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一、名词解释

1. 趋性：是指昆虫对刺激源所产生的趋向或背向的定向运动。趋向运动称为正趋性；负向运动称为

负趋性。

2. 补充营养：有些昆虫，由于在幼虫阶段所获得的营养还不能满足性发育的需要，生殖细胞尚未成

熟，故成虫羽化后还要取食，这种取食称补充营养。

3. 拟态：指昆虫在外形、姿势、颜色、斑纹或行为等方面模仿它种生物或非生物体，以躲避天敌，

获得保护自己的好处的现象。

4. 保护色：指体色断裂成几部分镶嵌在背景中，起躲避捕食性天敌的作用的色彩。

5. 雌雄二型：昆虫雌雄个体之间除内、外生殖器官（第1性征）不同外，许多种类在个体大小、体

型、构造等（第2性征）方面也常有很大差异，这种现象称为雌雄二型。

6. 永久性群集：是指昆虫的大量个体聚集在一起进行取食、产卵、越冬、迁移等共同生活的习性，

这种群集一旦形成便不会分开，倾向于过群居生活。

7. 双名法：国际动物命名法规定，昆虫的科学命名先冠以属名，后面写种名，后加定名人。

8. 脱皮：幼虫（若虫）开始取食后，虫体开始增长，经过一定时期要重新形成新的表皮，而脱去旧

表皮的过程，这种现象称脱皮。

9. 越冬代：越冬虫态到第二年恢复发育后，继续发育至成虫的这个世代，称为越冬代。

10. 警戒色：有些昆虫既是具有同背景相似的保护色，又具有同背景鲜明对照的警戒色。

11. 多型现象：多型现象是指同种昆虫在同一性别的个体中出现不同类型分化的现象。

12. 多胚生殖：相对于单胚生殖。指昆虫所产的1粒卵中能孵化出2个以上后代个体的生殖方式，如

很多小蜂类。

13. 两性生殖：昆虫经过雌雄两性交配，受精后产生受精卵，再发育成新个体的生殖方式。

14. 伪产卵器：很多昆虫无附肢特化的产卵器，如鞘翅目、鳞翅目、双翅目等，仅由腹末端数节逐渐

变细互相套入，形成能够收缩的伪产卵器。

15. 休眠：是由不良环境条件直接引起的暂时停止生长发育现象，当不良环境条件消除时，便可恢复

生长发育。

16. 背单眼与侧单眼：背单眼为一些成虫和不完全变态的若虫所具有，与复眼同时存在，数目为2-3

个，极少为1个。侧单眼是完全变态的幼虫所具有，1-7对不等。

17. 昆虫钟：在长期进化过程中，昆虫的活动，如孵化、蛹化、羽化、飞翔、取食、交配和产卵等，

形成了与自然界中昼夜变化规律相吻合的节律，即昆虫钟。

18. 胚后发育：胚后发育是自幼虫从卵内孵化开始至成虫性成熟为止的发育阶段。

19. 世代：昆虫自卵产下开始，至成虫性成熟产生后代时为止，称为世代。

20. 物种：物种是自然界能够交配、产生可育后代，并与其他种群存在有生殖隔离的群体。

21. 脉序：昆虫翅脉在翅面的排列方式。

22. 生命表：昆虫的生命表是对昆虫种群生命过程进行系统分析的重要研究技术，是把种群在各个连

续的时段或发育阶段内的死亡数量、死亡原因、及繁殖数量，按照一定的格式详细列成的表格。

23. 变态：在昆虫胚后发育过程中，同一虫体从幼期的状态改变为成虫状态的现象。

24. 正模标本：原始发表时所用的单一标本。

25. 孤雌生殖：卵不经过受精就发育成新个体的生殖方式。

26. 纵脉：由翅基部伸到边缘的脉。脉序：昆虫翅脉在翅面的排列方式。

27. 天敌昆虫：能寄生或捕食其他动物与昆虫的昆虫。

28. 群集性： 同种昆虫的大量个体群集在一起的习性。

29. 种群：占有一定生存空间进行繁衍的同种个体的集合。

30. 滞育：昆虫在不良环境还未到来之前就进入停育期，在停育期即使给予最好的发育条件也不恢复

发育，必须经过一段时间、再给予某种刺激后才能恢复发育的现象为滞育。

31. 有效积温：昆虫在完成某发育阶段时从外界摄取的热量为积温，若减去昆虫发育起点以下的温度

计算出的积温即有效积温。

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32. 一化性：1 年完成 1 代的昆虫，称为一化性。

33. 世代交替：在昆虫年生活史中，两性生殖和孤雌生殖随季节的变化而交替进行的繁殖方式，也称

异态交替。

34. 贮存排泄：昆虫将某些代谢废物或中间代谢产物不直接排出体外，而贮存与体内某些组织、细胞

中的现象。

二、问答题

1、 昆虫与人类的关系？

昆虫对人类有害的方面：包括直接危及人类健康或对人类的经济利益造成危害的昆虫，统称害虫，主要表现在农业害虫和卫生害虫两方面。

有益的方面：是指那些能够直接或间接造福于人类的昆虫，统称益虫。表现在（1）资源昆虫，（2）传粉昆虫，（3）天敌昆虫，（4）药用昆虫，（5）腐生昆虫，（6）食用昆虫等。

2、咀嚼式口器和刺吸式口器两大类害虫对植物造成的危害状有哪些不同？

咀嚼式口器害虫的危害主要是对植物造成机械损伤或残缺不全，如将寄主吃成缺刻、孔洞，甚至把整柱植物吃光。

刺吸式口器的害虫则主要造成寄主叶片等出现失绿斑点、畸形、萎蔫、枯萎、瘿瘤等被害状。

3、简述幼虫、蛹的类型及特点。

幼虫的类型及特点：

（1）原足型： 幼虫在胚胎发育早期孵化，虫体的发育尚不完善，胸部附肢仅为突起状态的芽体，有的种类腹部尚未完全分节；（2）多足型：除3对胸足外还有2-8对腹足；（3）寡足型：具有发达的胸足而无腹足。（4）无足型：既无胸足也无腹足。

蛹的类型及特点：（1）裸蛹，又称离蛹。其特征是附肢和翅不贴附于蛹体上，可以活动，同时腹节间也能自由活动；（2）被蛹，附肢和翅均紧贴在蛹体上，不能活动，腹节多数或全部不能扭动；（3）围蛹，蛹本身是离蛹，只是被有3—4龄幼虫所脱皮共同构成的蛹壳所包围，从外观上看不出任何附肢。

4、不完全变态包括哪些类型？

不完全变态包括三个类型：（1）渐变态：卵、若虫和成虫三个阶段。（2）半变态：卵、稚虫和成虫三个阶段。（3）过渐变态：卵、若虫、伪蛹和成虫四个阶段。

5、比较细菌、真菌和病毒引起害虫死亡症状。

（1）被细菌感染的昆虫，食欲减退，口腔和肛门具粘性排泄物，死后体色加深，虫体迅速腐败变形、软化、组织溃烂，有恶臭，通称软化病。（2）感染真菌的昆虫常出现食欲锐减，虫体萎缩，死后虫尸僵硬，体表布满菌丝和孢子。（3）昆虫感染病毒病后，其幼虫往往体色变淡，动作迟钝，体内组织液化但无恶臭，死虫多用臀足或腹足悬挂于高枝条上等症状。

6、简述昆虫的食性。

按食物的性质可将昆虫的食性分为：植食性、肉食性、腐食性和杂食性；

按食物的范围可将昆虫的食性分为：单食性、寡食性和多食性。

7、简述有效积温的概念及其用途

昆虫在完成某发育阶段时从外界摄取的热量为积温，若减去昆虫发育起点以下的温度计算出的积温即有效积温。

通过昆虫发育过程有效积温的研究可以确定某一昆虫在某地的发生代数；估计某一昆虫在地理上的分布界限；预测害虫的发生期；在饲养益虫和害虫时选择适宜的温度并控制发育速率。

8、昆虫生命表有那几种类型

答案要点：昆虫的生命表按其用途、内容可分为两大类，即特定年龄生命表和特定时间生命表，后一类型又有自然种群核实验种群之分。

9、简述昆虫的三种重要内激素及其作用

脑激素：脑神经分泌细胞分泌。激发前胸腺分泌脱皮激素、刺激咽侧体分泌保幼激素、促进呼吸代谢。

保幼激素：咽侧体分泌。保持幼期状态、刺激成虫卵巢发育和卵黄形成、活化雌性的性附腺等。 - 2 -

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脱皮激素：前胸腺分泌。参与和控制昆虫的脱皮变态。

10、简述昆虫种群数量变动的基本模型

根据发生周期和频率分为 , 低发型、欧发型、常发型、间发型。

不连续增长模型：1 年只有 1 个世代或世代间隔明显的昆虫，其种群变动 ( 或增长 ) 曲线在 1 年内是不连续的。

连续增长模型: 世代重叠的昆虫其种群变动曲线是连续的。

11、简述昆虫胚胎发育和幼虫类型的关系

昆虫完整的胚胎发育经过4 阶段、即原足期、多足期、寡足期（包括后寡足期）、无足期。但不同昆虫胚胎发育的终止期不同，终止于上述 4 个发育阶段后孵化的幼虫分别为原足型、多足型、寡足型（后寡足期为同型幼虫）、无足型幼虫。原足型、多足型、寡足型、无足型幼虫又统称异型幼虫。

12、简述幼虫的主要特征

答案要点：头部具只有侧单眼、无复眼，胸足不足 6 节，腹部具腹足、腹足有趾钩。

13、昆虫胚胎发育有那几个主要阶段

答案要点：根据附肢原基的出现、发展和消失过程，昆虫的胚胎发育可分为 3-4 个连续的过程，如原足期、多足期、寡足期、无足期。

14、简述光周期与昆虫滞育类型的关系

答案要点：引起昆虫滞育的因素主要是光周期，一般冬季滞育的昆虫，均以短日照作为引起滞育的信息，通常光周期长于 12-16 小时，即可继续发育而不滞育，这样的昆虫属短日照滞育型。一般在夏季滞育的昆虫，则以长日照作为滞育的信息，通常光周期小于 12 小时时，可以继续发育而不进入滞育，这样的昆虫属于长日照滞育型。而在光周期过短或过长均可引起滞育，只有在相当窄的光周期范围内才不滞育，则称为中间型。

15、昆虫的胚胎发育和幼虫类型有何关系

答案要点：昆虫完整的胚胎发育经过 4 个阶段、即原足期、多足期、寡足期（包括后寡足期）、无足期。但不同昆虫胚胎发育的终止期不同，终止于上述 4 个发育阶段后孵化的幼虫分别为原足型、多足型、寡足型（后寡足期为同型幼虫）、无足型幼虫。原足型、多足型、寡足型、无足型幼虫又统称异型幼虫。

16、简述昆虫纲的分类特征

答案要点：形态特征，幼期特征，行为特征、生态特征、地理分布特征、细胞学特征、生物化学特征、遗传特征等

17、简述昆虫消化道的结构（可绘图说明）

答案要点：消化道是一根自口到肛门贯通体腔中央的管道，按其功能和结构的不同可区分为：前肠（口前腔、咽喉、食道、嗉囊、前胃、喷们瓣），中肠，后肠（幽门瓣、小肠、大肠、直肠和肛门）。

18、昆虫群落中有哪几种重要关系

答案要点：物质转移与循环关系，能量流动关系，信息联系。

19、简述植物抗虫性的类型

答题要点：不选择性 抗生性 耐害性

20、论述昆虫的滞育及其类型

答案要点：昆虫的滞育指昆虫在不良条件还远未到来之前就进入停育期，在该停育期及时给予最好的发育条件也不会恢复，必须经过一段时间再给予某种刺激才能重新恢复生长发育，该现象称为滞育。

根据滞育灾年生活史中出现的稳定程度，可分为：

兼性滞育：可发生于年生活史中不同世代的同一虫态和不同虫态；

专性滞育 : 指发生于年生活史中某一世代的某一虫态。

根据对光周期的反应可区分为：长日照、短日照、及中间滞育型。

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第二篇：昆虫学实习总结

《植物保护概论——昆虫学》

实习

总结

班 级：                   

     姓 名：                     

 学 号：                      

植物保护概论昆虫学实习报告

一、实习内容和个人实习结果

1、昆虫标本的采集、制作和鉴定

20##年5月15日至20##年5月21日，在***老师的带领下，我们***专业的同学进行了为期一个星期的普通昆虫学实习。

5月15日是我们实习的第一天，我们早上七点半出发，到毛庄采集标本。到达目的地我们稍作调整后，***老师又讲了一些采集昆虫过程中的注意事项，刚出发没多久，我们班的第四小组就发现了一个稀有品种——土元，顿时，同学们的热情空前高涨。我们小组也先后捕捉到了蜜蜂、胡峰、蠼螋等昆虫。由于大家几乎在一起前进，各组捉到的昆虫类别基本都一样，我们组商讨后决定换个地方，争取找到一些别人没有的昆虫。上午的捕捉工作结束后，我们有了不小的收获，中午休息后，我们到了****的一个公园，在那里我们捉到了蜻蜓、豆娘等昆虫。一天的实习结束后，虽然很累，但是看到我们的劳动成果时，大家脸上都会露出满意的笑容。

5月16日，我们在实验室进行标本制作，首先我们对所采集的标本进行了整理。我们首先将昆虫针按要求插进标本，经三级台调整位置后在展翅板上对有翅昆虫进行了整姿。其他如蝴蝶，蜻蜓等昆虫，我们又用展翅板进行了展翅工作。

5月17日，由于天气原因，原定的外出捕捉改为对现有标本的鉴定，我们小组根据手头的资料，先对我们捕捉的昆虫进行了初步的鉴定，把各个目的昆虫分类。

5月18日早上，我们小组又到第三生活区采集了一些昆虫。下午，我们把所有昆虫都制成标本后，对标本进行了详细的分类鉴别，结果如下：

5月19日，老师先我们给讲了小体昆虫玻片的制作流程：

   样品处理（1、挑取蚜虫；2、5%NAOH加热3 min）       漂洗（蒸馏水（PBS）漂洗2次）       染色（酸性变红3 min）        脱水（30%→50%→75%→85%→95%→100%按浓度梯度每次脱水3～5 min）       封片

加标签

我们按照以上步骤，各自做了几个玻片标本，我最终上交的标本因为染色时间太短，在观察时不容易发现，其他玻片都是因为整姿不好，没有上交。

2、昆虫绘图——硫酸纸绘图法

5月20日上午，我们主要进行的是临摹。按照老师要求，我先用铅笔描出角盾蝽的轮廓。熟悉了绘图方法后，我才用绘图笔开始了临摹。临摹期间我翻了一个错误：角盾蝽背部有个演的色很重的纹路，我不是用密集的点表示，而是直接用绘图笔把那一块涂黑了。这是一个很低级的错误，在以后的学习中应该避免。

下午，我们进行的是实体昆虫绘图。在绘图前，我们按照要求先对自己选的标本进行了定位和测量，在绘图纸上按比例绘出了昆虫的完整草图。我画的长腿胡蜂是按照1：4的比例绘制的。绘草图过程中最复杂的就是测量和翅脉的绘画。然后，我们将硫酸纸覆盖在草图上，用钢笔蘸碳素墨水，一点一点，点阴影，最终完成了整幅图的绘制。

3、参观昆虫王国厅

    5月17日下午，白老师带领我们参观了昆虫王国厅，在那里我们看到了各种各样的昆虫的不同形态，对一些昆虫的形态特征有了进一步的认识。

二、实习收获和心得

通过实习，我对课本上的知识有了更深刻的理解。通过虫卵位置和捕捉场所差异的了解，我更客观全面地认识到不同昆虫生活习性的差异。而结合昆虫的实际生境及食性，又可以鉴别出不同昆虫对植物的为害特征。这些都增长了我的个人见识。同时，标本的制作使我更加熟悉对各种器材的使用，增强了我的操作技能。通过对昆虫体姿的整理并绘画标本图样，可以提高我们的审美意识。我们制作的标本可以供学弟学妹们观看学习，这对我们来说也是一种心理上的满足。

对于个人能力来说，小组同学团结协作增强了我们的团队意识，捕捉昆虫锻炼了我们的胆量，标本制作锻炼了我们的耐心和细心。回想起来，在制作蚜虫标本的时候，好不容易做出了一只结构完整、体姿美观的标本，却在最后一步滴胶的时候冲断了一条腿，这使我明白做事情每一步都是关键。

三、实习过程中的特殊事件

我们组在第一天实习时，捕捉了一只菜青虫，我们将它养在采集盒中。第二天下午我们再观察时发现它已经化成了蛹。实习的第六天，菜青虫破茧而出，变成了小菜蛾，我们观察到了它从幼虫到蛹再到成虫三个形态的过程。

四、对学院和老师的实习建议

希望能够加强实验室硬件的建设，使实验场地和器材能够更加充足，方便实验过程高效进行。

五、在实习过程中遇到的困难

1、由于不了解有翅昆虫标本的制作过程，使许多标本在放入三角包前体翅姿态不合理，对后来展翅工作造成了很大麻烦。

2、由于对具体属的昆虫形态特征掌握不牢固造成了昆虫鉴定的困难，特别是鳞翅目昆虫的翅脉被鳞片所遮盖，很难鉴别出。另外昆虫标本有所残缺也是鉴别困难的原因。

3、昆虫整姿过程中由于昆虫虫体变脆常造成触角和足的残缺，使原本花费很多时间和精力制作的标本半成品毁坏，不得不丢弃重新制作。

附：1、角盾蝽临摹图

2、长腿胡蜂临摹图

3、长腿胡蜂草图