的见解，分三段给分。

三、格式及版面整洁（5分）

   按照学生实验报告书写是否整洁，分三段给分。

《霍尔效应及其应用》技能测试评分标准

    学生进入实验室，用15分钟的时间看书，15分钟之后将书收起来，开始进行实验测试。测试期间禁止看书。评分标准如下：

一 实验操作部分（70分）

第一步：仪器性能的检测。分四步给分。

第二步：实验数据测量和记录。

1、根据选定的测量值，记录的实验数据。分四步给分。

2、根据选定的测量值，记录的实验数据。分四步给分。

3、在零磁场，取，测量的值。分四步给分。

4、将沿X方向，B沿Z方向，取，测量大小及极性，由此判断样品导电类型。分四步给分。

5、记下样品的相关参数b、d、l值，并且从测试仪电磁铁的线包上查出B的大小与之间的关系。

6、仪器整理。分四步给分。

二、实验报告及数据分析部分（30分）

1、实验目的、简单原理介绍是否清晰、整齐。分四步给分。

2、是否有准确的实验步骤、数据表格，且清晰、整齐。分四步给分。

3、实验数据处理是否正确，是否按照要求正确书写中间计算结果、最终实验结果和不确定度的有效数字位数。分四步给分。