关于“大学生对四大名著阅读情况”的调查

          名著阅读调查问卷（样卷）

您好! 我正在做一项有关大学生对四大名著阅读情况的调查，需要您的支持与配合。希望您能抽些时间填答我们的问卷。此问卷无需填答关于您的姓名等较私密的问题，您不用担心隐私的泄露。希望您能如实填答，谢谢！

基本信息：

1、      性别：     A男            B女

2、      您的专业类别：     A文史哲类         B理化工类

主体问题：

1、              你看过四大名著中的哪一本？（多选）

A.《红楼梦》            B.《水浒传》 

C.《三国演义》          D.《西游记》          E都没有

2、你是否认认真真看完四大名著其中的一本？

   A.十分认真看完          B.马马虎虎看完 

 C.看了一半就不看了      D.只看了几十页，感觉无聊就放弃

3、四大名著中你最喜欢那一本

A.《红楼梦》         B.《水浒传》 

   C.《三国演义》          D.《西游记》  E、都不喜欢

4、你最喜欢这本书的原因（接上一题）

   ---------------------------------

5、你主要通过什么途径看四大名著的？

A 原著                  B 压缩版 

 C漫画版                 D电视剧      E其他

6、你阅读四大名著的主要原因？

A为了丰富自己的知识面，积累素材

B 家长、老师要求

7、你平时是否喜欢阅读，你一般阅读哪一种体裁的小说？

A很少阅读

B经常阅读，大部分看的是网络和流行小说

C经常阅读，偶尔也会看些经典名著

D 经常阅读，阅读体裁广泛

8、经典名著与快餐文学，你更喜欢阅读那一种？

  A.经典名著       B.快餐文学 

 C.两种都爱       D.两种都不爱

9、你平时主要看一些什么类型的书？（多选题）

  A.有关四六级等的英语及相关证书类的书       B.课本和与专业有关的书

  C. 与就业考研等有关的书                    D.文学经典名著   E网络流行小说

10、对于当今大学生沉迷于流行小说，慢慢丢失经典怎麽看？

   A.多了解经典         B.多了解经典，适当看流行小说

C.多看流行小说       D.多看看与学习有关的书籍

11、你认为阅读经典名著对大学生有没有用，据您的观点在相应的方框中打“√”。

  

 

12、你认为大学生是否应该看经典名著？（单选题）

   A.应该，并应认真看

   B.应该，了解大概内容就可以了

   C.不用看，知道大概内容就行

13、你认为当前大学生对古典名著不感兴趣的原因有

A内容过时，不符合时代特征

B名著古板，晦涩难懂，没有兴趣

C学习压力大，专心于专业知识的学习，没有时间

D对内容已经有大致的了解，不想细读

14、你认为一本书的出版社和版次重要吗？你是如何选择的。

 

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15、你认为四大名著的阅读广度与当今中国文化传统的继承有关系吗？

A有，四大名著在其中起着重要作用

C有一点

D二者没关系

E不清楚

   D.看不看无所谓

16、您平均一年读多少本书？

   A 3本一下

   B 3到10本

   C 10到20本

   D长期坚持阅读

17、您阅读书籍的主要来源

   A 在图书馆借

   B 自己购买

   C 网上下载

   D 其他方式

18、您喜欢由四大名著改编的影视剧吗？

   A喜欢

   B 不喜欢

   C 有的喜欢

   D 根本不看

19、您关注图书市场么？

   A非常关注

   B有一点

   C关注

   D一点点

20、四大名著的基础知识您了解吗？

   A 了解

   B有一点

   C 不太了解

   D 完全不了解

  

                  名著阅读调查分析

（一）调查的目的和意义： 叶圣陶先生曾经指出：“学生须读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。”书，是我们了解事物的一个窗口，它对于人们的影响不容忽视。文化对人的影响是潜移默化的、持久深远的，书，承载了文化，人们在阅读的时候就会不自觉地受到了影响。优秀的文化会增强人们的精神力量，塑造健全的人格；反之，糟粕的文化会阻碍人们的发展。历史上的中国人信奉“腹有诗书气自华”，如今的中国却被国民的低阅读现状所困扰。有数据指出犹太人平均每人一年读书64本，中国人扣除教科书平均每人一年读书连1本都不到。北欧国家人均年阅读量达到24本，在这全民不阅读的时代为了更清楚大学生的阅读情况，我们制作并下发问卷进行调查分析。并想借此了解现状且提出一些具有建设性的意见。

（二）调查结果分析

    学生缺少课外阅读的现象早已引起有关方面的重视，但情况并无改观，而且近年来问题越来越严重，大学生群体的阅读状态十分堪忧，究其原因主要有以下几点： 
　  一、没时间，没精力。多数大学生抱怨课业负担重，考试压力大，整日忙于应付大大小小的考试（计算机等级、英语等级考试、各种资格证考试），无心、无力、无暇顾及课外阅读。 
　   二、没兴趣。有的学生能忙里偷闲读点东西，但主要为放松消遣，愿意读点通俗读物，对于严肃读物或经典书籍觉得疏远、隔膜，读起来费劲，没兴趣。 

  三、不会读、读不懂。许多非汉语言文学专业的学生表示，他们承认而且也喜欢四大名著，但是四大名著基本上都晦涩难懂，尤其是《红楼梦》。而且他们觉得四大名著的篇幅过长，阅读时很容易疲惫产生厌倦感。

四、不知如何读。部分学生明白读书的重要，渴望读点好书，但面对书海感到茫然，不知选择什么书来读，怎样读，不少学生尝试过后觉得无成就感，于是又放弃了。 

五、受网络冲击。很大一部分学生，包括汉语言文学专业的学生，他们表示静不下心来读书，尤其是四大名著，空闲时间他们更多的倾向于上网打游戏刷微博聊微信。

 六、阅读没有计划，阅读效益不好。有百分之六十五以上的学生，由于资料的匮乏和时间的不足，阅读没有计划性，导致阅读没有什么效益。他们没有注意到阅读积累的重要性，没有认识到名著阅读对于自己人生的重要意义，对阅读名著缺乏高度重视，当然也不可能有什么大的收益了。

七、图书市场的紊乱。百分之九十左右的学生不知道该如何选择阅读版本，很大一部分人由于选择了质量较差的版本，心里落差较大不愿意继续阅读下去。

八、影视剧影响。由于一些改编的名著剧思想深度不够，对原著的扭曲改编，使原著丧失了吸引力和美感，因此部分完全不了解原著的大学生对于原著丧失兴趣。

九、文化功底不够。由于在中小学时期的基础知识不牢，面对中古古代文学史上最为经典的四大名著，很大部分学生表示看不懂甚至看不进去。

十、不重视、为所谓。很多非专业的学生认为读不读四大名著并不重要，只要学好本专业的知识就好，并不影响自己找工作和自己的未来发展。而且很多学生表示他们不愿意花费时间在这种看不到任何实际的收益的事情上面。

    目前大学生课外阅读的现状是十分令人担忧的。缺乏人类的优秀文化营养的滋养，缺乏健康精神思想的导引，人生势必在混沌与精神贫乏中度过。我们再也不能漠视这种精神生活匮乏的现状了，应该努力创造条件改变这种局面，创造一种全民阅读经典的文化氛围。让书香弥散大学校园，让文化侵润每一位华夏学子。 

（三）关于四大名著阅读的意见

    1、大学生自身的态度
   大学生要从根本上改变读书没有任何实际收益的看法，从根本上认识到阅读尤其是阅读名著的重要性。要提高我们的阅读品位,扩大我们的阅读范围,有针对性的看看名著类书籍,减少休闲式报刊杂志类的阅读量，选择书书籍时,能在保持自己个性的同时,也要选择有价值优秀的名著进行阅读，而且在阅读时一定要阅读原著，有自己的见解绝不人云亦云，而且在金钱和时间足够的前提下尽量去好的书店选择好的出版社和印刷版次来读。尤其在四大名著的阅读上尽量咨询相关的老师和汉语言专业的同学请他们介绍比较好的版本。阅读名著时一定要反复细致的阅读最好是做一定的读书笔记，深刻细致的领悟文本的意蕴。             

 2、学校要高度重视，浓化名著阅读的氛围

 学校领导要更新教育观念，认识到提高大学生人文素养所具有的特殊性，高度重视，努力在全校范围内开展各种读书交流活动，以营造浓郁的读书氛围。学校可以在各个专业尤其是理工科专业开设“四大名著阅读”等丰厚人文素养的必修课，开展诸如“读书月”等各种行之有效的活动，使学生爱读书、比读书、谈读书，使校园读书成为一种校园风尚，一种校园文化的体现。学校图书馆更要严格细致的筛选书目，选择质量高的书目供全校学生阅读。

    3、社会营造名著阅读氛围

 相关部门要严格规范图书的出版和发行，名著改编问题上相关部门也要门槛，禁止那些扭曲、思想深度不够的改编剧流入市场。另外也要大力营造一种良好的阅读氛围，鼓励全民阅读。

 

第二篇：大学生暑期读书情况调查研究报告

大学生暑期读书情况调查研究报告

作者 ### ###

一、调查的目的（意义或背景）

书籍是人类进步的阶梯，是人类获得知识最直接也是最普及的源泉。读书，也成为人们工作生活之余最佳的充电方式。知识的力量是无尽的，书本给予人的动力、对人性格、人生理想的实现都有不可小觑的作用。读书，是实现“中国梦，我的梦”最基本的要求和最坚实的后盾。但有一天无意中在新华网看到这样一篇题为《中国人年均读书4.39本 读者最爱莫言金庸鲁迅》的文章，我们发现中国人的阅读量远低于诸如美国、以色列以及一些欧洲国家。那么作为新时期的接班人，天之骄子的大学生在暑假这个时间最灵活最充裕的时间段，读书情况是什么样的呢？是否有明确的读书计划又是否完成了？每天花多少时间读书？一个暑假读了多少书？喜欢读什么类型的书？以及读书对个人影响力的看法是什么？我们希望通过这次的调查能够对以上问题作出分析回答。

二、调查的内容与方法

（一）调查内容

1、调查暑期大学生的读书计划以及完成计划质量

2、调查大学生喜欢读书的类型以及选择图书的途径

3、调查大学生对书籍对个人影响力的看法

（二）调查方法

1、网络问卷调查法，电话、QQ访谈法。

2、实地随机调查问卷。

1

三、调查的结果与分析

(一)本次实际接受调查的对象结构如下： 大一 36

33.64%

大二 43

40.19%

大三 24

22.43%

大四

本题

有效

填写

人次 107 4 3.74%

其中，男女生所占比例如下：本次参与调查的总人数为107人，其中大一36人，大二43人，大三24人，大四4人。而参与调查的对象中，大一和大二为主要调查对象，分别占33.64%，40.19%，而大三大四被调查人数相对较少，分别占总人数的22.43%和3.。74%。但男女比例差别不大，所以本次调查的数据具有一定和科学性和合理性。

（二）读书的计划性及完成效果

在暑期有79.44%的同学都制定了读书计划，这说明大多数同学都希望通过这两个月的假期

2

来多多阅读，充实和提高自己，也都认识到有明确的读书计划能够提高阅读的效率，但是仍有20,56%的同学没有相应的读书计划。

（三）计划完成结果如下：

从完成计划的实

际情况来看，有超过一般的同学没有完成，完成大半的有37,38%，只有剩下的5，61%的同学满意的完成了自己的读书计划，我们可以从中看出有许多同学虽然制定了计划，但是没有能够很好的执行和实践。所以，光有计划是不行的，还要更严格的要求自己去执行的计划才能够真正的达到阅读的目的。

（四）是否会在开学时继续完成计划：

3

从图片分析结果来看，有47.66%的学生会在开学后继续完成阅读计划，41.2%学生表示会视情况而定，只有11.21%的学生表示不会继续完成原定计划，说明大部分学生对阅读任务仍有责任心，对阅读还是比较重视的。

（五）影响读书计划实施的因素

那么是什么原因使得有些同学没有完成他们的读书计划呢？通过分析发现干扰计划阅读原因前三分别是：一、忙于工作，社会实践，没有时间 （34.58%）二、忙于看电影听音乐打游戏（32.71%）三、没有兴趣、动力读书（27.1%）和没有读书的氛围（27.1%）。由于许多大学生会选择在暑期两个的长假中通过实习和参加一些社会实践来丰富自己的阅历、培养工作能力和交际能力等，所以导致花在阅读的时间上减少了；但是还有一部分同学是因为把时间都花在了看电视打游戏上面，长时间的沉溺于打游戏和看电视上容易造成精神空虚，直接影响了阅读效率也严重浪费了宝贵的时间；另有些同学觉得没有完成计划是因为没有动力

4

和氛围来读书，会有这样的感受也和没有意识到读书的重要性和意义、没有将阅读当成一种习惯有很大的关系，现在人们的娱乐生活越来越丰富多彩，受到诱惑和干扰也越来越多，所以大学生们还要更加的严格要求自己，从书籍获得精神营养。剩下的干扰理由还包括忙于旅游、学习其他技能语言等。

（六）读书的类别

大学生们对于书本类型的选择是丰富多样的，但是这也可以从侧面反映出大学生们的人生观、价值观和世界观等一系列的问题。

小说散文最受学生们的欢迎，占到了57.01%的比重，相比其他的书籍，小说和散文更通俗易懂，情节等方面也更加的吸引人；其次是文史书（23.36%）；排在第三的是网络小说，现在随着网络世界的快速发展，网络文学成为了一股不可忽视的新兴力量，网络文学适应了现代人快感和美感的体验，但是这样的文学也缺乏严肃性和思想深度，甚至有些还十分的庸俗和低俗，这会影响学生们人生观、价值观的形成。对于经典名著阅读人数也较少，现在许多专家和公知们都在呼吁学生们要多多的阅读经典，提高人文修养和文学鉴赏力。其他诸如哲学、教育学、经济学等较为专业的书籍，阅读的人数就较少了。

5

（七）书的选择途径

调查显示，书籍的选择根据兴趣随机阅读的比例为为67.29%，占总数的大半，网络推荐书目所占比例为25.23%，老师同学推荐的书目23.36%、，从看过的书中延伸占20.56%。从这些数据可以看出，多数同学都是与自己的兴趣相结合来选择想要阅读的书目，这样可以很好的提高阅读的积极性；在这个信息时代，人们获得信息的途径更加的多样，网络上他人的分享和推荐可以为同学提供有效的参考，也能够较为的省时省力。身边老师同学们的推荐也起到了重要的作用。

（八）阅读时间

6

大学生们每天的阅读时间和能够顺利的完成自己的阅读计划有着一定的关系。调查发现，有57.94%每天的阅读时间只有0~1小时，能够有2小时以上的只有13%。可以看出，大多数同学在暑假期间花在阅读上的时间并不是非常的多。

（九）书籍的来源选择

随着网络的快速发展，人们的阅读习惯也发生的明显的变化，逐渐由传统的纸质书变为电子书的阅读，调查显示有43.93%选择了网上电子书，排在了第一的位置，这也说明网络等新媒体已经深刻的影响了人们的日常生活，但这也牵扯到了如何保护作家作品的版权这一问题。图书馆借阅、书店网上购买、家中藏书。他人借阅非别是42.06%、40.19%、15.89%、11.21%，可以看出，向图书馆借阅的方式依然占据了重要的地位，现在国家也在扩大我国公共图书馆的资源，是更多的人能够更方便的借阅图书。

（十）大学生如何看待阅读

7

调查发现有31.78%的同学认为读书收获很大，对自己的影响也很大，而有超过一半的同学的同学认为读书有一定的收获，但是并不是非常的大，只有1.87%的同学认为没有收获。这说明绝大数的同学都认为通过阅读能够锻炼自己、增长自己的才识、开阔自己的视野，或多或少都能够对自己产生一定的影响。但是也可以看出大学生对于阅读还并不是非常的看重，还无法更深刻的认识到阅读能够带给人的改变和能量。

四、结论与建议

通过这次的调查问卷，能够更深层次的了解到大学生暑期阅读的情况，同时也能够感受到中国大学生阅读率和阅读质量并不容乐观。笔者在网上看到这样一段资料：根据中国新闻出版研究院第十次全国国民阅读调查数据[1]，20xx年18岁至70岁公民人均纸质图书阅读量4.39本、电子书阅读量2.35本，而联合国教科文组织一项调查显示，以色列年均阅读量64本，距世界之首；欧美国家年人均阅读量约16本；北欧国家24本。其实，直观感受也能印证，在国外旅游，海滩上、泳池边、咖啡馆、候机厅，随处可见捧书的外国人，阅读已经成一种习惯。中国人阅读的缺失的确让人感到忧虑，而大学生是中国未来的生力军，代表着

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国家未来的文化水平。大学生阅读量的缺失也从侧面反映了一种精神和文化上的缺失。

因此，为了改善大学生的阅读状况，我们给出以下建议。

? 首先大学生们自身要认识到阅读的重要性，不要将阅读功利化，而是要深刻的认识到阅

读能够修身养性，增长见识，深刻思想，甚至还能够全面提升观察力、分析力、注意力、判断力、想像力、创造力、记忆力、反应力、逻辑思维、抽象思维、变通与组合等各方面的能力。

? 不要把太多的时间浪费在打游戏看小说看剧上，应该放下自己浮躁的心情，用更踏实平

实的态度好好读几本书。

? 三、阅读要从娃娃抓起，从小就要培养孩子阅读的习惯，让孩子感受到阅读的美好

让孩子爱上阅读。

? 四、学校和社会要培养和营造阅读的风气，设立国家全民阅读节、制定全民阅读规

划、建立国家阅读基金等。

? 根据以上调查和建议，希望全民阅读，设立节日等措施，鼓励大学生乃至全民多读书，提高全民素质，把实现“中国梦，我的梦”相结合，为社会主义现代化建设做出自己的贡献。

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参考文献：

[1]/book/2013-04/19/c_124600994.htm?prolongation=1[新华网]《，中国人年均读书4.39本 读者最爱莫言金庸鲁迅》20xx年04月19日 08:48:53 来源： 新京报

阅读参考来源：

1、/edu/2013-08/15/c_116957557.htm[新华网]，《谁偷走了中国人的阅读之乐？》,20xx年08月15日 14:33:34 来源： 新华网

2、/edu/2013-04/19/c_124600080_2.htm?prolongation=1[新华网]《，调查显示超半数国民自认读书少 阅读仍然不是习惯》 ，20xx年04月19日 06:54:04 来源： 人民日报

3、/article/218/fanwen_339748.html[中国教育文摘]，《大学生读书情况调查报告》，评论人：青青河边草 发表时间：2013-6-3 18:42:12

4、/book/2013-04/19/c_124601987.htm?prolongation=1[新华网]，《阅读分化：读书？读手机？》20xx年04月19日 09:42:20 来源： 新京报

5、/p-114991941.html[豆丁]，《大学生读书情况调查报告》，Hey girl2011-01-05 21:02

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附录一（若无，打印时删除此部分）

关于大学生暑期读书情况的调查问卷

11

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13

14

你在暑假

性别你的（专业 ）

前有读书的计划么（）

女 文科

没有

没有完成 你完成了自己的预期读书目标了么（）

如果没有完成预期的读书目会在在校期间将它完成么？ 视情况而定

没有读

没有兴趣、动力读书 忙于看电影听音乐打游

小说散文

根据兴趣随3小时以网上资源电机阅读

上

子书 图书馆借阅┋书店网络购买┋网上资源电子书

有一定收获，但不是很大 收获很大，对自己有很大影响 有一定收

1-2小时 图书馆借阅 获，但不是

很大

如果你假期

你暑假是什么原因中读书了，本书（） 较少呢

种类是什么？

你是通过什么途径选择阅读书籍的（）

平均每天的阅读时间（）

你觉得读了这些书有收获么（）

标，你读了几导致你读书你读的书的

你读的书是（）

男 工科 有 完成大半 会 1-2本 戏┋忙于学习另外的技能语言等

小说散文┋教育类

老师同学的

推荐┋网络0-1小时 推荐书目

女 文科 有 完成大半 会

没有兴趣、

教育类 3本以上

动力读书

忙于看电影

根据兴趣随机阅读

视情

男 工科 有 没有完成

况而定

1-2本

听音乐打游小说散文┋戏┋忙于旅教辅类┋科游┋忙于学幻类┋网络习另外的技小说 能语言等 没有兴趣、

老师同学的推荐书目

书店网络购有一定收源电子书

很大

推荐┋网络1-2小时 买┋网上资获，但不是

女 文科 有 完成大半 不会 1-2本

动力读书┋小说散文┋根据兴趣随没有读书的教育类 氛围 忙于学习另

机阅读

有一定收

0-1小时 家中藏书

获，但不是很大 有一定收

0-1小时 家中藏书

获，但不是很大 有一定收

0-1小时 图书馆借阅 获，但不是

很大

女 文科 有 完成大半 会 视情

1-2本 外的技能语小说散文 言等

老师同学的推荐

男 工科

没有

没有完成 况而定

没有读

没有兴趣、生活类┋教根据兴趣随动力读书

辅类

机阅读

调查问卷数据分析随机截图

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